Maria Jose Gaglia

Chiara Autilio

Lingua et mores è un corso di lingua latina per il biennio dei licei, coerente con i nuovi programmi ministeriali e si prefigge di raggiungere alcuni obiettivi fondamentali.
 
 Vuole essere una grammatica della lingua latina che, accanto allo scrupolo e al rigore indispensabili, utilizza tutte le risorse della moderna didattica e l’esperienza diretta in classe delle Autrici. La trattazione della teoria grammaticale è suddivisa in unità (a loro volta divise in modo didattico in paragrafi e sottoparagrafi).
 L’esposizione è sempre molto chiara e puntuale e la partizione degli argomenti favorisce l’apprendimento graduale.
 
 Indispensabile il corredo degli esercizi, sia quelli che seguono immediatamente i singoli paragrafi sia quelli di ricapitolazione a fine unità. Gli esercizi sono diversificati, graduali, numerosi e seguono immediatamente la teoria. Alla fine di ogni unità vengono proposti esercizi di riepilogo. Lo svolgimento degli esercizi è facilitato dal dizionario finale (relativo ai primi 5 moduli) che costituisce un primo avvio alla consultazione.
 
 Il secondo traguardo a cui mira il corso è quello dichiarato fin dal titolo: proporre una panoramica della vita quotidiana e della civiltà romana, nella convinzione che studiare la lingua di un popolo non possa prescindere dalla conoscenza dei suoi usi e costumi, delle sue tradizioni e del suo pensiero. I 12 moduli sono strutturati su un importante argomento di civiltà romana, presentato e illustrato nelle pagine di apertura.
 
 L’argomento viene ripreso in chiusura di modulo nelle rubriche Mores Romani, in cui si propongono alcuni passi significativi che affrontano particolari aspetti del tema in questione. A concludere questa «circolarità» del modulo, che parte e si chiude sullo stesso argomento, viene proposto un brano di grandi autori della letteratura latina con la relativa traduzione ed esercizi di comprensione e di applicazione delle regole. In tal modo lo studente inizia a famigliarizzare con nomi e testi della tradizione letteraria latina e ad apprezzarne la profondità e l’attualità.
 
 Ulteriore obiettivo di Lingua et mores è di guidare lo studente nella riflessione sulla lingua latina come matrice di quella italiana e di quelle neolatine (con influenze anche su quelle sassoni). Utili a questo scopo sono le tabelle sinottiche nella rubrica Lingue a confronto che mette in parallelo lemmi e vocaboli che dal latino si radicano, seppure in modi diversi, nei vari idiomi. Altro momento di riflessione linguistica è costituito dalla rubrica Verba in intinere che, posta a fine modulo, espone in forma vivace e sistematica l’origine e l’evoluzione di termini settoriali relativi all’argomento.

