Maria Jose Gaglia

Chiara Autilio

Lingua et mores è un corso di lingua latina per il biennio dei licei, coerente con i nuovi programmi ministeriali e si prefigge di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali.
 
 Vuole essere una grammatica della lingua latina che, accanto allo scrupolo e al rigore indispensabili, utilizza tutte le risorse della moderna didattica e l’esperienza diretta in classe delle Autrici. La trattazione della teoria grammaticale è suddivisa in unità (a loro volta divise in modo didattico in paragrafi e sottoparagrafi).
 L’esposizione è sempre molto chiara e puntuale e la partizione degli argomenti favorisce l’apprendimento graduale.
 
 Indispensabile il corredo degli esercizi, sia quelli che seguono immediatamente i singoli paragrafi sia quelli di ricapitolazione a fine unità. Gli esercizi sono diversificati, graduali, numerosi e seguono immediatamente la teoria. Alla fine di ogni unità vengono proposti esercizi di riepilogo. Lo svolgimento degli esercizi è facilitato dal dizionario finale (relativo ai primi 5 moduli) che costituisce un primo avvio alla consultazione.
 
 Il secondo traguardo a cui mira il corso è quello dichiarato fin dal titolo: proporre una panoramica della vita quotidiana e della civiltà romana, nella convinzione che studiare la lingua di un popolo non possa prescindere dalla conoscenza dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni e del suo pensiero. I 12 moduli sono strutturati su un importante argomento di civiltà romana, presentato e illustrato nelle pagine di apertura.
 
 L’argomento viene ripreso in chiusura di modulo nelle rubriche Mores Romani, in cui si propongono alcuni passi significativi che affrontano particolari aspetti del tema in questione. A concludere questa «circolarità» del modulo, che parte e si chiude sullo stesso argomento, viene proposto un brano di grandi autori della letteratura latina con la relativa traduzione ed esercizi di comprensione e di applicazione delle regole. In tal modo lo studente inizia a famigliarizzare con nomi e testi della tradizione letteraria latina e ad apprezzarne la profondità e l’attualità.
 
 Ulteriore obiettivo di Lingua et mores è di guidare lo studente nella riflessione sulla lingua latina come matrice di quella italiana e di quelle neolatine (con influenze anche su quelle sassoni). Utili a questo scopo sono le tabelle sinottiche nella rubrica Lingue a confronto che mette in parallelo lemmi e vocaboli che dal latino si radicano, seppure in modi diversi, nei vari idiomi. Altro momento di riflessione linguistica è costituito dalla rubrica Verba in intinere che, posta a fine modulo, espone in forma vivace e sistematica l’origine e l’evoluzione di termini settoriali relativi all’argomento.

