Maria Letizia Faggiani

Margherita Robba

L’argomento.
 New Mechways è rivolto agli studenti dei Nuovi Istituti
 – Tecnici ad indirizzo Meccanica, Meccatronica ed Energia e le sue omonime aree opzionali.
 – Professionali ad indirizzo Industria ed Artigianato. In generale, a coloro che hanno l’esigenza di utilizzare la lingua inglese come strumento di studio e/o lavoro in campo meccanico.
 I contenuti sono stati ordinati secondo criteri di graduale complessità concettuale e linguistica e vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato. 
 
 La struttura.
 New Mechways è diviso in sette Moduli, ognuno dei quali è ripartito in tre sezioni:
 
 1. Contents Section – Divisa in Unità, contiene testi e attività che riguardano i contenuti specifici della specializzazione già affrontati in L1. Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli per favorire non solo uno studio più parcellizzato, ma anche la scelta antologica da parte dell’insegnante. Brevi “box” di approfondimento, denominati Moving Deeper, permettono di ampliare le conoscenze sull’argomento. Un ricco apparato iconografico correda i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 2. Revision and Practice – Presenta le seguenti ripartizioni:
 <ul><li>Vocabulary. Comprende specifiche attività per il conseguimento del lessico tecnico più importante del Modulo.
</li><li>Grammar. Propone il rinforzo delle strutture morfo-sintattiche più ricorrenti nel linguaggio settoriale.
</li><li>Communication. Offre testi e attività di consolidamento dei contenuti appresi per sviluppare le quattro abilità linguistiche.
</li></ul>3. Language Immersion – È volta al potenziamento della lingua tramite materie in inglese e certificazione linguistica.
 <ul><li>CLIL (Content and Language Integrated Learning). Alla fine di ogni Modulo è presente un CLIL CORNER che si collega alle tematiche presentate in alcune delle discipline curriculari : Matematica, Letteratura, Tecnologie meccaniche di processo e prodotto, Meccanica, macchine ed energia, Disegno, progettazione e organizzazione industriale / impianti energetici. Gli argomenti proposti possono favorire una didattica cross-curricolare, coinvolgendo docenti delle materie citate.</li><li>IELTS (International English Language Test System). Il test valuta in modo accurato la capacità di comunicare in inglese considerando situazioni che si verificano nella vita reale e professionale.</li></ul>

Module 1 - Getting started

Unite 1 - Some history

Unit 2 - Energy sources

Vocabulary

Grammar

Communication

CLIL: Energy (Nuclear fission)

IELTS: What is IELTS? Academic Writing 1

Module 2 - Materials

Unite 1 - Properties of materials

Unit 2 - Metals

Unit 3 - Non metals

CLIL: Process and Product Mechanical Technologies (Biomaterials)

IELTS: Speaking Section, Part 1

Module 3 - Shaping materials

Unite 1 - Material retention processes

Unit 2 - Material removal processes

Unit 3 - Unconventional machining processes

CLIL: Design and Industrial Organization (Production techniques)

IELTS: Speaking Section, Part 2

Module 4 - Joining and fastening materials

Unite 1 - Joining processes

Unit 2 - Safety in the workplace

CLIL: Mechanical Technology (Adhesives)

IELTS: Listening Section

Module 5 - Technical drawing

Unite 1 - Traditional drawing

Unit 2 - Computers

Unit 3 - Computerized drawing

CLIL: Mathematics (The origin of Geometry)

IELTS: Academic Writing 2

Module 6 - Automation and Robotics

Unite 1 - Automation

Unit 2 - Robotics

CLIL: Literature (Isaac Asimov)

IELTS: Academic Reading 2

Module 7 - Engine technology

Unite 1 - The internal combustion engine

Unit 2 - Present trends

CLIL: Mechanics and Propulsion Systems (Diesel emissions)

IELTS: Academic Reading 3

E L U D O M 1 GETTING STARTED UNIT 1 Some history A. First steps in metal working B. From iron to steel C. The Industrial Revolution D. The Second Industrial Revolution: how things evolved UNIT 2 Energy sources A. Hydroelectric power plants B. Thermoelectric plants C. Nuclear power plants D. Alternative energies:   Solar energy   Wind energy   Tidal energy   Geothermal and biomass energy 

 If we want to address global warming, along with the other environmental problems associated with our continued rush to burn our precious fossil fuels as quickly as possible, we must learn to use our resources more wisely, kick our addiction, and quickly start turning to sources of energy that have fewer negative impacts.  David Suzuki   David Takayoshi Suzuki, (born March 24, 1936) is a Japanese Canadian academic, science broadcaster and environmental activist. A long time activist to reverse global climate change, Suzuki co-founded the David Suzuki Foundation in 1990, to work  to find ways for society to live in balance with the natural world that sustains us.  The Foundation s priorities are: oceans and sustainable fishing, climate change and clean energy, sustainability, and Suzuki s Nature Challenge. He is also well-known for criticizing governments for their lack of action to protect the environment. Why study this Module? In this Module you will learn about the first steps in metalworking and you will get information about the Industrial Revolution in Great Britain. You will also read about traditional and alternative methods of energy production. 

New Mechways: corso di inglese per studenti di istituti tecnici e professionali meccanici. Approfondimenti e pratica per competenze settoriali.

New mechways

English for Mechanics, Mechatronics and Energy

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