Pier Giorgio Viberti

I contenuti. I Lager non furono un elemento marginale o una conseguenza casuale della politica nazista, ma costituirono uno strumento di fondamentale importanza nella realizzazione dell’ideologia professata dal Führer e dai suoi seguaci. In uno Stato fondato sulla celebrazione del superiore destino del popolo tedesco e sulla fanatica esaltazione del suo capo, non poteva esservi spazio né per la libertà di opinione né per quei cittadini che fossero ritenuti, per una ragione o per l’altra, non integrabili nella società che il nazismo aveva pianificato.
 I campi di concentramento prima, quelli sterminio poi divennero pertanto il luogo dove si attuò la distruzione fisica e morale degli indesiderati, dagli avversari politici ai cosiddetti “asociali”, dai prigionieri di guerra ai membri di “razze inferiori”.
 Il libro, suddiviso in 5 diversi percorsi, illustra, attraverso le testimonianze dei sopravvissuti, i gironi dell’inferno in cui persero la vita milioni di persone. In particolare vi sono descritti alcuni momenti fondamentali di quella tragedia, come la cattura, l’internamento, la vita nei campi e la liberazione; chiude l’opera una sezione contenente le riflessioni dei reduci sugli eventi di cui furono involontari protagonisti.
 Integrazioni e approfondimenti. Il libro è corredato da un ulteriore percorso non fatto di testi scritti ma di significative e toccanti fotografie che vanno a integrare in maniera decisiva quanto è contenuto nei diversi testi antologizzati.
 Una serie di schede di approfondimento (Storia e geografia dei Lager, La Shoah, Le camere a gas, Il processo di Norimberga, Revisionismo e negazionismo) offrono le coordinate storiche e completano quanto viene detto, in maniera chiara ed esaustiva, nella introduzione.
 La scheda del recente film Il bambino con il pigiama a righe del regista Mark Herman è un ulteriore stimolo all’approfondimento e una sorta di ideale conclusione di un percorso didattico che non deve mancare in un piano di lavoro scolastico.
 
 Spunti per la didattica. Il volume presenta il dramma dello sterminio degli Ebrei, operato durante la seconda guerra mondiale in Europa, con un approccio non unicamente storico ma anche letterario e, in tal modo, aggiunge elementi di ulteriore riflessione e diventa un’occasione per non dimenticare e per restare fedeli al “dovere della memoria”.

Presentazione

Indice

Introduzione

1. Origine e funzione dei campi di concentramento

2. Come erano fatti

3. La sorveglianza

4. Campi di lavoro e campi di sterminio

I. DALLA LIBERTÀ ALL'INFERNO

Giacomo Debenedetti – il treno si mosse alle 14

Shlomo Venezia – L’arrivo ad Auschwitz-Birkenau

In viaggio verso il lager – (a cura di Carlo Saletti)

II. VIVERE NEL LAGER

Primo Levi - Un mondo alla rovescia

Jean Améry – Intellettuale ad auschwitz

Giuliana Tedeschi – Il figlio ritrovato

Marco Coslovich – La fame, il peggior nemico

Ruth Klüger – Un miracolo ad Auschwitz

III. I CARNEFICI

Liana Millu – Lily Marlene

Maria Massariello Arata – Il ponte dei corvi

Giovanni Melodia – il terribile Birkemayer

Elie Wiesel – La morte del padre

Maria Àngels Anglada – Il violino di Auschwitz

John Boyne – Il bambino con il pigiama a righe

IV. FUORI DALL’INFERNO

Vincenzo Pappalettera – Finalmente liberi

Lidia Beccaria Rolfi – Il difficile ritorno

V. MEMORIA E RIFLESSIONE

Primo Levi – Vanadio

Boris Pahor – Un atto di umanità

Peter Weiss – Canto della possibilità di sopravvivere

Peter Schneider – Disonora il padre

APPROFONDIMENTI

Storia e geografia dei lager

La shoah

Le camere a gas

Il processo di Norimberga

Revisionismo e negazionismo

Scheda film: «Il bambino con il pigiama a righe»

