Marco Polo

Contenuti e caratteri. 
 Marco Polo è forse il più grande viaggiatore di tutti i tempi. Il suo Milione, il libro in cui descrive i Paesi e i popoli visitati durante lunghi anni di spostamenti dentro e fuori l’immenso impero del Gran Khan, ha attirato nei secoli l’interesse di migliaia di appassionati lettori.
 La versione che viene proposta è adattata e ridotta ma soprattutto è caratterizzata da una scrittura leggera, piana, sempre accattivante. In questo modo si raccontano le tappe del viaggio di Marco, si descrivono i suoi stati d’animo, ma anche i pericoli, le curiosità, le leggende, le realtà di terre allora del tutte sconosciute al mondo occidentale.
 Alle mille insidie affrontate si intrecciano le conversazioni tra Marco e Rustichello da Pisa, lo scrittore, incontrato da Polo durante la prigionia a Genova, che materialmente redasse l’opera originale. Nei loro dialoghi emergono molti preconcetti verso lo “straniero”, che da sempre rischiano di avvelenare i rapporti tra i popoli. La saggezza di Marco non è un generico invito alla tolleranza, ma il frutto della conoscenza diretta di quanto altri popoli, in altri continenti, hanno sviluppato: valori e saperi, tradizioni e culture che possono diventare una piacevole e arricchente scoperta. 
 
 Spunti per la didattica. 
 La lettura del Milione è senz’altro un’opportunità di far accostare il giovane lettore a un classico della nostra letteratura, strutturato in un modo originale e accattivante. Il libro di Marco Polo apre scenari ampi su un mondo lontano nello spazio e nel tempo che attira l’attenzione e suscita curiosità, un mondo rimasto estraneo alla cultura occidentale ma che entra come protagonista in questo nuovo millennio.
 
 Sussidi didattici. 
 Un’attenta introduzione dà conto delle più significative tappe dell’interessante ed avventurosa biografia di Marco Polo e presenta i caratteri dell’opera a partire dalla sua inconsueta genesi. Un ampio numero di note esplicative aiuta a seguire il viaggio di Marco Polo in terre lontane e sconosciute, con usi e abitudini originali e spesso rivisitate dalla fantasia dello scrittore. L’apparato didattico vuole essere un momento di pausa riflessiva per recuperare i nodi salienti della narrazione, per esercitarsi sulla lingua e lo stile e per discutere su argomenti con agganci all’attualità e al mondo dei giovani.

Presentazione della Collana

Indice

Introduzione

Capitolo 1 - Nella torre ferrata

Capitolo 2 - Più interessante della Luna!

Capitolo 3 - Nel castello degli adoratori del fuoco

Capitolo 4 - Cammelli sul tetto del mondo

Capitolo 5 - O europei o barbari?

Capitolo 6 - Alla corte del Gran Khan

Capitolo 7 - Il Paese delle monete di carta

Capitolo 8 - Marco, ambasciatore del Gran Khan

Capitolo 9 - Il fragore delle armi

Capitolo 10 - Verso la patria dell’unicorno

Capitolo 11 - La principessa Cocacin e la via del mare

Capitolo 12 - Prua verso Occidente!

Capitolo 13 - Notizie dalla Gran Turchia

Capitolo 14 - Il Paese dell’Oscurità

LAVORIAMO SUL TESTO

Capitolo 1

Capitolo 2

Capitolo 3

Capitolo 4

Capitolo 5

Capitolo 6

Capitolo 7

Capitolo 8

Capitolo 9

Capitolo 10

Capitolo 11

Capitolo 12

Capitolo 13

Capitolo 14

242 2 Aiutandoti con il dizionario, scrivi il significato accanto a ognuna delle parole seguenti.                       3 IL MILIONE spadroneggiare: ................................................................ allergia: ........................................................................... rotta (come sostantivo): .................................................... macerare: ........................................................................ tramontana: ..................................................................... tattica: ............................................................................ corsaro: ........................................................................... cereale: ........................................................................... mastello: .......................................................................... razziare: ........................................................................... zanna: ............................................................................. Dai seguenti aggettivi ricava il relativo sostantivo. Es.: ricco           ricchezza particolare ......................... pericoloso ......................... buono ............................... splendido ..........................         magnifico .......................... arido ................................. difficile .............................. fresco ................................ Lavoriamo in gruppo Gli altri prigionieri, che assistono da tempo allo spettacolo di un uomo che, grazie a segni tracciati con l inchiostro, trasferisce sulla carta le frasi che Marco pronuncia, vedono per la prima volta come nasce un libro. Anche oggi, quando una storia scritta ci piace, ci appassiona, dovremmo pensare per un attimo a quanta fatica sia accorsa a scriverla. Raccogliete le impressioni di tutti i componenti della classe e, con la guida dell insegnante, realizzate un cartellone sul quale ognuno indicherà il libro letto che più gli è piaciuto. Potrete illustrare ogni preferenza, incollando accanto al titolo la fotocopia della copertina, così che si ottenga, alla fine, una specie di  biblioteca ideale . 

243 CAPITOLO TREDICESIMO Verifichiamo la comprensione 1 Abbiamo suddiviso il testo in quattro parti (o sequenze) e abbiamo attribuito a ciascuna di esse i seguenti titoli. a. Le ambizioni di Caidu. b. Aigiaruc sfida il mondo. c. Caidu e Argon. d. La complicata giovinezza di Argon. Indica sul testo con un tratto di matita i tre punti di raccordo tra una sequenza e l altra. 2 Sottolinea nel testo le motivazioni di Kublai nel lasciare tranquillo Caidu. Ora, compi la stessa operazione, riferendola al documento che Aigiaruc fa firmare al padre    e ora sottolinea l esito dell incontro di lotta tra Aigiaruc e il figlio del re di Pumar. 3 Rispondi alle seguenti domande. a. Per quale motivo, quando Marco e i suoi ripartono dalla Gran Turchia, il regno non ha la sua normale stabilità? ....................................................................................... ....................................................................................... b. Per quale motivo Caidu finisce per scontrarsi con il Gran Khan? Quali erano le sue pretese? ....................................................................................... ....................................................................................... c. La principessa Aigiaruc, a causa della sua aggressività e anche della sua forza, finisce per non trovare uno sposo degno di lei. A che cosa si dedica, allora? E con quali risultati? ....................................................................................... ....................................................................................... ....................................................................................... 

Esplora il mondo con "Il Milione" di Marco Polo: un classico della letteratura di viaggio che racconta le meraviglie dell'Asia medievale.

Il Milione - I Coriandoli

Collana I CORIANDOLI

Il Milione

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