PRIMARIA Grandi storie, grandi domande Il riflesso del cigno Scoprire se stessi nello sguardo dell altro Nel percorso di IRC nella scuola primaria, il tema dell identit si sviluppa in ogni fascia d et intrecciandosi profondamente con l esperienza dell accoglienza. I bambini, fin dai primi anni, cercano uno sguardo che li riconosca, li rassicuri e li valorizzi. La letteratura per l infanzia offre storie capaci di parlare direttamente a questo bisogno originario. Tra queste, Il brutto anatroccolo di Hans Christian Andersen si rivela un innesco narrativo particolarmente efficace per accompagnare gli alunni alla scoperta del proprio valore e di quello degli altri. La vicenda del protagonista, segnato dall esclusione e dall incomprensione, ma destinato a riconoscere la propria bellezza, diventa metafora accessibile e profonda del cammino umano, perch ogni persona ha bisogno di essere accolta per poter diventare pienamente se stessa. Metodologia Attraverso la metodologia della flipped classroom, il primo contatto con il racconto avviene a casa, trasformando l ascolto individuale in un presupposto fondamentale per il successivo lavoro in aula. In questo modo, la lezione in presenza pu diventare spazio di relazione, confronto, rielaborazione e scoperta. I bambini arrivano in classe gi coinvolti dalla narrazione e pi pronti a riconoscervi paure, desideri, esclusioni, attese. Il racconto diventa cos uno specchio in cui leggere il proprio vissuto e, insieme, una finestra aperta sugli altri. In chiave verticale, la metodologia si presta bene a un approfondimento progressivo: nelle classi prime e seconde si lavora soprattutto sul bisogno di sentirsi accolti; 32 L Ora di Religione Settembre-Ottobre 2026 nelle classi terze e quarte, sulla diversit e sul confronto; in quinta, sulla costruzione dell identit e sulla crescita personale. IL NOCCIOLO Il percorso guida gli alunni a scoprire che ogni persona unica e preziosa, e che diventare se stessi un cammino che cresce dentro relazioni di accoglienza, alla luce del messaggio evangelico che riconosce valore a ogni vita. Unit di Apprendimento Le risorse didattiche, gli Obiettivi di apprendimento e i Traguardi delle competenze raggiunte per il primo Triennio (1-2-3 Primaria) e il secondo biennio (4-5 Primaria) sono a disposizione nei Contenuti Riservati .