Silvia Pampaloni

Cristina Ravizza

Obiettivo di TIME OFF è la revisione di funzioni e strutture della lingua inglese del 1° Biennio mediante attività coinvolgenti che lo studente può effettuare autonomamente. Il libro è organizzato in modo chiaro, i contenuti sono articolati in modo semplice, coprono un’ampia gamma di temi e le istruzioni per eseguire le attività sono fornite in italiano. Il testo è costituito da attività orali e scritte, ma anche giochi e test, per non dimenticare l’inglese imparato a scuola durante l’anno e per rafforzare le competenze linguistiche acquisite. Pertanto, può costituire sia l’ideale libro per le vacanze estive che un utile testo di supporto durante l’anno scolastico.
 Suddiviso in otto settimane, il testo presenta in ognuna argomenti attuali e protagonisti con gusti ed interessi vicini a quelli dei “teenagers”. Da qui lo spunto per una serie di accattivanti attività di lettura, ascolto, espressione orale e scritta in cui l’inglese è utilizzato in situazioni concrete ed autentiche.
 
 Ogni settimana prende avvio da una lettura, un ascolto o un gioco che introducono il tema centrale delle attività presentato su due pagine.
 Vengono poi sviluppate le abilità linguistiche – nell’ordine: Reading, Listening, Speaking e Writing – ad ognuna delle quali viene dedicata una pagina.
 La pagina di Communication, prevede attività comunicative quali, per esempio, completamento o riordino di dialoghi.
 La pagina denominata Vocabulary, è dedicata all’acquisizione del lessico tramite giochi enigmistici, test ed esercizi di abbinamento.
 
 Infine, la settimana si chiude con due pagine dedicate al ripasso delle strutture grammaticali e all’utilizzo delle stesse (Grammar), con esercizi di completamento, trasformazione, costruzioni di frasi, individuazioni di errori, ecc.
 Per una revisione più completa, alla pagina grammaticale di ciascuna settimana – dove le strutture sono presentate tramite schemi e spiegazioni dettagliate in lingua italiana e con esempi – viene affiancata a fondo libro una pagina con quadri riassuntivi, approfondimenti ed integrazioni.
 
 In ogni settimana viene proposta almeno un’attività della tipologia degli esami di certificazione linguistica KET e PET.
 
 Un glossario – denominato Useful Words – al fondo di ogni attività facilita la comprensione.
 
 È inoltre a disposizione degli insegnanti un fascicolo con le soluzioni degli esercizi e un test finale per ciascuno dei due volumi. I docenti potranno così verificare l’avvenuto ripasso o effettuare attività di revisione all’inizio o durante l’anno.

Index

Week 1 - Travelling

Reading

Listening

Speaking

Writing

Preliminary for Schools (PET)

Vocabulary

Grammar

Week 2 - Greetingsfrom the U.S.

Week 3 - Do you like sports?

Week 4 - Computer Science

Week 5 - Music and singers (and all that Jazz)

Week 6 - Education and jobs

Week 7 - Let’s go green!

Week 8 - Relationships

Integrazioni e approfondimenti

Audioscripts

Week 2   Greetings from the U.S. Reading 3 Abbina domande e risposte. Sergio Romo loves San Francisco (here s why ...) Giants  pitcher on what he loves about San Francisco and the Bay Area, plus who gets his total respect in the world of pro baseball. Questions 1 What was your reaction when you were drafted by the Giants in 2005? 2 Who was your favourite baseball player when you were a kid? 3 Who is your current best player? 4 What was your favourite major league team when you were growing up? 5 Did you always want to be a professional baseball player? 6 How did you know you wanted to be a pitcher? 7  Now you live in San Francisco, so when you have visitors, what do you like to show them? 8 If you have a day off to explore the city, what do you do? 9 What do you love most about living here? Answers A I like the diversity, from the people to food. I love how everyone is so freely accepted here. B I grew up emulating my father, so I became a Dodgers  fan like him. C  I was really proud because I knew I had the opportunity to be someone, and this was what I d always asked for. D Brandon Crafton is definitely my favourite player to watch. E  I like to reach a place with a view, go up on a hill in Sausalito and look at the Golden Gate Bridge. F  I used to like Greg Maddux who was very crafty; he could do awesome things during a game, so I modelled myself on him a lot. G I wanted to be an electrician when I was younger. I was really good at math and electronics. H  There are so many places to go and things to do. I like to go down to North Beach: there s a restaurant with authentic Mexican food. I also send people to Union Square. I  My father still plays baseball in Mexico. He took me everywhere to watch him playing, but I started pitching when I played in my junior college team.   (Adapted from www.wheretraveler.com) USEFUL WORDS awesome = grandioso; to be drafted = essere selezionato; crafty = abile; day off = giorno libero; pitcher = lanciatore; pro (= professional) = professionista; proud = orgoglioso. 16 

Listening 4 Ascolta la conversazione tra Chiara, in visita con la sua famiglia a Chicago, e la receptionist dell albergo; poi decidi se le affermazioni qui sotto sono vere (T) o false (F) e correggi quelle errate. T F CORRECTION 1 Chicago City Pass is a booklet of tickets for seven attractions. 2 From Skydeck you have an amazing view of the entire city. 3 With the City Pass you can choose to visit the Field Museum or the Art Institute. 4 The tickets are valid for one week. 5 The price is $78 for adults and $69 for children. 6 At the Museum of Science and Industry you can see astronauts  spacesuits. 7 At the Art Institute you can see the world s largest permanent collection of impressionist paintings. 8 You can only buy the City Pass at the ticket offices of one of the attractions. 17 

TIME OFF: Revisione e pratica 1° Biennio. Attività coinvolgenti con istruzioni in italiano. Ideale per le vacanze estive e il supporto durante l'anno

Volume 2 - Time Off

Holiday Revision, Practice and Remedial Work

Time Off, Vol. 2

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