FORMAZIONE

EDITORIALE - Cura della bellezza o... bellezza della cura?di Valter Rossi

L’ESPERTO RISPONDE - Problemi giuridici e amministrativi di Sergio Cicatelli

EDUCATORI IN RICERCA - Lutto e separazione di Elisabetta Serra

EDUCAZIONE DEL CARATTERE - Service-learning di Mario Comoglio

UMANESIMO CRISTIANO ED EDUCAZIONE - La bellezza e l’educazione del bambino di Aldo Basso

SPAZIO DI ASCOLTO - Prendersi cura di sé per prendersi cura degli altri di Patrizia Cupini

LINGUAGGIO VIVO NELL’IRC - Guarisci prendendoti cura di Cristina Carnevale

CAMMINARE VERSO LA PACE - Parole di pace di Flavia Montagnini

EPISTEMOLOGIA DELL’IRC - Il ruolo delle Indicazioni di Sergio Cicatelli

INFANZIA

UNITÀ DI LAVORO/7 - Case speciali di Clio Griso e Martina Sanna

BIBBIA, CHE MAGNIFICA AVVENTURA! - Pentecoste e discesa dello Spirito Santo di Giuliana Clarici

ARTE E RELIGIONE - Mamma, dove la vita inizia di Anna Froiio

DENTRO I VALORI - F come Fiducia di Francesca Fabris

RACCONTARE PER CRESCERE- L’eremita di Bruno Ferrero

LABORATORIO DI IRC - Maria, la mamma più buona che ci sia di Ludovica Mazzuccato

PRIMARIA

UNITÀ DI LAVORO/7 - Spirito di gioia di Eleonora Farina

EDUCAZIONE ALLA PACE - Se lo desideri con tutto il cuore i sogni si avverano di Fraternità SERMIG

GIOCO E IMPARO - Amare e sentirsi amati di Francesca Sgarrella

EDUCARE AL VALORE DELLA VITA - La vita è impegno di Francesca Sgarella

COMPITI DI REALTÀ CREA-ATTIVI - È tempo di raccolto. Come sviluppare l’autocoscienza di Ludovica Mazzuccato

ESPERIENZE DIDATTICHE - Beati voi quando vi insulteranno di Patrizia Delsoldato

DIDATTICHE SPECIALI - Pasqua cristiana, ebrea e ortodossa di Simonetta Michelotti

BUONE PRATICHE - La formazione permanente degli IdR di Paolo Usellini

CURRICOLO VERTICALE - Un bicchiere d’acqua di Giordana Cavicchi

TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA - Una locandina per lo spettacolo di fine anno di Iola Albanese

RUBRICHE

LO SAPEVI CHE... - Che cos’è la preghiera dalla Redazione

LO SCAFFALE - Biblioteca per la scuola dalla Redazione

FILMINSIEME - Pinocchio di Ilaria Falcone

a ri a Buone pratiche im Pr La formazione permanente degli IdR Paolo Usellini Preside e Direttore uff. scuola Novara L esperienza del direttore dell Ufficio scuola di Verona don Domenico Consolini dal novembre 2009 ad oggi. «La mia esperienza scolastica   racconta don Domenico Consolini   comincia con il ministero sacerdotale, avendo insegnato Religione cattolica ai ragazzi e ragazze della scuola media di Soave, dove fui mandato dal Vescovo come giovane sacerdote. Lì rimasi due anni per poi essere chiamato in Seminario come vicerettore delle scuole medie. Iniziati gli studi presso l Università di Verona, mi sono laureato in Lettere classiche nel 1998 e ho insegnato fino al 2009 nel liceo della scuola paritaria del Seminario. Ora, insieme al compito di direttore dell Ufficio scuola, sono anche Preside della scuola diocesana Giberti, nata dal Seminario, e parroco da più di vent anni di San Vito al Mantico, piccola frazione di quasi 2000 abitanti del comune di Bussolengo, alle porte di Verona. L ufficio scuola diocesano in questi anni ha cercato di rendere sempre più vere le relazioni con i docenti attraverso un incontro personale ogni anno del direttore con tutti gli insegnanti di Religione della diocesi. Purtroppo la pandemia ha interrotto questa possibilità di relazione personale, ma quest anno c è l intenzione di riprenderla. I docenti di Religione cattolica sono circa 450 e quindi riuscire a conoscerli e ad avere con loro un L Ora di Religione rapporto che non sia solo professionale, ma di vicinanza e amicizia, è difficile. Però sono convinto che solo in questo modo sia possibile rendere effettiva l appartenenza ecclesiale non tanto come una realtà burocratica per avere l idoneità all insegnamento, ma come un sentirsi, da parte di ogni docente, parte viva della chiesa diocesana, conosciuto, stimato, accolto, sostenuto. Oltre a questo si lavora per mantenere un contatto reale con i dirigenti scolastici delle scuole statali e paritarie perché, se nascono difficoltà o problemi legati all IRC cattolica negli istituti, ci sia subito una comunicazione efficace con l ufficio diocesano per risolvere le criticità nel miglior modo possibile . In questi compiti il direttore è aiutato da un segretario a tempo pieno della diocesi e da un insegnante in pensione volontario. «Fin da quando sono venuto in ufficio   continua don Domenico   ho creduto nelle necessità di snellire la burocrazia relativa alle pratiche per le proposte di nomina e siamo stati il primo ufficio in Italia a rendere completamente informatica la procedura della proposta di nomina, sia per i docenti incaricati sia per i supplenti. Anche per la certificazione della partecipazione ai corsi di aggiornamento abbiamo tolto il cartaceo per rendere più trasparente ogni procedura. Quattro filoni per la formazione permanente Per quanto riguarda la formazione permanente dei docenti di Religione, ci siamo concentrati su quattro filoni: 54 Aprile-Maggio 2023 

