Maria Jose Gaglia

Chiara Autilio

Lingua et mores è un corso di lingua latina per il biennio dei licei, coerente con i nuovi programmi ministeriali e si prefigge di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali.
 
 Vuole essere una grammatica della lingua latina che, accanto allo scrupolo e al rigore indispensabili, utilizza tutte le risorse della moderna didattica e l’esperienza diretta in classe delle Autrici. La trattazione della teoria grammaticale è suddivisa in unità (a loro volta divise in modo didattico in paragrafi e sottoparagrafi).
 L’esposizione è sempre molto chiara e puntuale e la partizione degli argomenti favorisce l’apprendimento graduale.
 
 Indispensabile il corredo degli esercizi, sia quelli che seguono immediatamente i singoli paragrafi sia quelli di ricapitolazione a fine unità. Gli esercizi sono diversificati, graduali, numerosi e seguono immediatamente la teoria. Alla fine di ogni unità vengono proposti esercizi di riepilogo. Lo svolgimento degli esercizi è facilitato dal dizionario finale (relativo ai primi 5 moduli) che costituisce un primo avvio alla consultazione.
 
 Il secondo traguardo a cui mira il corso è quello dichiarato fin dal titolo: proporre una panoramica della vita quotidiana e della civiltà romana, nella convinzione che studiare la lingua di un popolo non possa prescindere dalla conoscenza dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni e del suo pensiero. I 12 moduli sono strutturati su un importante argomento di civiltà romana, presentato e illustrato nelle pagine di apertura.
 
 L’argomento viene ripreso in chiusura di modulo nelle rubriche Mores Romani, in cui si propongono alcuni passi significativi che affrontano particolari aspetti del tema in questione. A concludere questa «circolarità» del modulo, che parte e si chiude sullo stesso argomento, viene proposto un brano di grandi autori della letteratura latina con la relativa traduzione ed esercizi di comprensione e di applicazione delle regole. In tal modo lo studente inizia a famigliarizzare con nomi e testi della tradizione letteraria latina e ad apprezzarne la profondità e l’attualità.
 
 Ulteriore obiettivo di Lingua et mores è di guidare lo studente nella riflessione sulla lingua latina come matrice di quella italiana e di quelle neolatine (con influenze anche su quelle sassoni). Utili a questo scopo sono le tabelle sinottiche nella rubrica Lingue a confronto che mette in parallelo lemmi e vocaboli che dal latino si radicano, seppure in modi diversi, nei vari idiomi. Altro momento di riflessione linguistica è costituito dalla rubrica Verba in intinere che, posta a fine modulo, espone in forma vivace e sistematica l’origine e l’evoluzione di termini settoriali relativi all’argomento.

