Gerry Colohan

Patrizia Gorgerino

La struttura e la metodologia
 Questa nuova edizione di First Aid nasce dall'esigenza di fornire materiale di supporto all'apprendimento della grammatica e della sintassi nuovo e aggiornato e ancora più chiaro e fruibile rispetto alla prima edizione.
 Oltre un terzo delle attività e delle verifiche sono state variate, mentre la parte teorica, soprattutto del Volume 1, è stata quasi completamente modificata per venire incontro alle esigenze di un'utenza con forte richiesta di apprendimento linguistico e con competenze differenziate, talvolta non soddisfacenti, se non molto scarse.
 
 E' rimasta invariata la collaudata struttura metodologica che ha raccolto grandi favori basati sul metodo induttivo e sulla regola pedagogica che ciò che si apprende e si (ri)scopre per esperienza diretta rimane meglio impresso.
 
 Il libro può essere impiegato per:
 a) fornire materiale aggiuntivo/alternativo da affiancare a un metodo o a una grammatica più complessa, per attività di ‘sportello’ o di recupero, individualizzato o a gruppi;
 b) far esercitare gli studenti (sia con sospensione del giudizio che non) durante le vacanze estive.
 
 First Aid è suddiviso in due volumi, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica: il primo volume tratta, infatti, le strutture di base (livelli A1 e A2), mentre il secondo affronta le strutture più complesse (livelli B1 e B2). I volumi sono suddivisi in moduli tematici che, a loro volta, sono suddivisi in unità di lavoro semplici e snelle.
 
 Gli strumenti didattici
 L’intera opera è caratterizzata: <ul><li>dalla presenza di tavole sinottiche che richiamano la struttura e che attivano i processi cognitivi degli studenti; questi devono completare tabelle o spiegazioni, richiamando alla memoria quanto già appreso. Questo processo induttivo li porta a non ometterne la lettura o ad evitare una lettura frettolosa;
</li><li>dalla presenza di momenti di confronto tra due o più strutture sulle quali gli studenti spesso manifestano difficoltà;
</li><li>dall’uso di un linguaggio semplice, che fa sì che gli studenti si possano concentrare sulla struttura che devono apprendere, piuttosto che sulla comprensione del significato delle frasi contenute negli esercizi;
</li><li>dalla presenza di test utili sia alla valutazione da parte dell’insegnante, sia all’auto-valutazione da parte degli studenti stessi.</li></ul>

Index

Modulo 1 • Revisione e approfondimento

U. 1 Present simple e present progressive

U. 2 Past simple, past continuous e used to

U. 3 Futuro

U. 4 Preposizioni

Tests Mod. 1

Modulo 2 • Pronomi

U. 1 Aggettivi e pronomi distributivi

U. 2 Pronomi e frasi relative

U. 3 Pronomi composti

U. 4 Pronomi riflessivi e reciproci

Tests Mod. 2

Modulo 3 • Perfect

U. 1 Present perfect simple

U. 2 Present perfect progressive

U. 3 Forma di durata (duration form)

U. 4 Past perfect

Tests Mod. 3

Modulo 4 • Modali

U. 1 Caratteristiche generali. Can, could, may/might

U. 2 Must, should, ought to, need

U. 3 Shall, will, would

U. 4 Modali + have + participio passato

U. 5 Altri modi per esprimere “potere”

U. 6 Altri modi per esprimere “dovere”

U. 7 Riepilogo dei verbi modali e dei verbi sinonimi

Tests Mod. 4

Modulo 5 • Periodo ipotetico

U. 1 Periodo ipotetico di I tipo

U. 2 Periodo ipotetico di II tipo

U. 3 Periodo ipotetico di III tipo

Tests Mod. 5

Modulo 6 • Costruzioni varie

U. 1 Passivo

U. 2 Discorso indiretto

U. 3 Uso idiomatico degli ausiliari

U. 4 Doppio oggetto

Tests Mod. 6

Modulo 7 • Verbi

U. 1 Verbi di volontà

U. 2 Far/Farsi fare

U. 3 Verbi di percezione

U. 4 Phrasal verbs

Tests Mod. 7

Appendice • Verbi irregolari

2. Scegli la forma corretta tra quelle proposte in corsivo. a. She don t have/has not/does not have to wear a school uniform.   b. Children do not have to/must/must not respect their parents.   c. Jill has/have/must to do a lot of housework.   d. You mustn t/must/needn t walk to school. Carol can drive you there.   e. Dogs must/mustn t/don t have to stay outside. They are not allowed in the shop.   f. He must/doesn t have to/musn t buy some wine. 3. Formula delle frasi riordinando queste parole. a. have   get   morning   parents   up   morning   the   to   early   in   my ............................................................................................................................................................. b. job   wear   have   uniform   you   your   in   a   to   do   ? ............................................................................................................................................................. c. guns   mustn t   you   with   play ............................................................................................................................................................. d. don t   to   if   don t   you   have   go   you   want ............................................................................................................................................................. e. bus   take   have   does   why   she   to   the   ? ............................................................................................................................................................. f. cooking   my   father   do   to   has   the ............................................................................................................................................................. 4. Esprimi queste funzioni. a. Dì che devi andare a casa presto perché devi finire i compiti. ............................................................................................................................................................. b. Dì che non hai bisogno di andare dal dottore perché ti senti meglio. ............................................................................................................................................................. c. Dì ad una tua compagna che deve parlare di meno durante le lezioni. ............................................................................................................................................................. d. Dì che si devono indossare le cinture di sicurezza (seat belts) in macchina. ............................................................................................................................................................. e. Dì che si deve avere la carta d identità per viaggiare in Europa. ............................................................................................................................................................. f. Dì ad un tuo amico che non hai bisogno del suo aiuto. ............................................................................................................................................................. Modali g. Dì che ti devi alzare molto presto domani mattina. ............................................................................................................................................................. h. Dì che dobbiamo rispettare le regole (rules). ............................................................................................................................................................. 82   Modulo 4 

RIEPILOGO DEI VERBI MODALI E DEI VERBI SINONIMI Modulo 4 - Unità 7 RIEPILOGO DEI VERBI MODALI E DEI VERBI SINONIMI MODALI FORMA NEGATIVA FORMA INTERROGATIVA USO SINONIMI NON MODALI can could may might must should ought to need shall will would 1. Riscrivi le frasi affermative alla forma negativa e viceversa. a. He couldn t walk when he was 11 months old. ............................................................................................................................................................. b. My younger sister isn t allowed to stay out after 10.00. ............................................................................................................................................................. c. Mikki can speak Japanese. ............................................................................................................................................................. d. Silvia can t sing very well. ............................................................................................................................................................. e. You may take the car. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. g. John managed to catch the train. ............................................................................................................................................................. h. Wouldn t you like to come, too? ............................................................................................................................................................. Unità 7 - Riepilogo dei verbi modali e dei verbi sinonimi   83 Modali f. My brother couldn t speak any foreign languages until a few years ago. 

First Aid: Nuova edizione per apprendimento grammatica inglese. Struttura chiara, metodologia induttiva. Ideale per supporto individuale o di gruppo.

Volume 2 - First Aid

English Revision, Practice and Remedial Work | New Edition

First Aid, Vol. 2

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