IdR Camminare verso la pace Parole di pace La narrazione è sia uno stile di insegnamento sia una metodologia didattica. Lo stile narrativo è motivante, promuove e facilita negli alunni la loro capacità di narrare. Narrare per educare Piace a tutti ascoltare e raccontare storie. Perché narrare è nel nostro DNA; è una necessità vitale. Nel senso che il nostro è un pensiero narrativo e da bambini abbiamo appreso una lingua per dare voce alle storie che sono dentro di noi. Il pensiero narrativo descrive, è vicino alla vita reale, giunge alla verità attraverso il processo induttivo, colora in modo unico il racconto di un esperienza. La narrazione è lo strumento principale con cui si avvia il processo di elaborazione, interpretazione, comprensione, rievocazione delle esperienze di vita. La narrazione aiuta a scoprire se stessi e favorisce le nostre relazioni nell incontro, nello scambio, nella condivisione, nel confronto, nella comprensione e nell inclusione. La narrazione è uno strumento imprescindibile per apprendere ed educare. Le storie forniscono le strutture cognitive, emotive, operative fondamentali per essere, agire, intrecciare legami, aver cura e migliorare la vita. Non è forse attraverso racconti che conosciamo le tradizioni culturali e i modi di cucinare? Non è forse attraverso le favole che abbiamo compreso quali siano i valori e che cosa sia il bene e il male? Nella scuola, la narrazione è sia uno stile di insegnamento sia una metodologia didattica. Lo stile L Ora di Religione Flavia Montagnini Insegnante di Religione e formatore narrativo è motivante, promuove e facilita negli alunni la loro capacità di narrare. Per questo motivo l insegnante usa intenzionalmente la narrazione perché sia canale di comunicazione e condivisione. Le storie fanno crescere, sono «generative , promuovono e permettono il cambiamento. Agli insegnanti spetta il compito di creare un contesto relazionale favorevole alla narrazione di sé, all ascolto, alla comprensione, alla partecipazione, alla presentazione di storie. La capacità narrativa è preziosa e potente: bisogna averne cura. Nella classe, perciò, è importante che l insegnante organizzi pratiche narrative che permettono agli alunni di esercitare il pensiero narrativo, apprendere attraverso la riflessione che dà senso, sviluppare la creatività: queste sono attività che favoriscono lo scambio, il confronto, la cooperazione. Pace in poesia e in prosa La pace è uno dei temi ricorrenti nella letteratura di ogni Paese. Si scrive di pace quando si raccontano le esperienze delle persone in guerra. Esse aiutano a riflettere sull importanza della pace proprio perché, leggendo, si condivide la situazione tragica di chi è vittima di una guerra, la sua lotta per la vita. Come accade leggendo Lettere contro la guerra di Tiziano Terzani o Pappagalli verdi di Gino Strada, fondatore di Emergency. Molto di più se quelle vittime sono dei bambini, come accade in Memorie di un soldato bambino di Ishmael Beah. Si scrive di pace quando si raccontano esperienze di razzismo, intolleranza, violenza, ingiustizia, come accade in Il sogno della pace di Begum Rokheya. E poi, ci sono le storie scritte per educare 16 Aprile-Maggio 2023