Indice

Per cominciare

Modulo 1 - La famiglia romana

Unità 1

Unità 2

Unità 3

Modulo 2 - La scuola

Modulo 3 - La cosmesi e l'abbigliamento a Roma

Modulo 4 - A tavola con i Romani

Modulo 5 - Un mondo pieno di dei

Modulo 6 - Schiavi e liberti

Modulo 7 - La casa romana

Modulo 8 - L’esercito

Modulo 9 - I divertimenti e gli spettacoli

Modulo 10 - Fidanzamento e matrimonio

Modulo 11 - La medicina a Roma

Modulo 12 - Botteghe e mercati

Vocabolario latino-italiano

Vocabolario italiano-latino

modulo 1 48 Il complemento predicativo dell oggetto è un aggettivo o un sostantivo che si riferisce al complemento oggetto, completando il significato. Si ha con gli stessi verbi transitivi che reggono il complemento predicativo del soggetto, ma qui si trovano in forma attiva e cioè:   appellativi (chiamare, dire, dichiarare )   elettivi (eleggere, creare, scegliere )   estimativi (stimare, giudicare, ritenere )   effettivi (fare, rendere, ridurre ). In latino il complemento predicativo dell oggetto va all accusativo. Se è un aggettivo, concorda con il complemento oggetto nel genere e nel numero.   La padrona ritiene le ancelle laboriose. Domin  existimat sedulas ancillas. esercizi   10 Sottolinea in rosso il complemento predicativo del soggetto, in verde il complemento predica- tivo dell oggetto. 1. I Romani considerarono come dio supremo Giove.   2. Tito fu giudicato un imperatore mite e magnanimo.   3. Gli antichi Greci ritennero l Olimpo sede degli dei.   4. Il buon esempio dei maestri rende disciplinati gli alunni.   5. Gli uomini saggi considerano la guerra un immensa rovina.   6. Il Nilo rende fertile la terra dell Egitto.   7. L uomo, che è vissuto in modo onesto, muore sereno.   8. Gli antichi marinai chiamarono Capri isola delle Sirene.   9. I Greci chiamavano barbari quei popoli che parlavano una lingua diversa dalla loro.   10. I Romani definiscono per la sua lunghezza la via Appia regina delle vie.   11 Sottolinea in rosso il complemento predicativo del soggetto e in verde il complemento predi- cativo dell oggetto. 1. Discipulae magistrae promptae parent.   2. Puellae laetae ludunt.   3. Ancill  dominam putat severam.   4. Putamus dominae gemmas causam invidiae.   5. Agricolae sacras putant deas Floram et Pomonam.   6. Po tae sacras putant Musas et Minervam.   7. Flavi  laet  spectat Corneliae gratiam, innocentiam, formam.   8. Putamus Athenas pulchras in Graeci , Syracusas magnas et opulentas in Sicili .   9. Albae columbae volant territae.   10. Putamus vigiliarum neglegentiam piratarum insidiarum causam.   11. Po tae iram perniciosam putant, nam saepe dementiae caus  est.   12. Antiquae matronae Romanae vivunt purae.   13. Dominae filiae crescunt honestae.   14. Po tae putant Athenas litterarum patriam.   15. Flavi  putat Corneliam caram amicam.   16. Lun  splendet clar .   17. Romani existimant caecam Fortunam.     12 Analizza mentalmente e traduci le frasi dell esercizio 11. 

unità 3   49 PER TRADURRE Quando ti accingi ad affrontare una versione, devi leggere il passo attentamente, cercando di coglierne il significato generale. Devi evidenziare i verbi, analizzando ogni proposizione: individua i predicati verbali e nominali; delimita con una sbarra obliqua ogni proposizione; dopo aver analizzato il verbo, cerca il soggetto concordante con il numero della persona del verbo e gli eventuali attributi e apposizioni. Ricordati che il soggetto può essere sottinteso. Se sei in presenza di una copula, cerca il nome del predicato e gli eventuali attributi e apposizioni. Se il verbo è transitivo attivo, individua l eventuale complemento oggetto o il predicativo dell oggetto, poi i complementi indiretti. Se il verbo è intransitivo, trova i complementi indiretti e i possibili complementi R predicativi del soggetto. Fa  molta attenzione alle preposizioni con le relative reggenze (esempio: apud + accusativo; in + ablativo, ad + accusativo ) e ai possibili attributi collegati al sostantivo in questione. Cerca sul vocabolario il paradigma del verbo e tutti i vocaboli che non conosci con certezza. Quando un vocabolo ha più significati, cerca quello più aderente al contesto del passo. Traduci ogni frase secondo l ordine logico della costruzione propria dell italiano. Rileggi, facendo ancora molta attenzione al genere, al numero e alle relative concordanze. Controlla infine che ci sia sempre un significato compiuto e che la forma sia scorrevole. IL LESSICO SS CO Dal latino all italiano   Molti verbi sono rimasti uguali in italiano, per esempio: cantare, narrare, vivere, venire, punire, amare, dormire  Alcuni hanno subito lievi modifiche: da laudare deriva «lodare , da audire deriva «udire , da aperire, «aprire   In altri si sono verificate più sensibili trasformazioni, ma la radice è spesso rimasta uguale in molte parole italiane.   Da nuntiare = «annunciare  sono derivati il verbo annunciare e il sostantivo nunzio (messaggero).   Da ag re = «agire  sono derivati il verbo agire e il sostantivo agente (agente di viaggio, agente di commercio).   Da aug re = «accrescere  è derivato il verbo aumentare; dal tema aug- ha avuto origine l aggettivo augusto; questo soprannome fu attribuito a Ottaviano perché accrebbe il potere dello Stato.   Dalla radice al di al re = «nutrire  sono derivati alimentare, alimento.   Da ger re = «portare, gestire  sono derivati il verbo gestire e i sostantivi gestione, gestore, gestazione (con riferimento al fatto che la donna «porta  nel grembo il bimbo).   Da vinc re = «legare  sono derivati il verbo vincolare (legare), il sostantivo vincolo e l aggettivo vincolante. 

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Lingua et mores - Grammatica latina e civiltà

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