Line Stagliano

Obiettivi. Coniugare la leggerezza e piacevolezza con l’utilità: questo l’obiettivoche si propone Arc en ciel: un sussidio mirato al ripasso della Lingua francese durante le vacanze estive.
 Ogni volume è diviso in otto unità che, in modo ordinato e immediato per facilitare uno studio autonomo, espongono gli argomenti principali per una ripresa proficua e per un avanzamento soprattutto nella conoscenza del lessico e un perfezionamento nella pronuncia.
 
 Struttura e contenuti. I volumi procedono per argomenti che, con una scansione regolare, si soffermano sia sulla comunicazione che sulle norme grammaticali, legate tra loro da un filo comune. In successione:
 <ul><li>communication: con un dialogo si propongono argomenti e situazioni in ogni caso vicini agli interessi dei ragazzi; saranno tali argomenti e situazioni a costituire l’oggetto anche delle restanti parti dell’unità;</li><li>pour communiquer: si cala l’argomento della comunicazione nella situazione del parlato, proponendo le modalità linguistiche appropriate;
</li><li>étape/exique: ci si sposta sul versante del lessico, indicando le forme corrette, i modi di dire pertinenti, le varietà linguistiche nell’uso soprattutto pratico e quotidiano;
</li><li>point grammaire: con una esposizione molto semplice, viene sintetizzata la teoria grammaticale degli argomenti centrali del programma svolto durante l’anno, in modo da puntualizzare i concetti e soprattutto farli applicare;</li><li>espace verbes: essendo il verbo l’argomento più difficile e importante, si è deciso di continuare in ogni unità, per brevi segmenti conclusi e coerenti, la graduale esposizione di questa parte variabile, che costituisce l’ossatura della Lingua francese;</li><li>actialité: dopo l’ascolto si propongono domande di comprensione e di riflessione.
</li><li>curiosités: l’ultima parte che chiude l’unità riguarda la civiltà con aperture diversificate e sempre interessanti, arricchenti anche dal punto di vista culturale.
</li></ul>
 L’ascolto e la pronuncia. Il progetto prevede un ampio spazio dedicato all’ascolto e alla pronuncia; a tale scopo, i due volumi sono corredati da un CD audio in cui, con una piacevole sceneggiatura, si ripropongono i dialoghi e le letture di tutti i testi, in modo da favorire l’attenzione ma soprattutto l’ascolto che, nello studio della lingua, è un momento formativo di decisiva importanza.
 
 Gli esercizi. Gli esercizi proposti si caratterizzano per varietà, originalità e piacevolezza. Il lavoro estivo, infatti, si deve connotare in tal senso.
 Si è cercato di rendere immediata la consegna, che non abbisogna di mediazioni di nessun tipo, anche grazie alla esemplificazione costante&nbsp;

Index

Semaine 1

Semaine 2

Semaine 3

Semaine 4

Semaine 5

Semaine 6

Semaine 7

Semaine 8

Règles de grammaire

Glossaire

Semaine Communication 4 Au parc aquatique Caroline : Quelle chaleur ! On se baigne ? Chloé : Oui, d accord ! Mathieu : On va sur le toboggan géant ? Pierre : Oui, j adore  a. Caroline : Oh, non ! Moi, je préfère la piscine à vagues ! Chloé : C est plus relaxant ! Et puis, il y a moins de monde. Pierre : Ah, les filles ! Toujours les m mes ! Bon, nous, on y va. On se voit plus tard devant le resto ? Chloé : Ok. A quelle heure ? Mathieu : A midi ? Caroline : D accord. Oh, regardez là-bas ! Le spectacle des dauphins commence. Mathieu : Moi, j aime beaucoup les dauphins. On va les voir ? Pierre : Super ! Mon père m a dit que sur twitter il a lu qu on peut aussi les caresser ! Chloé : C est vrai ? Pierre : Oui, mais on doit demander au moniteur. Mathieu : Pourquoi ? Pierre : Parce qu on n a pas le droit de s approcher sinon. Caroline : C est qui le moniteur ? Cet homme làbas ? Mathieu : Oui, c est lui. Chloé : Attendez ! Je prends mon appareil photo ! Mathieu : A propos de dauphins,  a vous dit d aller à Marineland demain ? Pierre : Génial ! J aime beaucoup ce parc. Caroline et Chloé : Chouette ! Dopo aver ascoltato il dialogo, rispondi alle domande. a Que veulent faire Mathieu et Pierre ? b Et Chloé et Caroline ? d Est-ce qu on peut caresser les dauphins ? c A quelle heure vont-ils déjeuner? e Où les 4 amis veulent-ils aller le jour suivant ? 28 

Qu est-ce que tu aimes ? J aime lire. J aime bien sortir. J aime beaucoup la pizza. J aime à la folie / J adore le sport. C est super ! C est chouette ! C est génial ! 1 Qu est ce que tu n aimes pas ? Je n aime pas trop dormir. Je n aime pas le foot. Je n aime pas du tout la mer. Je déteste le poisson. C est nul ! Quelle horreur ! C est dégo tant ! Indica con una crocetta cosa ti piace e cosa non ti piace completando la tabella. J aime bien J aime beaucoup J aime à la folie Je n aime pas Je n aime pas du tout Je déteste Le thé tre Le musée La télé L école Le foot La danse Le judo Etudier Lire Les maths 2 Osserva le immagini e, usando una delle espressioni dell elenco, indica il tuo livello di gradimento. a b c d e f C est super !   C est chouette !   C est nul !   Quelle horreur ! C est génial !   C est dégo tant ! 29 4 Semaine Pour communiquer ^ ts, ses preferences Exprimer ses gou 

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