SECONDARIA II GR. Questione di metodo e di riti IRC, una palestra per la vita La classe come una palestra INTRODUZIONE In questa seconda puntata, proseguendo nel mettere a confronto la figura dell allenatore con quella del professore, proviamo a concentrarci su due luoghi: la palestra e la classe. Considerare la classe come una palestra il punto di partenza per permetterci di dare alla nostra lezione una struttura che risponda a un criterio che io definirei «di ritualit »; mettere, cio , alcuni punti fermi che anche attraverso la ripetitivit possano risultare strumenti efficaci. IL VALORE DELLA «ROUTINE» Ricordando la mia esperienza di allenatore, posso dire che sicuramente il termine «routine» ha una grande importanza e una grande valenza nell organizzazione dell allenamento e dunque anche della lezione. 54 L Ora di Religione Novembre 2026 Al mio ingresso in palestra gli atleti si disponevano lungo la linea di bordo campo in fila ed attendevano che io dichiarassi gli obiettivi dell allenamento che saremmo andati a svolgere di l a poco. Come seconda operazione mi informavo delle loro condizioni fisiche e del loro stato d animo in modo da poter eventualmente dare un «aggiustamento dell ultimo minuto» a quello che avevo intenzione di fare. Terminate queste prime operazioni, l allenamento aveva inizio con un urlo fatto tutti insieme in cerchio, per dirci che quello era l inizio del lavoro e soprattutto per condividere l obiettivo del lavoro medesimo. Molte operazioni iniziali di riscaldamento, con o senza palla, e gli esercizi introduttivi avevano un codice ben preciso, e i ragazzi e gli atleti sapevano bene dove posizionarsi all interno del campo.