FORMAZIONE IDR Scuola e famiglia Una relazione complessa Insegnanti / genitori Tra gli adempimenti dei docenti rientrano le attività relative ai rapporti con le famiglie (comma 2, art. 29, CCNL scuola 2006/2009) definiti e regolati del Consiglio d Istituto che, su proposta del Collegio dei Docenti (comma 4), stabilisce le modalità organizzative e la frequenza dei colloqui secondo le disposizioni interne a ogni Istituto. Scopo dell interazione tra insegnanti e genitori è la corresponsabilità educativa nel rispetto reciproco dei ruoli nella propria specifica funzione. menta il livello di conflittualità dovuto ad ansie e paure che generano incomprensioni. Scuola e famiglia sono ambiti diversi che interferiscono tra loro da cui possono scaturire relazioni asimmetriche e conflitti di competenze tra docente specialista della sua disciplina e genitore esperto conoscitore di suo figlio. I genitori, nell affidare all insegnante il compito di supportarlo nell educazione del proprio figlio, nutrono speranze e timori legati alle loro aspettative sull andamento scolastico, sulle capacità didattiche e relazionali dei docenti e non ultimo sull efficacia del proprio ruolo genitoriale. D altra parte l insegnante, investito della responsabilità della sua funzione e consapevole del mandato importante che gli è stato affidato, desidera che sia riconosciuto il valore del suo ruolo professionale e che venga considerato dai genitori un punto di riferimento per la condivisione del percorso formativo dei figli. Un alleanza complessa Paure e timori dei genitori L efficacia della sinergia scuola-famiglia dipende dalla collaborazione docenti-genitori a un comune progetto educativo per costruire le condizioni favorevoli ai processi di apprendimento e promuovere il benessere del bambino, intesa che rischia di degenerare in una relazione disfunzionale anziché diventare alleanza. Il dialogo e il confronto, infatti, possono assumere una forma inadeguata che ali- Considerare i presupposti emozionali e psicologici che entrano in gioco nella relazione tra docenti e genitori può essere determinante alla riuscita di una sana alleanza. Comprendere i sentimenti che provano rispetto alle difficoltà o ai comportamenti manchevoli dei figli può fare la differenza nella costruzione di un rapporto. A questo scopo esercitare un attitudine accogliente verso l altro equivale a Patrizia Cupini IdR e Counselor socio-educativo Incontri scuola-famiglia: normativa e scopo L Ora di Religione 14 Settembre-Ottobre 2023