Silvia Pampaloni

Cristina Ravizza

Il testo si propone di rivedere le strutture e le funzioni della lingua inglese presenti nel syllabus della Scuola Secondaria di Primo Grado.
 Esse vengono presentate in un contesto diverso da quello del corso di lingua usato nell’anno scolastico: quello delle attività e degli interessi prevalentemente estivi di questa fascia di adolescenti.
 I testi e gli esercizi sono concepiti in modo da essere efficacemente sfruttati in maniera autonoma. Il libro è organizzato in Weeks con cadenza regolare e costante. I contenuti, sempre stimolanti, sono adeguati al livello linguistico, le istruzioni sono chiare e in italiano.
 Le settimane contengono le seguenti aree tematiche:
 Book 1
 Relationships – Animals – Sports – Food – Hobbies – Videogames – Tours
 Book 2
 People and places – Wildlife – Computers – Music – History – TV &amp; Cinema shows – Magazines
 
 Il materiale autentico è una caratteristica costante di questi testi: riviste, siti web, pubblicità, dépliant turistici, ecc. costituiscono un tuffo dentro la cultura dei paesi anglofoni.
 
 La struttura. Ogni volume è suddiviso in sette settimane articolate secondo uno stesso percorso costante:
 – Pagina 1 e 2 di presentazione che introducono, o sotto forma di lettura o di ascolto, gli argomenti della settimana
 – Pagina 3 dedicata all’abilità di reading
 – Pagina 4 dedicata all’abilità di listening
 – Pagina 5 dedicata all’abilità di speaking
 – Pagina 6 dedicata all’abilità di writing
 – Pagina 7 dedicata alla certificazione KET
 – Pagina 8 dedicata all’acquisizione del lessico
 – Pagina 9 dedicata alle strutture grammaticali
 – Pagina 11 dedicata alla pratica grammaticale

Index

Week 1 - New friends

Reading

Listening

Speaking

Writing

KET and Trinity Exam

Vocabulary

Grammar

Exercises

Week 2 - News from the animals’world

Week 3 - Crazy about sports!!

Trinity Exam

Week 4 - We are what we eat

Week 5 - Do you have any hobbies?

Week 6 - Video-game mania

Week 7 - On tour!

Transcripts

SPEAKING 5 Rispondi alle domande che sentirai sul CD, si tratta di un sondaggio a proposito di teenagers e videogiochi. JOURNALIST: Hi! I m doing a survey about teenagers and video-games. Can I ask you some questions? YOU: (1)                                                 JOURNALIST: Fine! First of all, do you usually play computer games? YOU: (2)                                                 JOURNALIST: Do you prefer web games or portable or console games? YOU: (3)                                             JOURNALIST: How often do you play them? YOU: (4)                                        JOURNALIST: What type of video-game do you like best? YOU: (5)                                             JOURNALIST: Do you play games alone or with other people? YOU: (6)                                                 JOURNALIST: If you play online games, do you play with people you really know? YOU: (7)                                           JOURNALIST: And what about your parents: do they play with you? Are they happy when you spend time playing online? YOU: (8)                                                 JOURNALIST: That s all. Thank you very much. Bye! YOU: (9)                            58 week six 

WRITING 6 Quanto tempo passi a giocare con la tua console? Sai che ci sono alcune precauzioni da osservare per evitare disturbi di vario genere? Riscrivi queste istruzioni sostituendo gli imperativi con il verbo modale must o mustn t. Play in a well-lit place. You must play in a well-lit place. Do not play if you are tired. ........................................................................................... Sit or stand the correct distance from the screen. ........................................................................................... Don t play too long. ........................................................................................... Stop the game for fifteen minutes every hour. ........................................................................................... If you use a special pen to touch the screen, don t press it too hard against the screen. ........................................................................................... 6 If your eyes, hands or wrists hurt, ........................................................................................... stop playing and rest for some hours.   1 2 3 4 5 USEFUL WORDS to hurt = far male; to rest = riposarsi; well-lit = ben illuminato; wrist = polso 7 mustn t Pensa alle regole della tua scuola e scrivi almeno cinque frasi che spieghino che cosa puoi e non puoi fare, che cosa devi e non devi fare, e che cosa non è necessario che tu faccia. Usa i verbi can, can t, have to, mustn t, don t have to   When I m at school, I can t eat during the lessons. can, can t ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... have to, don t have to ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... ......................................................................................................... Video-game mania 59 

Rivedi l'inglese per la Scuola Secondaria di Primo Grado con un testo estivo:esercizi autonomi, contenuti stimolanti e materiale autentico settimanale

Volume 1 - Dive in!

Il ripasso di inglese per le tue vacanze

Dive in! 1

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click