Glossario

Giovanni Melodia   il terribile birkemayer n LavORIamO sUL TEsTO Elie Wiesel   la morte del padre n LavORIamO sUL TEsTO Maria  ngels Anglada   il violino di auschwitz n LavORIamO sUL TEsTO John Boyne   il bambino con il pigiama a righe n LavORIamO sUL TEsTO 125 132 135 144 147 154 157 169 IV. FUORI DALLL INFERNO Vincenzo Pappalettera   finalmente liberi n LavORIamO sUL TEsTO Lidia Beccaria Rolfi   il difficile ritorno n LavORIamO sUL TEsTO 175 182 185 196 V. MEMORIA E RIFLESSIONE Primo Levi   vanadio n LavORIamO sUL TEsTO Boris Pahor   un atto di umanità n LavORIamO sUL TEsTO Peter Weiss   canto della possibilità di sopravvivere n LavORIamO sUL TEsTO Peter Schneider   disonora il padre n LavORIamO sUL TEsTO 203 216 219 226 229 243 247 253 APPROFONDIMENTI   storia e geografia dei lager   la shoah   le camere a gas   il processo di norimberga 264 269 272 274   revisionismo e negazionismo 276 Scheda film: «Il bambino con il pigiama a righe  278 Glossario 280 

INTRODUZIONE 1. Origine e funzione dei campi di concentramento n Il 30 gennaio 1933 Hitler divenne Cancelliere del Reich; il 22 marzo dello stesso anno sorse a Dachau, per sua volontà, il primo campo di concentramento, seguito a brevissima distanza da quello di Oranienburg. L esigua distanza temporale fra tali eventi è tutt altro che casuale e anzi fa comprendere chiaramente quale importanza il dittatore tedesco attribuisse a questo tipo di istituzione. Le sue parole, a tale proposito, sono di un evidenza agghiacciante. «La brutalità , egli disse, «incute rispetto. Le masse hanno bisogno di qualcuno che ispiri loro paura e le renda tremanti e sottomesse. Non voglio che i campi di concentramento si trasformino in pensioni di famiglia. Il terrore è il più efficace fra tutti gli strumenti politici  I malcontenti e i disobbedienti ci penseranno due volte prima di mettersi contro di noi, quando sapranno che cosa li aspetta laggiù. Aggrediremo i nostri avversari con brutale efficacia e non esiteremo a piegarli agli interessi della nazione mediante i campi di concentramento . Dunque questi terribili luoghi di prigionia vennero creati per piegare gli avversari politici   comunisti e socialisti, in primo luogo   e per consolidare il potere personale del F hrer e del neonato regime nazista. Ben presto, però, furono chiamati a svolgere una funzione assai più ampia, ossia a ingoiare e annientare tutti quegli individui che per ragioni di vario ordine fossero considerati inutili o dannosi alla società tedesca. Le categorie che ebbero la triste sorte di essere giudicate tali furono numerose: membri di  razze inferiori  (ebrei e zingari), seguaci di religioni  non autorizzate  (Testimoni di Geova e, più tardi, anche preti cattolici e qualche pastore protestante), criminali comuni, omosessuali, asociali (prostitute, vagabondi e persone refrattarie al lavoro), disabili. Insomma, il campo di concentramento, o Lager, apparve a Hitler e ai suoi collaboratori come lo strumento più idoneo per fare della Germania una nazione politicamente compatta, socialmente omogenea, biologicamente perfetta. 9 

Lager nazisti: testimonianze dei sopravvissuti, foto e schede storiche. Un libro per non dimenticare l'orrore della Shoah.

Il dovere della memoria - Collana I LIOCORNI

Collana I LIOCORNI

Il dovere della memoria - Viaggio nell'inferno dei lager

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click