FORMAZIONE

EDITORIALE - Con gli occhiali della gioia di Valter Rossi

FATTI QUOTIDIANI - Gestire la disciplina di Aldo Basso

IL PUNTO - Possiamo fare a meno di Cristo? di Nicola Incampo

PRIMO PIANO - La dimensione religiosa rende la persona più umana di Omero Brunetti

VIRTÙ UMANE DEGLI IDR - Temprati per formare di Flavia Montagnini

PSICOLOGIA - Progettare l’educazione in classe di Mario Comoglio

EDUCARE LE EMOZIONI - Wow… che meraviglia! di Elisabetta Serra

SCUOLA E FAMIGLIA - Patti educativi di comunità di alleanza di Patrizia Cupini

PROGETTAZIONE DIDATTICA - La progettazione per l’agire didattico di Guglielmo Borgia

CANTIERE SCUOLA - Voti o giudizi? di Sergio Cicatelli

INFANZIA

UNITÀ DI APPRENDIMENTO/7 - Forza, ciurma, si va! di Clio Griso

OSSERVO E AGISCO - Una gioia che riempie di Francesca Fabris

RACCONTARE PER EDUCARE - Il seme più piccolo di Bruno Ferrero - Francesca Sgarrellao

OUTDOOR IRC - La speranza, dolce come il miele! di Ludovica Mazzuccato

PRIMARIA

UNITÀ DI APPRENDIMENTO/7 - Festa e speranza di Diego Donna e Collaboratori

EDUCAZIONE AMBIENTALE - Le risorse terrestri/2 di Massimo Da Vià - Marco Glisoni

A SCUOLA DI PACE E AMICIZIA - Per tutto il tuo viaggio sarò con te a cura della Fraternità SERMIG

BIBBIA APERTA - La biblioteca nascosta di Monica Prandi

ARTE E RELIGIONE - Gesù è vivo di Francesca Sgarrella

INTELLIGENTEMENTE - Trova il tempo di sperare! di Ludovica Mazzuccato

DIDATTICHE SPECIALI - Primavera, festa di vita e di speranza di Simonetta Michelotti

CURRICOLO VERTICALE - La festa è dentro di noi di Giordana Cavicchi

RUBRICHE

NUOVE TECNICHE E STRATEGIE DIDATTICHE - Scuola, uno spazio dell’anima di Eleonora Farina

TEMI E PERSONE - I giovani hanno bisogno di adulti non arresi di Daniela Mesiti

TECNOLOGIE PER LA DIDATTICA - Due alternative ai social di Francesco Valfrè

L’ESPERTO RISPONDE - Problemi giuridici e amministrativi di Sergio Cicatelli

SCAFFALE - Biblioteca per la scuola a cura della Redazione

FILMINSIEME - Kitbull di Ilaria Falcone

EDITORIALE ANNO 36° - ANNO SCOLASTICO 2023/24 Direttore: Valter Rossi Vice-direttrice: Cristina Carnevale Consiglio di Redazione: Cristina Carnevale, Simonetta Michelotti, Francesca Sgarrella, Paolo Usellini. Redattore capo: Claudio Russo. Abbonamento 2023/2024 (7 numeri) - cartaceo: Italia:   19,50   estero:   39,00 - digitale:   13,90 - cartaceo + digitale: Italia:   22,90   estero:   42,00 Con gli occhiali della gioia Ci sono persone che non vedono tanto bene, ma non se ne accorgono. La vista cala lentamente e ci si abitua a vedere un po  sfocato, distorto, sbagliato. Capita così in tanti momenti della vita. Si guarda il mondo con fatica, con fastidio, tutto sembra meno bello, più sfocato, più nero e triste. Niente sembra andare bene, la gioia scompare dietro a tanti problemi sempre diversi, ma sempre uguali. Guardiamo e non vediamo; ci sfuggono i particolari, quelli belli che rendono il mondo unico e sempre nuovo, sorprendente e affascinante. Con gli occhi stanchi, non ci accorgiamo che non siamo soli, con i nostri problemi e dubbi. Bisogna mettere gli occhiali della gioia! Sono occhiali particolari da indossare ogni mattina, appena alzati. Fanno vedere tutto in maniera molto diversa. I pubblicitari che reclamizzano biscotti per la colazione li mettono per guardare la famiglia che si alza al mattino, e funziona! I presentatori delle trasmissioni radiofoniche delle 6 del mattino indossano quegli occhiali ogni giorno, per trasmettere positività a tutti quelli che si alzano con la voglia di restare ancora a letto, e funziona! E con loro, anche noi dobbiamo indossare gli occhiali della gioia ogni mattina, e il mondo non ci sembrerà più lo stesso. Sarà bello e colorato, pieno di sorrisi e di speranza. Ci accorgeremo che intorno a noi ci sono tante persone che rendono presente Dio e che ci possono aiutare, che ci tendono una mano (a volte vogliono qualche spicciolo, ma ricambiano con un sorriso), che ci aprono gli occhi e il cuore. E anche il nostro lavoro, che potrebbe sembrare pieno di difficoltà e stress, diventerà il più invidiabile di tutti, perché portiamo la gioia di un Dio che ha voluto rimanere per sempre in mezzo a noi, e vedremo tutto con gli occhi suoi. Amministrazione «L Ora di Religione  - Elledici Via Maria Ausiliatrice, 32   10152 Torino C.C.P. N. 20616108   l Ora di Religione L.D.C. 10096 Leumann   TO Tel.: 011.95.52.164 Fax: 011.95.74.048 (Abbonamenti) E-mail (redazione): oradireligione@elledici.org E-mail (abbonam.): abbonamenti@elledici.org Internet: www.elledici.org/scuola Elaborazione immagini: Redazione Scuola Foto: 123RF Progetto grafico: Laboratorio Elledici L Editore è a disposizione degli aventi diritto con i quali non gli è stato possibile comunicare, nonché per eventuali involontarie omissioni o inesattezze nella citazione delle fonti dei brani o delle illustrazioni riprodotte. Per il cambio di indirizzo, inviare una mail ad: abbonamenti@elledici.org. Oppure telefonare all ufficio abbonamenti: 0119552164. Direttore responsabile: Rossi Valter Registrazione al Tribunale di Torino n. 48/2019 (già al n. 3840/1987). Stampa: Industria Grafica Falciola - Torino Valter Rossi PROBLEMI con i CONTENUTI RISERVATI ? Uffici: 0119552111 oradireligione@elledici.org Facebook: ellediciscuola www.elledici.org/scuola Sei abbonato/a ma non sai come scaricarli? Non hai il permesso per accedere all area riservata? SCRIVI a: oradireligione@elledici.org o inquadra il QR code e guarda il video tutorial L Ora di Religione 4 PER CONTATTARCI Aprile-Maggio 2024 

