Silvia Pampaloni

Cristina Ravizza

Il testo si propone di rivedere le strutture e le funzioni della lingua inglese presenti nel syllabus della Scuola Secondaria di Primo Grado. Esse vengono presentate in un contesto diverso da quello del corso di lingua usato nell’anno scolastico: quello delle attività e degli interessi prevalentemente estivi di questa fascia di adolescenti.
 I testi e gli esercizi sono concepiti in modo da essere efficacemente sfruttati in maniera autonoma. Il libro è organizzato in Weeks con cadenza regolare e costante. I contenuti, sempre stimolanti, sono adeguati al livello linguistico, le istruzioni sono chiare e in italiano.
 Le settimane contengono le seguenti aree tematiche:
 Book 1
 Relationships – Animals – Sports – Food – Hobbies – Videogames – Tours
 Book 2
 People and places – Wildlife – Computers – Music – History – TV &amp; Cinema shows – Magazines
 
 Il materiale autentico è una caratteristica costante di questi testi: riviste, siti web, pubblicità, dépliant turistici, ecc. costituiscono un tuffo dentro la cultura dei paesi anglofoni.
 
 La struttura. Ogni volume è suddiviso in sette settimane articolate secondo uno stesso percorso costante:
 – Pagina 1 e 2 di presentazione che introducono, o sotto forma di lettura o di ascolto, gli argomenti della settimana
 – Pagina 3 dedicata all’abilità di reading
 – Pagina 4 dedicata all’abilità di listening
 – Pagina 5 dedicata all’abilità di speaking
 – Pagina 6 dedicata all’abilità di writing
 – Pagina 7 dedicata alla certificazione KET
 – Pagina 8 dedicata all’acquisizione del lessico
 – Pagina 9 dedicata alle strutture grammaticali
 – Pagina 11 dedicata alla pratica grammaticale

Index

Week 1 - People and places

Reading

Listening

Speaking

Writing

Vocabulary

Grammar

Exercises

Week 2 - Wildlife

Week 3 - Computers

Week 4 - Top of the pops

Week 5 - Step back in time

KET and Trinity Exam

Week 6 - What’s on?

Week 7 - A kid’s mag

List of irregular verbs

Transcripts

SPEAKING 5 Osserva il dépliant di un  bus tour  a Londra ed immagina di chiedere alcune informazioni seguendo il testo qui di seguito e registrato sul CD. YOU: Good morning! Can you give (0)................... me some information about London? .............................................................................................. THE B.B.C.: Of course! What do you want to know? YOU: (1)............................................................................................... ................................................................................................................. Prices: £ 20 adult £ 10 children THE B.B.C.: Well, you can visit all the attractions in Central London, from the Houses of Parliament to the London Eye and Tower Bridge. YOU: (2).................................................................................................... THE B.B.C.: We use double-decker buses. You can see the city from the top deck! YOU: (3)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: You can start from Green Park, Baker Street or Marble Arch. YOU: (4)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: Yes, you can hop on and off when you like. There are over 70 bus-stops! YOU: (5)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: Yes, the tours are guided, sometimes with a live guide, but always with a commentary in different languages. YOU: (6)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: £20 for adults and £10 for children. The ticket is valid for 48 hours. YOU: (7)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: No, there isn t but every ticket includes a free river cruise! YOU: (8)............................................................................................................................................................................................ THE B.B.C.: You re welcome! Good-bye! USEFUL WORDS commentary = commento sonoro; cruise = tragitto in traghetto; discount = sconto; double-decker bus = autobus a due piani; free = gratuito; to hop on / off = scendere e salire (colloquiale); live guide = guida turistica dal vivo; to start = iniziare. 8 week one 

WRITING T I M E TA B L E 6 Osserva il  timetable  di una giornata di Laura al college durante la sua vacanza studio. Scrivi le domande appropriate alle risposte e viceversa. Usa il present simple. M O N DAY Morning 8.00 9.00-10.30 10.30-11.00 11.00-12.30 Breakfast Lessons Break Lessons Evening Afternoon 12.30-1.30 1.30-2.00 3.00-5.30 6.00 Lunch Free Time Afternoon activity: City tour/sports Arrival at the college time does Laura have breakfast?   What                         1                         2 When does she finish her lessons? 3                         4                         5 6 7 8 7 6.30-7.30 7.30-9.00 9.00-10.30 10.30 Dinner Free Time Evening activity: Games/Cinema Bed time She has breakfast at eight o  clock. Yes, she has a break from 10.30 to 11.00 a.m.                             She has lunch from 12.30 to 1.30. An afternoon activity: she can play some sports or visit a town. When does she come back at the college?                                                     No, she doesn t. She has dinner before, at 6.30. Does she have any free time during the day? What does she usually do in the evening?                                                         Coniuga le forme verbali di questa breve descrizione delle attività che Laura sta facendo in questi giorni. Usa il present continuous. This week Laura (0) is attending (attend) her lessons on Monday, Tuesday and Wednesday mornings, but she (1).................................. (study) in the afternoon on Thursday and Friday. She (2).................................. (do) a lot of activities in this study-holiday. Laura and her new friends (3).................................. (sightsee) some towns near Torquay and they (4).................................. (go) to the beach. She (5).................................. (not play) tennis because she doesn t like it, but she (6).................................. (run) in the park of the college and she (7).................................. (swim) in the pool. In the evenings she (8).................................. (have) a good time with her group at the disco or at the cinema! People and places 9 

Rivedi l'inglese per la Scuola Secondaria di Primo Grado con un testo estivo:esercizi autonomi, contenuti stimolanti e materiale autentico settimanale

Volume 2 - Dive in!

Il ripasso di inglese per le tue vacanze

Dive in! 2

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click