FORMAZIONE

EDITORIALE - Cura della bellezza o... bellezza della cura?di Valter Rossi

L’ESPERTO RISPONDE - Problemi giuridici e amministrativi di Sergio Cicatelli

EDUCATORI IN RICERCA - Lutto e separazione di Elisabetta Serra

EDUCAZIONE DEL CARATTERE - Service-learning di Mario Comoglio

UMANESIMO CRISTIANO ED EDUCAZIONE - La bellezza e l’educazione del bambino di Aldo Basso

SPAZIO DI ASCOLTO - Prendersi cura di sé per prendersi cura degli altri di Patrizia Cupini

LINGUAGGIO VIVO NELL’IRC - Guarisci prendendoti cura di Cristina Carnevale

CAMMINARE VERSO LA PACE - Parole di pace di Flavia Montagnini

EPISTEMOLOGIA DELL’IRC - Il ruolo delle Indicazioni di Sergio Cicatelli

INFANZIA

UNITÀ DI LAVORO/7 - Case speciali di Clio Griso e Martina Sanna

BIBBIA, CHE MAGNIFICA AVVENTURA! - Pentecoste e discesa dello Spirito Santo di Giuliana Clarici

ARTE E RELIGIONE - Mamma, dove la vita inizia di Anna Froiio

DENTRO I VALORI - F come Fiducia di Francesca Fabris

RACCONTARE PER CRESCERE- L’eremita di Bruno Ferrero

LABORATORIO DI IRC - Maria, la mamma più buona che ci sia di Ludovica Mazzuccato

PRIMARIA

UNITÀ DI LAVORO/7 - Spirito di gioia di Eleonora Farina

EDUCAZIONE ALLA PACE - Se lo desideri con tutto il cuore i sogni si avverano di Fraternità SERMIG

GIOCO E IMPARO - Amare e sentirsi amati di Francesca Sgarrella

EDUCARE AL VALORE DELLA VITA - La vita è impegno di Francesca Sgarella

COMPITI DI REALTÀ CREA-ATTIVI - È tempo di raccolto. Come sviluppare l’autocoscienza di Ludovica Mazzuccato

ESPERIENZE DIDATTICHE - Beati voi quando vi insulteranno di Patrizia Delsoldato

DIDATTICHE SPECIALI - Pasqua cristiana, ebrea e ortodossa di Simonetta Michelotti

BUONE PRATICHE - La formazione permanente degli IdR di Paolo Usellini

CURRICOLO VERTICALE - Un bicchiere d’acqua di Giordana Cavicchi

TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA - Una locandina per lo spettacolo di fine anno di Iola Albanese