Indice

Per cominciare

Modulo 1 - La famiglia romana

Unità 1

Unità 2

Unità 3

Modulo 2 - La scuola

Modulo 3 - La cosmesi e l'abbigliamento a Roma

Modulo 4 - A tavola con i Romani

Modulo 5 - Un mondo pieno di dei

Modulo 6 - Schiavi e liberti

Modulo 7 - La casa romana

Modulo 8 - L’esercito

Modulo 9 - I divertimenti e gli spettacoli

Modulo 10 - Fidanzamento e matrimonio

Modulo 11 - La medicina a Roma

Modulo 12 - Botteghe e mercati

Vocabolario latino-italiano

Vocabolario italiano-latino

modulo 1 26   11 Indica con una croce la forma corretta. 1. I poeti celebrano l isola di Sicilia. £ insulam Siciliae £ insulam Siciliam 2. I fanciulli amano l isola di Creta. £ insulam Cretam £ insul  Cret  3. Le spiagge dell isola di Sicilia sono belle. £ insulae Sicilia £ insularum Siciliarum £ insulae Siciliae £ insulam Cretae £ insulae Siciliae   12 Esegui mentalmente l analisi logica e poi traduci le seguenti frasi (Attenzione! Rifletti sul valore del di). 1. Dei forestieri visitano (visitant) l isola di Malta. 2. L isola di Creta è (est) gradita ai forestieri. 3. La grande isola della Corsica è (est) nota ai marinai. 4. Le spiagge dell isola di Sicilia e di Sardegna sono (sunt) amene. 5. Sono (sunt) note le brezze dell isola d Elba.    13 Esegui mentalmente l analisi logica e poi traduci le seguenti frasi. 1. Puellis gratae sunt (sono) orae Siciliae insulae.   2. Sardiniae insulae orae pulchrae sunt (sono).   3. Po tae insulam Cretam celebrant (celebrano).   4. Piratae insulam Siciliam et provinciam Africam occupant (invadono).   5. Cretae insulae histori  not  est (è) discipulis.   6. Ora insulae Siciliae longa est (è).   7. Amoenae orae insulae Cretae sunt (sono).   8. Notae sunt (sono) amoenae insulae Sardiniae orae.   9. Paeninsulae Italia et Hispania advenis sunt (sono) gratae.   10. Orae insulae Siciliae sunt (sono) clarae. 5 La costruzione latina La costruzione della frase italiana è vincolata ad un determinato ordine: prima il soggetto, poi il verbo, poi i diversi complementi. Ti sarai certamente accorto che l ordine delle parole in latino è spesso diverso dall italiano. Osserva l esempio:   Flaviae ancill  sedul  est. genitivo nominativo nominativo verbo (copula) Traduzione: L ancella di Flavia è laboriosa. Esistono infatti alcune regole che vanno seguite per costruire la frase in latino, tuttavia esse non sono molto rigide e gli stessi scrittori latini non sempre le seguivano. Le più importanti sono queste. 1. Il verbo va collocato al fondo della frase:   Flavi  laet  est. Flavia è felice. 

unità 1 27 2. Il genitivo va posto davanti al nome a cui si riferisce:   Corneliae avi  bon  est. La nonna di Cornelia è buona. 3. L aggettivo precede generalmente il nome a cui si riferisce:   Sedul  ancill  Flaviae grat  est. L ancella laboriosa è gradita a Flavia. 4. Il complemento oggetto precede il verbo:   Corneli  rosis et violis dearum aras ornat. Cornelia orna con rose e viole gli altari delle dee. 5. Se il nome da cui dipende il genitivo è accompagnato da un aggettivo, il genitivo va posto fra l aggettivo e il nome:   Magn  Iuliae patienti  not  est.   nota la grande pazienza di Giulia.   PER TRADURRE Per tradurre è necessario procedere alla costruzione della frase, tenendo conto che si deve innanzi tutto:   cercare il verbo;   collegarlo al soggetto a cui si riferisce.   Corneliae coma  violis ornata  est.   cerco il verbo (est);   cerco il soggetto a cui il verbo si riferisce (coma );   cerco il nome del predicato (ornata ). Ma  attenzione! In latino alcune terminazioni sono uguali. Come posso sapere se si tratta, per esempio, di un genitivo singolare, di un dativo singolare o di un nominativo plurale? Procedo per esclusione finché il senso della frase ha un significato compiuto. A questo punto cos è Corneliae? Il senso logico mi dice che deve essere un genitivo, tanto più che il genitivo è generalmente anteposto al nome a cui si riferisce. In ultimo analizzo i restanti complementi: violis (di viole). La traduzione sarà pertanto: La chioma di Cornelia è ornata di viole. LINGUE A CONFRONTO Latino rosa insula familia historia scientia aqua Italiano rosa isola famiglia storia scienza acqua Francese rose  le famille histoire science eau Spagnolo rosa isla famiglia historia ciencia agua Tedesco rose insel familie ----- ------ ---- Inglese rose isle family history science ---- 

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Lingua et mores - Grammatica latina e civiltà

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