Pier Giorgio Viberti

Consigliato per le classi I-II
 L’argomento.
 Per la maggior parte i brani prescelti sono umoristici, alcuni addirittura caratterizzati da un’irresistibile comicità. A ben guardare, di occasioni per sorridere e ridere se ne presentano tutti i giorni nell’universo della scuola, popolato dai personaggi più strani e imprevedibili, fra cui, in primo luogo, proprio loro, gli insegnanti. Naturalmente il libro non offre soltanto una galleria di personaggi stravaganti e spassosi. Parlare di scuola significa anche affrontare problemi seri, poiché essa è il luogo in cui dovrebbero stabilirsi fra docenti, allievi e genitori, rapporti costruttivi e decisivi per la formazione dei giovani.
 
 La struttura.
 L’antologia di racconti è suddivisa in percorsi (Alunni terribili, Buoni e cattivi insegnanti, Scene di vita scolastica, Tempo di esami, Esami molto “speciali”, Bocciamo i genitori) e affronta il tema della scuola da angolazioni diverse ma senza annoiare, con uno stile vivace, accattivante, il più possibile divertente, nella convinzione che la scuola, pur essendo un’istituzione straordinariamente importante, non debba spegnere quella voglia di riso e di gioco che è propria dell’età giovanile.
 
 La raccolta antologica è un’ottima occasione per leggere testi piacevoli e anche di buon livello, scritti da autori classici (Giovanni Guareschi, Giovanni Mosca, Massimo D’Azeglio), da scrittori moderni (Gianni Rodari, Lucio Mastronardi, Stefano Benni) e da scrittori molto noti ai giovani (Luis Sepùlveda, Dick King-Smith, Domenico Starnone e Joanne K. Rowling). La scelta dei brani risulta in perfetto equilibrio tra modernità e tradizione, tra umorismo e seriosità.

Indice

Introduzione

PERCORSO I - ALUNNI TERRIBILI

Piero Chiara, La pagella

Giovanni Guareschi, Scuola serale

Giovanni Mosca, Il conquistatore della 5a C

Abraham B. Yehoshua, Il bamboccio

PERCORSO II - BUONI E CATTIVI INSEGNANTI

Gianni Rodari, Il professor Terribilis, ovvero la morte di Giulio Cesare

Lucio Mastronardi, Il maestro di Vigevano

Nino Frassica, La maestra di Sani Gesualdi

H. Mann, Il professor Unrat

Joanne K. Rowling, Harry Potter a scuola di magia

PERCORSO III - SCENE DI VITA SCOLASTICA

Stefano Benni, Il cinema Sagittario

Domenico Starnone, L’autogestione

Piero Chiara, Il panettone

Gianni Rodari, Mister K e I Promessi Sposi

Christine Nöstlinger, Acqua alta

PERCORSO IV - TEMPO DI ESAMI

Massimo D’Azeglio, Un esame inglorioso

Jon Luca Caragiale, Licenza liceale

Giovanni Mosca, Battiston Lorenzo

PERCORSO V - ESAMI MOLTO “SPECIALI”

Luis Sepúlveda, Imparando a volare

Dick King-Smith, Un maialino da pastore

Sergio Calzone, Edipo e la Sfinge

PERCORSO VI - BOCCIAMO I GENITORI

Paola Mastrocola, Un tre è un tre

Paola Tavella, ’O Pescecane

Gavino Ledda, La scuola non serve a un pastore

194 TEMPO DI ESAMI Lo stile 1 Le tre storie vengono raccontate in prima persona: in un caso il narratore è l esaminando, in un altro è l esaminatore, in un altro ancora è un amico dell esaminatore. Indica quale sia il personaggio narrante dei tre brani. Un esame... facilitato Licenza liceale Battiston Lorenzo 2 PERSONAGGIO NARRANTE .............................................. .............................................. .............................................. Quale fra i testi che hai letto ti sembra avere caratteri più spiccatamente umoristici? ................................................................................................ ................................................................................................ 3 Analizzando lo stile dei tre racconti ti sarai accorto che uno di essi è scritto con un linguaggio che, nonostante la semplicità, appare a tratti un po  antiquato. Di quale racconto si tratta? Perché l autore usa questo tipo di linguaggio? ................................................................................................ ................................................................................................ 4 Specifica quale tipo di discorso, diretto o indiretto, prevalga nei tre brani. DISCORSO Un esame... facilitato Licenza liceale Battiston Lorenzo       DIRETTO DISCORSO INDIRETTO       Dalla lettura alla scrittura Un esame si può superare in tanti modi: grazie a un accurata preparazione, o perché si è aiutati, oppure perché si riesce talvolta a copiare. Prendendo spunto da una situazione di quest ultimo tipo, racconta in prima persona una storia immaginaria in cui l esaminando faccia ricorso a tutti i trucchi del mestiere (che forse conoscerai...). Decidi tu se la storia debba essere a  lieto fine  o no ( lieto  dal punto di vista dell allievo, naturalmente). 

PERCORSO V ESAMI MOLTO  SPECIALI  Luis Sep lveda Imparando a volare Dick King-Smith Un maialino da pastore Sergio Calzone Edipo e la Sfinge 

Per le classi I-II, antologia di racconti umoristici sulla scuola, con testi di autori classici e moderni, affrontando temi seri con stile vivace

Racconti di scuola - Collana I Coriandoli

Collana I CORIANDOLI

Racconti di scuola

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