RUBRICHE

LO SAPEVI CHE... - Che cos’è la preghiera dalla Redazione

LO SCAFFALE - Biblioteca per la scuola dalla Redazione

FILMINSIEME - Pinocchio di Ilaria Falcone

a ri a Gioco e imparo im Pr Francesca Sgarrella Psicologa Amare e sentirsi amati I giochi interattivi stimolano bambini e ragazzi a imparare, risvegliando l interesse e il gusto per un apprendimento radicato nella realtà. Attraverso i giochi interattivi essi vengono aiutati a percepire se stessi e gli altri in modo corretto e articolato, a comunicare apertamente, ad avanzare richieste, a prendere decisioni, ad aiutare i compagni, a collaborare e a ottenere collaborazione, a sostenere le proprie posizioni e a diventare responsabili delle proprie scelte. I giochi proposti in questa rubrica si pongono come obiettivo la possibilità per bambini e ragazzi di esprimere sentimenti ed emozioni spesso latenti. INVENTO UNA STORIA D AMORE Obiettivo: i bambini prendono coscienza di che cosa pensano sull amore e di quali speranze e paure associano a questo sentimento. Partecipanti. Età minima: 8 anni. I bambini devono già avere una certa familiarità con alcuni giochi interattivi proposti in questo capitolo. Numero di giocatori: non più di 16. Durata: occorrono 20 minuti. Svolgimento del gioco L insegnante può rivolgersi ai bambini con queste parole: «Oggi vorrei parlare insieme a voi di un sentimento molto importante: l amore. Vorrei che inventaste una storia sull amore. Può essere anche molto breve. Avete 15 minuti di tempo . Invitate poi i bambini a leggere la loro storia e poi date subito il via alla verifica. Parliamone insieme   Quale storia mi è piaciuta di più?   Quali storie mi rassomigliano?   Quali sono tristi? Quali felici?   Che cosa mi ha spinto a scrivere la mia storia? Quali personaggi compaiono nella mia storia?   Conosco altre storie in cui l amore è messo al primo posto? L esperienza ci dice  Questo gioco mette subito in evidenza la concezione che, al momento, i bambini hanno dell amore. Poiché per i bambini tra gli otto e i dodici anni le tematiche legate all amore sono davvero scottanti, occorre procedere con molto tatto ed empatia. Variante: invitate 4 bambini a scrivere il testo di una breve scenetta che poi rappresenteranno. I destinatari della rappresentazione saranno bambini di circa 5 anni, e la scenetta dovrà fornire importanti informazioni sull amore. L Ora di Religione 44 Aprile-Maggio 2023 

Obiettivo: nel corso di questo gioco i ragazzi si interrogano sulle persone che li amano e se si sentono sufficientemente amati. Partecipanti. Età minima: 10 anni. Numero dei giocatori: a piacere. Che cosa ci serve: questionario «L inventario dell amore  (a disposizione a fondo pagina e anche in una scheda nei ). Svolgimento del gioco L insegnante può rivolgersi ai bambini con queste parole: «Oggi voglio parlare con voi di un argomento molto importante: l amore. Per facilitarvi le cose ho preparato un breve questionario, che guiderà la vostra riflessione. Eccolo. Riempite il modulo in silenzio, rispettando l ordine delle domande. Avete 20 minuti di tempo a disposizione. Scegliete ora un compagno col quale volete commentare le vostre risposte. Dedicate alla vostra conversazione 10 minuti di tempo . Parliamone insieme   Mi è piaciuto questo esperimento?   Come mi sento adesso?   Quale compagno ho scelto? Perché?   Di solito con chi parlo di questo argomento?   Da che cosa si accorgono gli altri se sono felice?   In che modo mi faccio voler bene dai miei genitori? L esperienza ci dice  La trattazione di questo tema richiede necessariamente un clima di apertura e di fiducia. Quanto più grandi saranno le carenze affettive dei bambini, tanto più difficile sarà per loro esprimersi liberamente su questo argomento. In ogni gruppo potranno esserci bambini poco amati dai loro genitori. Per essi parlare del clima affettivo esistente in famiglia è, da una parte, senz altro doloroso; dall altra, però, può aiutarli a prendere coscienza della loro situazione e a cercare altrove l attenzione che i genitori negano. Anche l insegnante può contribuire alla realizzazione di esperienze capaci, in qualche modo, di riequilibrare tali situazioni. QUESTIONARIO: l inventario dell amore (a disposizione anche in una scheda nei )   Scrivi tre frasi in cui compaia la parola «amore :   /   /     Tra tutte le persone che conosco, quelle che mi vogliono bene sono (scrivi tutti coloro che ti vengono in mente): ...   Tra tutte le persone che conosco, quelle che mi amano di più sono (scrivi tutti coloro che ti vengono in mente):     Il mio papà mi dimostra di volermi bene quando    La mia mamma mi dimostra di volermi bene quando    Qual è la parola più affettuosa che potrebbero rivolgermi?     Tra tutti i gesti affettuosi, il mio preferito è    Io penso che: - sono abbastanza amato; - mi piacerebbe essere amato di più; - vorrei essere amato molto, molto di più. L Ora di Religione 45 Aprile-Maggio 2023 primaria AMORE 

Numero 7 - Aprile-Maggio 2023 - L'Ora di Religione

L'Ora di Religione

Numero 7 - Aprile-Maggio 2023

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