Una figura importante Partecipi alla vita ecclesiale Quasi tutti gli insegnanti di Religione sono attivamente inseriti nelle parrocchie, nelle associazioni e nei movimenti ecclesiali. Più di qualcuno collabora anche con le realtà diocesane per la formazione dei laici e dei catechisti. Conclude don Domenico: «Abbiamo quindi una grande partecipazione personale dei docenti alla vita ecclesiale, anche se purtroppo è difficile rendere effettiva un attenzione della Chiesa al mondo della scuola. In molti casi sono proprio i docenti di Religione il tramite con cui la Chiesa locale si manifesta nella scuola con un attenzione alle situazioni di difficoltà sociale o familiare che gli insegnanti vengono a conoscere. Nel cammino sinodale della diocesi sono stati coinvolti anche i docenti di Religione, perché portino la voce degli studenti e dei colleghi che spesso noi chiamiamo «i lontani  perché non frequentano le parrocchie. Si sta cercando di creare sempre di più occasioni di incontro tra insegnanti di Religione, catechisti e animatori delle parrocchie frequentate dagli studenti per coordinare l impegno educativo. Anche con i parroci dei territori delle scuole si sta cercando di favorire la conoscenza degli insegnanti di Religione attraverso incontri zonali comuni . «In questi anni - prosegue don Consolini - abbiamo cercato di rendere sempre più stabile e significativa la presenza dell IdR nella scuola in cui si trova, privilegiando come criteri per le proposte di nomina la continuità nella sede scolastica e il raggiungimento del tempo pieno di lavoro se questa è la richiesta del docente. In questo modo l insegnante di Religione diventa una figura importante nella scuola, avendo tante classi e molti studenti, e può collaborare in diverse attività che rendono più educativo e inclusivo l apprendimento dei contenuti. I docenti di Religione sono nella quasi totalità laici, con una prevalenza delle donne all infanzia e alla primaria. Molti insegnano da molto tempo, ma ogni anno vengono inseriti nuovi incaricati giovani, che con il loro entusiasmo arricchiscono e rinnovano l intero corpo docente. Abbiamo quindi un discreto ricambio generazionale, che rende l età media dei docenti di Religione inferiore a quella generale dei docenti. Il tema del concorso, che da anni lo Stato dovrebbe realizzare per sistemare lo stato giuridico degli assunti dopo il 2004, è presente, ma gli animi sono tranquilli, perché i docenti sanno che da parte dell ufficio scuola c è la massima collaborazione a rendere stabile il loro servizio nella scuola . L Ora di Religione 55 Don Domenico Consolini Aprile-Maggio 2023 primaria   arte e didattica, per utilizzare il grande patrimonio artistico delle nostre chiese e della città nell insegnamento della Religione cattolica, dai più piccoli agli studenti della secondaria;   rinnovamento della didattica, per rendere i docenti sempre più consapevoli sia delle possibilità offerte dai mezzi informatici, sia delle nuove metodologie didattiche, particolarmente il cooperative-learning;   rendere il docente di Religione persona di sintesi, con corsi sul counseling, sulla gestione dei conflitti a scuola, sulle modalità di incontro e dialogo con genitori, i colleghi e gli stessi studenti;   IRC e dialogo interreligioso, visto il grande numero di studenti provenienti da altre culture e professanti religioni diverse da quella cristianocattolica; per coinvolgerli abbiamo programmato parecchi corsi di aggiornamento per conoscere le altre religioni e i presupposti teologici e pedagogici del dialogo interreligioso . Queste linee della formazione «ci accompagneranno anche nei prossimi anni, soprattutto quella del dialogo interreligioso, con il tentativo di attuare delle sperimentazioni didattiche per rendere l IRC una disciplina inclusiva . 

Numero 7 - Aprile-Maggio 2023 - L'Ora di Religione

L'Ora di Religione

Numero 7 - Aprile-Maggio 2023

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