Maria Jose Gaglia

Chiara Autilio

Lingua et mores è un corso di lingua latina per il biennio dei licei, coerente con i nuovi programmi ministeriali e si prefigge di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali.
 
 Vuole essere una grammatica della lingua latina che, accanto allo scrupolo e al rigore indispensabili, utilizza tutte le risorse della moderna didattica e l’esperienza diretta in classe delle Autrici. La trattazione della teoria grammaticale è suddivisa in unità (a loro volta divise in modo didattico in paragrafi e sottoparagrafi).
 L’esposizione è sempre molto chiara e puntuale e la partizione degli argomenti favorisce l’apprendimento graduale.
 
 Indispensabile il corredo degli esercizi, sia quelli che seguono immediatamente i singoli paragrafi sia quelli di ricapitolazione a fine unità. Gli esercizi sono diversificati, graduali, numerosi e seguono immediatamente la teoria. Alla fine di ogni unità vengono proposti esercizi di riepilogo. Lo svolgimento degli esercizi è facilitato dal dizionario finale (relativo ai primi 5 moduli) che costituisce un primo avvio alla consultazione.
 
 Il secondo traguardo a cui mira il corso è quello dichiarato fin dal titolo: proporre una panoramica della vita quotidiana e della civiltà romana, nella convinzione che studiare la lingua di un popolo non possa prescindere dalla conoscenza dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni e del suo pensiero. I 12 moduli sono strutturati su un importante argomento di civiltà romana, presentato e illustrato nelle pagine di apertura.
 
 L’argomento viene ripreso in chiusura di modulo nelle rubriche Mores Romani, in cui si propongono alcuni passi significativi che affrontano particolari aspetti del tema in questione. A concludere questa «circolarità» del modulo, che parte e si chiude sullo stesso argomento, viene proposto un brano di grandi autori della letteratura latina con la relativa traduzione ed esercizi di comprensione e di applicazione delle regole. In tal modo lo studente inizia a famigliarizzare con nomi e testi della tradizione letteraria latina e ad apprezzarne la profondità e l’attualità.
 
 Ulteriore obiettivo di Lingua et mores è di guidare lo studente nella riflessione sulla lingua latina come matrice di quella italiana e di quelle neolatine (con influenze anche su quelle sassoni). Utili a questo scopo sono le tabelle sinottiche nella rubrica Lingue a confronto che mette in parallelo lemmi e vocaboli che dal latino si radicano, seppure in modi diversi, nei vari idiomi. Altro momento di riflessione linguistica è costituito dalla rubrica Verba in intinere che, posta a fine modulo, espone in forma vivace e sistematica l’origine e l’evoluzione di termini settoriali relativi all’argomento.

Indice

Per cominciare

Modulo 1 - La famiglia romana

Unità 1

Unità 2

Unità 3

Modulo 2 - La scuola

Modulo 3 - La cosmesi e l'abbigliamento a Roma

Modulo 4 - A tavola con i Romani

Modulo 5 - Un mondo pieno di dei

Modulo 6 - Schiavi e liberti

Modulo 7 - La casa romana

Modulo 8 - L’esercito

Modulo 9 - I divertimenti e gli spettacoli

Modulo 10 - Fidanzamento e matrimonio

Modulo 11 - La medicina a Roma

Modulo 12 - Botteghe e mercati

Vocabolario latino-italiano

Vocabolario italiano-latino

modulo 6 208 usava la lingua latina), etsi (anche se) po mata et tragoedias Graece composuit. Gloriosus miles fuit, quoniam in oppugnatione Hierosolymorum duodecim (dodici) propugnatores duodecim sagittarum confixit vulneribus. Romae magnae civilitatis in imperio fuit, quia nullum adversarium puniebat, nam omnibus coniurationibus finem posuit et hostem amicum redderat. Magnae facilitatis et liberalitatis fuit, quia nemo (nessuno) debebat ab imperatore tristis discedere. Praeterea, olim in cen  Titus tristis erat quoniam illo die (in quel giorno) nihil (niente) boni fecerat et dixit: «Amici, hodie diem (un giorno) perdidi . Romae amphitheatrum aedificavit et quinque milia (cinquemila + genitivo) ferarum in dedicatione eius occidit. (da Eutropio) 2 Il participio Il participio deriva il suo nome dal fatto che partecipa della natura dell aggettivo e del verbo. Come l aggettivo possiede il genere, il numero, il caso; come il verbo ha il tempo: presente, perfetto, futuro. Il participio presente Il participio presente si comporta come un aggettivo: concorda in genere, numero, caso con il sostantivo a cui si riferisce. Tutti i verbi sia transitivi sia intransitivi hanno il participio presente: non esiste invece il participio presente del verbo sum. Il participio presente si forma aggiungendo alla radice del tema del presente le terminazioni: 1a coniugazione -ans, -antis 2a coniugazione -ens, -entis 3a coniugazione -ens, -entis 4a coniugazione -iens, -ientis e si declina come un aggettivo della 2a classe a una uscita. CASI Nominativo Genitivo Dativo Accusativo Vocativo Ablativo SINGOLARE PLURALE MASC./FEMM. NEUTRO MASC./FEMM. NEUTRO laudans laudant -is laudant -i laudant -em laudans laudant -i/e laudans laudant -is laudant -i laudans laudans laudant -i/e laudant -es laudant -ium laudant -ibus laudant -es laudant -es laudant -ibus laudant -ia laudant -ium laudant -ibus laudant -ia laudant -ia laudant -ibus CASI I participi, quando sono usati con valore di aggettivo, escono all ablativo singolare in -i, usati invece come veri e propri participi o come sostantivi escono in -e. 

unità 3   209 PER TRADURRE Il participio presente, a seconda dei contesti, si può tradurre in italiano con: a. un aggettivo:   Ti amo con passione ardente. Te amo ardenti studio. b. un sostantivo:   Il sapiente vive beato. Sapiens beatus vivit. c. un gerundio:   Trascorro ore liete leggendo libri. Laetas horas libros legens dego. d. una proposizione temporale, causale, concessiva, ipotetica, finale, a seconda dei contesti:   Non credono ai nemici, sebbene dicano la verità. Non credunt hostibus dicentibus veritatem. e. un pronome relativo:   Il maestro loda gli studenti che amano i libri. Magister discipulos amantes libros laudat. Se devi tradurre in italiano il participio presente con una relativa, temporale, causale, concessiva, ipotetica, userai l indicativo presente se l azione è riferita al presente, l imperfetto se l azione è riferita al passato, come nei seguenti casi:   Galli, descendentes de collibus, Romam occupant. I Galli, che scendono dai colli, occupano Roma.   Galli, descendentes de collibus, Romam occupaverunt. I Galli, che scendevano dai colli, occuparono Roma. esercizi  7 Declina le seguenti espressioni. magister laudans il maestro che loda miles pugnans il soldato che combatte ancill  neglegens l ancella negligente  8 Traduci le seguenti espressioni. le fanciulle che cantano (nom.)   alle fanciulle che cantano   delle fanciulle che cantano   delle serve che dormono   o serve che dormite   alla serva che dorme   del marinaio che naviga   al marinaio che naviga   ai marinai che navigano   del cane che corre   con il cane che corre   ai cani che corrono   l uomo che lavora (acc.)   gli uomini che lavorano (acc.)   all uomo che lavora 

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Lingua et mores - Grammatica latina e civiltà

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