Indice

Per cominciare

Modulo 1 - La famiglia romana

Unità 1

Unità 2

Unità 3

Modulo 2 - La scuola

Modulo 3 - La cosmesi e l'abbigliamento a Roma

Modulo 4 - A tavola con i Romani

Modulo 5 - Un mondo pieno di dei

Modulo 6 - Schiavi e liberti

Modulo 7 - La casa romana

Modulo 8 - L’esercito

Modulo 9 - I divertimenti e gli spettacoli

Modulo 10 - Fidanzamento e matrimonio

Modulo 11 - La medicina a Roma

Modulo 12 - Botteghe e mercati

Vocabolario latino-italiano

Vocabolario italiano-latino

modulo 6 196 6. Sapientes fallacibus verbis ignorantis non credunt.   7. Vetera proverbia sapientiae fons sunt.   8. Hominibus fallacibus veritas non placet.   9. Divitibus Romanis in Campaniae litoribus splendidae villae erant.   10. Pauperes saepe humiles et honesti sunt, divites, superbi.   11. Discipulis utilia sunt veteris magistri praecepta.   12. In bello contra Pyrrhum, Epiri regem, elephantium ingens magnitudo milites Romanos terruit.  5 Traduci le seguenti frasi. 1. Augustus tabulas veterum aerarii debitorum excussit. (Svet.)   2. Mundus est ingens deorum omnium templum. (Sen.)   3. Insolentibus Agamennonis verbis ir  exarsit animus ferocis Achillis.   4. Interdum mendacium hominum verba fallacia simplices et honestos homines decipiunt.   5. Nemo (nessuno) malus felix est. (Sen.)   6. Inopem me (mi) copi  fecit.   7. Longum iter est per praecepta, breve et efficax per exempla. (Sen.)   8. Donec eris felix, multos nuberabis amicos, tempora si fuerint (saranno) nubila, solus eris. (Ov.)   9. Vir bonus et sapiens quaerit pacem. (Palingenio)   10. Pares cum paribus, vetere proverbio, facile congregantur (si aggregano).   11. Memori  beneficiorum fragilis est, iniuria tenax. (Sen.)   12. Quis (Chi) est homo? Imbecillum corpus et fragile, inerme, alienae (che vengono da fuori) opis indigens. (Sen.)   13. Nemo (Nessuno) sapiens est nisi fortis. (Cic.)   14. Desierant latrare canes, urbesque silebant; omnia noctis erant placid  composita quiete. (Seneca) 2 Il complemento di vantaggio e di svantaggio Il complemento di vantaggio indica la persona, l animale o la cosa a vantaggio della quale si compie l azione.   introdotto dalle preposizioni per, a, in, verso o dalle locuzioni a vantaggio di... Risponde alla domanda: «a vantaggio di chi, a vantaggio di che cosa?  In latino il complemento di vantaggio si traduce con il dativo. Quando è espresso con pro + ablativo significa «in difesa di :   I genitori fanno molte cose per i figli. Parentes filiis multa faciunt.   Soldati combattono per la patria. Milites pro patri  pugnant. Il complemento di svantaggio indica la persona, l animale o la cosa a svantaggio della quale avviene l azione.   introdotto dalle preposizioni per, a, in o dalle locuzioni a svantaggio di... Risponde alla domanda: a svantaggio di chi, a svantaggio di che cosa? In latino il complemento di svantaggio si traduce con il dativo. Quando è espresso con contra + accusativo significa «contro .   La pioggia ha procurato gravi danni ai campi. Pluvi  gravia damna agris paravit.   I nostri soldati combattono contro i barbari. Nostri milites contra barbaros pugnant. 

unità 1 197 esercizi  6 Sottolinea il complemento di vantaggio o di svantaggio, poi traduci le seguenti frasi. 1. Gli insetti sono nocivi agli alberi.   2. Il cacciatore ha messo una trappola alla lepre.   3. I tribuni della plebe lottarono a favore dei poveri.   4. Celebre è l orazione di Cicerone in favore di un amico poeta.   5. La grandine è dannosa alla vite.   6. Demostene lottò con le parole e con le azioni contro Filippo, re di Macedonia.   7. Cicerone scrisse molte orazioni contro Verre, disonesto pretore della Sicilia.   8. Il dromedario e il cammello sono utili ai popoli nomadi del deserto.  7 Traduci le seguenti frasi. 1. Flaviae ancill  unguentum utile pelli paravit.   2. Agricol  oleas filiis et nepotibus serit.   3. Sol omnibus splendet.   4. Cohortes Romanae alacriter contra hostes pugnabant.   5. Caesar ex castris pro suis militibus equites misit.   6. Canes gregibus utiles sunt, nam eos (le) custodiunt.   7. Dominus villam sibi (per sé) non muribus aedificavit.   8. Piscator thynnis plagas paravit.   9. Vehemens ventus grave periculum scaphis est.   10. Lupus candidis agnis insidias paravit.   11. Pater familias non servis, sed liberis casam parat.   12. Agricol  vitam beatam suis filiis desiderabat.   13. Nisi hominem in periculo adiuvas, contra genus agis.   14. Menenius Agrippa concordiam inter patres et plebem populo Romano restituit. R IL LESSICO Dal latino all italiano   Da fallax, fallacis derivano «fallace , «falso . Gli aggettivi provengono dal verbo fallo, -is, fefelli, falsum, - re = «ingannare .   Da sapiens, sapientis derivano «saggio , «sapiente ; l aggettivo proviene a sua volta da sapio = aver sapore e, per traslato, «essere saggio . Espressioni e modi di dire   Homo sapiens.   Intelligentibus pauca. Traduzione e significato «Uomo sapiente  Il sintagma indica uno stadio dell età evolutiva dell uomo. «Agli intelligenti, poche cose . Significa che alle persone intelligenti sono sufficienti poche cose per capire. 

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Lingua et mores - Grammatica latina e civiltà

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