SECONDARIA II GR. Docente allenatore IRC, una palestra per la vita Guardare avanti per programmare INTRODUZIONE In questa rubrica, mi propongo di analizzare la possibilit di un metodo che consiste nel mettere a confronto, paragonare e utilizzare la figura dell allenatore sportivo con quella del docente di Religione cattolica. Questa idea nasce da due fattori principali: il primo legato alla mia storia personale; il secondo, invece, prova a rispondere alla necessit di trovare sempre dei nuovi metodi che possano rendere accattivante la nostra materia. Per ci che riguarda il primo punto, per cos dire nella mia prima vita ho svolto come professione l allenatore. Un esperienza che mi ha visto coinvolto per una quindicina di anni e che sicuramente si rivelata molto importante anche per il futuro, cio per l attuale presente. Intendo dire che tutto ci che faccio professionalmente in questo momento si richiama molto a una metodologia e ad un approccio da allenatore, con la conseguenza che oggi, per me, la classe sempre una palestra, un collegio docenti un gruppo di atleti e la lezione una partita. Iniziamo con la programmazione Iniziamo la nostra avventura con la programmazione. Ogni allenatore, infatti, all inizio della stagione sportiva dovr mettere in campo un progetto; la stessa cosa che dobbiamo fare come insegnanti. La programmazione molto importante e soprattutto importante stabilire dei giusti criteri: 1) il contesto; 2) gli obiettivi; 3) la macro-programmazione; 4) la micro-programmazione; 5) la verifica in itinere dei risultati. 54 L Ora di Religione Settembre-Ottobre 2026 1) IL CONTESTO ALLENATORE: il contesto da analizzare sar la categoria, la serie, la squadra e le condizioni ambientali e di contesto. DOCENTE: il contesto da analizzare sar il grado di scuola, la tipologia di scuola e di contesto. In particolare necessario analizzare bene non solo l et degli alunni, ma anche altri importantissimi dati quali: il contesto sociale, il livello culturale degli alunni, dove si trova la scuola e cos via. Sembra una operazione ovvia, tuttavia necessario compierla con la dovuta attenzione.