Pier Giorgio Viberti

Consigliato per le classi I-II
 L’argomento.
 Per la maggior parte i brani prescelti sono umoristici, alcuni addirittura caratterizzati da un’irresistibile comicità. A ben guardare, di occasioni per sorridere e ridere se ne presentano tutti i giorni nell’universo della scuola, popolato dai personaggi più strani e imprevedibili, fra cui, in primo luogo, proprio loro, gli insegnanti. Naturalmente il libro non offre soltanto una galleria di personaggi stravaganti e spassosi. Parlare di scuola significa anche affrontare problemi seri, poiché essa è il luogo in cui dovrebbero stabilirsi fra docenti, allievi e genitori, rapporti costruttivi e decisivi per la formazione dei giovani.
 
 La struttura.
 L’antologia di racconti è suddivisa in percorsi (Alunni terribili, Buoni e cattivi insegnanti, Scene di vita scolastica, Tempo di esami, Esami molto “speciali”, Bocciamo i genitori) e affronta il tema della scuola da angolazioni diverse ma senza annoiare, con uno stile vivace, accattivante, il più possibile divertente, nella convinzione che la scuola, pur essendo un’istituzione straordinariamente importante, non debba spegnere quella voglia di riso e di gioco che è propria dell’età giovanile.
 
 La raccolta antologica è un’ottima occasione per leggere testi piacevoli e anche di buon livello, scritti da autori classici (Giovanni Guareschi, Giovanni Mosca, Massimo D’Azeglio), da scrittori moderni (Gianni Rodari, Lucio Mastronardi, Stefano Benni) e da scrittori molto noti ai giovani (Luis Sepùlveda, Dick King-Smith, Domenico Starnone e Joanne K. Rowling). La scelta dei brani risulta in perfetto equilibrio tra modernità e tradizione, tra umorismo e seriosità.

Indice

Introduzione

PERCORSO I - ALUNNI TERRIBILI

Piero Chiara, La pagella

Giovanni Guareschi, Scuola serale

Giovanni Mosca, Il conquistatore della 5a C

Abraham B. Yehoshua, Il bamboccio

PERCORSO II - BUONI E CATTIVI INSEGNANTI

Gianni Rodari, Il professor Terribilis, ovvero la morte di Giulio Cesare

Lucio Mastronardi, Il maestro di Vigevano

Nino Frassica, La maestra di Sani Gesualdi

H. Mann, Il professor Unrat

Joanne K. Rowling, Harry Potter a scuola di magia

PERCORSO III - SCENE DI VITA SCOLASTICA

Stefano Benni, Il cinema Sagittario

Domenico Starnone, L’autogestione

Piero Chiara, Il panettone

Gianni Rodari, Mister K e I Promessi Sposi

Christine Nöstlinger, Acqua alta

PERCORSO IV - TEMPO DI ESAMI

Massimo D’Azeglio, Un esame inglorioso

Jon Luca Caragiale, Licenza liceale

Giovanni Mosca, Battiston Lorenzo

PERCORSO V - ESAMI MOLTO “SPECIALI”

Luis Sepúlveda, Imparando a volare

Dick King-Smith, Un maialino da pastore

Sergio Calzone, Edipo e la Sfinge

PERCORSO VI - BOCCIAMO I GENITORI

Paola Mastrocola, Un tre è un tre

Paola Tavella, ’O Pescecane

Gavino Ledda, La scuola non serve a un pastore

212 ESAMI MOLTO  SPECIALI  Lingua e stile 1 Nella prima parte del brano ricorrono frequenti espressioni di meraviglia. Sottolineale. ................................................................................................ 2 Sottolinea le espressioni di cortesia che ricorrono nelle parole che Babe rivolge alle pecore. ................................................................................................ 3 Sottolinea le espressioni con cui l autore mette in rilievo l ottima prova delle pecore condotte da Babe. ................................................................................................ 4 I seguenti aggettivi sono molto comuni e ammettono più di un sinonimo. Ricercane il maggior numero possibile.                     notevole ................................................................................ marito ................................................................................... sbalordito .............................................................................. strano .................................................................................... assordante ............................................................................. stupido .................................................................................. difficile ................................................................................. spaventosi ............................................................................. gigantesca ............................................................................. calme .................................................................................... Dalla lettura alla scrittura 1 Immaginando di aver assistito all incredibile spettacolo del maialino da pastore, scrivi una lettera in cui descrivi a un amico ciò che hai visto. 2 Sempre in riferimento alla stesso episodio, scrivi un articolo di giornale (il tono dovrà essere naturalmente meno confidenziale e il linguaggio più sorvegliato, anche se brillante). 

213 Sergio Calzone Edipo e la Sfinge La mitologia greca ci ha spesso tramandato memoria di epici duelli tra fortissimi eroi senza paura e mostri orrendi dagli incredibili poteri. Il racconto che leggerai presenta però una curiosa singolarità: il vincitore della sfida con il mostro non è un guerriero armato di tutto punto. Ai fianchi non ha spade né pugnali, sul capo non porta l elmo e il suo braccio non regge lo scudo: l arma con cui abbatte la minacciosa creatura che gli sbarra il cammino è la saggezza. Rispondendo ai sottili indovinelli che gli pone la Sfinge, Edipo   questo il nome dell eroe   salva se stesso e la città di Tebe, di cui diviene il re. Sergio Calzone, nato a Torino nel 1951, è insegnante di lettere in una scuola della sua città. Ha svolto studi su alcuni tra i più significativi autori italiani, in particolare su Manzoni; è inoltre autore di testi poetici, narrative, teatrali. S. Calzone, Fastitocalòn, Napoli, Edizioni Medusa 1999. 

Per le classi I-II, antologia di racconti umoristici sulla scuola, con testi di autori classici e moderni, affrontando temi seri con stile vivace

Racconti di scuola - Collana I Coriandoli

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Racconti di scuola

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