Pier Luigi Saglietti

Obiettivi. L’apprendimento della grammatica italiana deve avvenire con la necessaria tempistica che non è analoga per tutti e, spesso, necessita di ripensamenti, di ritorni, di approfondimenti e riprese varie. Soprattutto è indispensabile la lenta assimilazione per far passare le conoscenze teoriche nella pratica quotidiana della scrittura. A tale scopo, i volumi di Allenamente sono uno strumento molto utile per riprendere gli argomenti fondamentali di ortografia, morfologia, analisi logica, analisi del periodo e di scrittura in tempi scolastici (nel periodo destinato al recupero) oppure extrascolastico, come il periodo estivo. Caratteristiche didattiche. Il progetto si distingue per la estrema chiarezza delle parti teoriche, sintetizzate ed evidenziate, esposte in modo da essere immediate anche grazie alla impostazione schematica e ordinata per tabelle ed elenchi. La presentazione segue una successione lineare che si ripete per i diversi argomenti, in modo da diventare rassicurante per chi affronta lo studio in modo individuale. Ogni singolo intervento teorico è seguito dagli esercizi per confermare e verificare la comprensione e per fare in modo che avvenga il passaggio dalla semplice comprensione teorica alla corretta applicazione. Le rubriche. Alcune rubriche concentrano l’attenzione dello studente sugli errori più ricorrenti (Evita l’errore) o (Per saperne di più) evidenziano alcuni aspetti di livello più alto per un percorso più avanzato. Molto utile anche la rubrica Per fare l’analisi grammaticale, Per fare l’analisi logica e Per fare l’analisi del periodo che indica le modalità da seguire per una corretta procedura nelle tre tipologie di analisi. Dopo ogni argomento o gruppi di argomenti omogenei, segue un test autocorrettivo. L’ortografia e la scrittura. L’esperienza didattica mostra come l’assimilazione delle regole ortografiche sia molto graduale e lenta e sia necessario, dunque, insistere sugli argomenti. A tal fine, si è preferito proporre per i primi due volumi una parte riguardante l’ortografia, consci che soltanto il lungo esercizio è in grado di creare quegli automatismi che, in ultima analisi, costituiscono l’obiettivo dello studio della grammatica stessa. Per il terzo volume si è privilegiata la scrittura, per ribadire le regole generali per la correttezza e la coerenza sia per riprendere le norme della scrittura scolastica.

Indice

Parte 1 - L’analisi del periodo

La frase

Il periodo

Le proposizioni subordinate completive (o sostantive)

Le proposizioni subordinate relative

Le proposizioni subordinate circostanziali

Tavola riassuntiva delle congiunzioni che introducono le proposizioni

PARTE 2 - Scrivere un testo corretto

Testi e non testi

Come evitare le insidie dell’ortografia

Come evitare i più frequenti errori grammaticali

Alcuni approfondimenti circa l’uso delle parti invariabili del discorso

Come si rendono le pause e il tono di un testo: la punteggiatura

Le parole e il loro significato

Come evitare le ripetizioni (pronomi, sinonimi, iponimi e iperonimi)

Parole straniere nella nostra lingua

Parole speciali per la scienza, lo studio e il lavoro

Scegliere il tipo di stile

Scegliere il tipo di discorso

Soluzioni dei test autocorrettivi

lento e impacciato. ( .)   5.   bene ( .) rispettare gli altri ( .), se vogliamo ( .) che gli altri rispettino noi. ( .)   6. Prima di uscire ( .), ricordati ( .) di riempire di crocchette la ciotola del gatto ( .) e di riordinare la tua camera. ( .). PER OGNI RISPOSTA ESATTA, 4 1 PUNTO. n/18 Indica se le proposizioni sottolineate sono soggettive (S), oggettive (O) o dichiarative (D). 1. Questo devi sapere: che la mia amicizia per te non finirà mai. ( .)   2. Sappi che la mia amicizia per te non finirà mai. ( .)   3.   certo che la mia amicizia per te non finirà mai. ( .)   4. So che domani sarò interrogato di storia. ( .)   5.   probabile che domani io sia interrogato di storia. ( .)   6. Ho la certezza che domani sarò interrogato di storia. ( .)   7. Secondo le previsioni meteorologiche è possibile che domani piova. ( .)   8. Le previsioni meteorologiche dicono che domani pioverà. ( .)   9. Questo dicono le previsioni meteorologiche: che domani pioverà. ( .) PER OGNI RISPOSTA ESATTA, 5 Analizza le proposizioni sottolineate. 2 PUNTI. n/18 modale strumentale esplicita implicita 1. Ho fatto come hai voluto tu. 2. Studiando si impara. 3. Comunque vadano le cose, so di avere la coscienza a posto. 4. A forza di tirare, il cane ha rotto il guinzaglio. 5. I due innamorati passavano le sere guardando le stelle. 6. Ho fatto carriera lavorando duramente. PER OGNI RISPOSTA ESATTA, 6 Indica il nome delle proposizioni sottolineate. 1. A quanto dice la professoressa Siri, la nostra è una buona classe. 2. A volte parli senza pensare a ciò che dici. 3. Sebbene avesse torto, Beppe non voleva ammetterlo. 4. Ho preparato tutto affinché la festa riesca bene. 5. Ho cambiato lavoro perché non mi piaceva quello che avevo. 6. Ti lamenti sempre, mentre dovresti essere contento della tua posizione. 7. Non parlare mentre mangi. 8. Mi chiedo se davvero siamo gli unici esseri viventi nell universo. PER OGNI RISPOSTA ESATTA, 2 PUNTI. n/12 Proposizione ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... ...................... 3 PUNTI. n/24 PUNTEGGIO TOTALE. n/108   CONTROLLA LE SOLUZIONI A P. 96 32 PARTE 1   L analisi del periodo 

I volumi di "Allenamente" facilitano l'apprendimento graduale della grammatica italiana con chiarezza teorica e esercizi pratici, utili per recupero

Volume 3 - Analisi del periodo e scrittura - Allenamente

Quaderni per il ripasso e il consolidamento della grammatica italiana

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