IRC ed educazione scolastica SECONDARIA I GR Conquistare la libert Oltre la logica degli impulsi immediati Aforisma « degno della libert soltanto colui che sa conquistarla» (Charles Baudlaire). RIFLESSIONE PEDAGOGICA Educare ad agire in libert 1. Libert come assoluto arbitrio Il fenomeno delle baby gang e la crescente violenza giovanile sono ormai al centro della cronaca quotidiana. Vandalismi ripresi per postarli sui social, aggressioni «per noia», sfide sempre pi estreme: episodi che inquietano non solo per la loro brutalit , ma perch mostrano come molti ragazzi vivano la libert come impulso immediato, senza saper distinguere pi tra ci che lecito e giusto e ci che non lo . Alla base di questa violenza c un idea superficiale di libert intesa come «fare ci che si vuole». Pu sembrare vera libert , ma basta riflettere per coglierne la fragilit : se ognuno segue solo le proprie immediate pulsioni, la societ diventa uno scontro continuo fra volont opposte, dove prevale chi pi forte. In questo caos non c reale libert , ma solo il dominio di chi riesce a imporsi sugli altri. La violenza 44 L Ora di Religione Marzo 2026 diventa la conseguenza di questo modo distorto di intendere il libero arbitrio. 2. Libert come ardua conquista Quando si considera la libert umana in maniera un poco pi raffinata, ci si accorge che essa anche e soprattutto un traguardo che si raggiunge con disciplina ed esercizio, e non solo un dato di fatto che motiva ad agire. Prendiamo, per esempio, la libert di suonare un qualsiasi strumento musicale. Chi davvero libero di suonarlo? Chi non lo ha mai preso tra le mani e decide di improvvisarsi musicista? Ovviamente no! Sar pi libero di suonare chi avr maggior perizia nel farlo: quanto pi si sar dedicato allo strumento, quanto pi avr acquisito esperienza tramite una ferrea disciplina, tanto pi si potr esprimere liberamente e con capacit di esperta improvvisazione. Questa «libert traguardo» la stessa di cui parla il filosofo Fichte quando sostiene che il senso del libero arbitrio sta nel conseguire una libert pi elevata.