FORMAZIONE IDR disordine; per porre rimedio a tale situazione essa ha chiesto ai bambini di mettersi in silenzio e ascoltare ciò che lei doveva dire. I bambini si sono messi quindi uno accanto all altro, iniziando a fare silenzio. Uno di loro (dell età di poco più di sei anni), dopo aver sentito le parole della maestra, sgomita appena verso un suo compagno che gli sta a fianco e lo invita a tacere, dicendo: «Sst! Con lei non si scherza! . Quando la personalità dell educatore ispira fiducia e diffonde un senso di calma e sicurezza, quando c è coerenza nel suo agire, quando sa unire comprensione, dolcezza e fermezza, allora diventa più facile ottenere che i bambini si adeguino alle richieste dell insegnante. Quando la relazione tra insegnante e bambino diventa problematica e difficile e il comportamento del bambino crea seri problemi a lei e agli altri compagni, è necessario capire che cosa avviene nel comportamento del bambino e quali cause possono spiegarlo. Nello stesso tempo, però, bisogna esaminare la qualità della relazione tra bambino e insegnante. Quest ultima potrebbe porsi opportunamente alcune domande, quali ad esempio: come vivo il mio lavoro con i bambini? Quali sentimenti suscita in me il comportamento del bambino difficile? Mi sento calma e sicura nel gestire il suo problema? Come vivo il rapporto con i genitori del bambino difficile? I sentimenti e i vissuti emotivi dell insegnante possono essere più o meno intensi e condizionare in modo molto diverso la ricerca dell intervento educativo più adeguato alla situazione concreta. Una cosa, però, è necessaria all insegnante: avere consapevolezza dei propri sentimenti e vissuti emotivi legati alla gestione del caso concreto e, in secondo luogo, cercare di tenere sotto controllo quei pensieri e quegli atteggiamenti che potrebbero interferire in modo negativo nella ricerca dell intervento migliore da adottare con il bambino. Aldo Basso Sacerdote e psicologo Un bambino (6 anni) è particolarmente vivace e irrequieto, «ipercinetico  : il suo comportamento è spesso motivo di disagio e scompiglio in sezione. Un giorno, di fronte a un suo ennesimo comportamento negativo, la maestra, particolarmente sensibile e preparata sul piano umano e professionale, si siede su una seggiola e lo invita a sedersi sulle sue ginocchia. Il bambino accoglie l invito e, una volta seduto sulle ginocchia dell insegnante, dice tranquillo: «Io mi calmo solo con la maestra Luisa  (nome di fantasia).   fuori dubbio che non sempre, in situazioni simili a quella riportata, si potranno risolvere i problemi comportamentali dei bambini come ha fatto la maestra Luisa, né sarebbe realistico immaginare di indicare questa modalità educativa come intervento ideale. D altra parte, però, il suo comportamento porta a riflettere sull importanza che ha la personalità dell insegnante nell esercitare la disciplina con i bambini. Si educa anzitutto per quello che si è, prima ancora che per quello che si fa o si dice: un educatore agisce anche attraverso una sorta di  irradiazione  sui bambini, i quali percepiscono presto se egli vuole loro veramente bene ed è interessato a loro, se c è coerenza tra le sue parole e il suo agire, se è ragionevole in ciò che loro richiede, se è capace di ascolto e comprensione, se li tratta con gentilezza e rispetto.   noto a tutti che i bambini  studiano , fin dalla più tenera età, gli adulti prima ancora che i libri. A conferma di quanto appena richiamato può servire un altro episodio raccontato dalla stessa insegnante. Nella sua classe si era creato un momento di L Ora di Religione 5 Aprile-Maggio 2024 Fatti quotidiani Gestire la disciplina 

Numero 7 - Aprile-Maggio 2024 - L'Ora di Religione

L'Ora di Religione

Numero 7 - Aprile-Maggio 2024

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