Alessandro Manzoni

Marco Romanelli

I promessi sposi, N.E. a cura di M. Romanelli | Con testo e audiolibro integrale Nuova edizione a colori. La nuova edizione dei&nbsp;Promessi sposi&nbsp;curati da Marco Romanelli è rinnovata nella&nbsp;veste grafica&nbsp;perché interamente a colori e illustrata in modo sistematico così che le immagini costituiscono un vero e proprio commento parallelo del romanzo. L’ampio&nbsp;apparato iconografico&nbsp;permette anche di ricostruire l’intensa attività di illustratori e artisti (a partire dal Gonin per finire con i contemporanei Giorgio De Chirico, Aligi Sassu, Renato Guttuso, Giorgio Scarpati...) che hanno voluto, nel tempo e con diversa sensibilità, testimoniare il loro interesse per il capolavoro manzoniano e offrire un’autorevole e spesso originale interpretazione. Approfondimenti. La nuova edizione è arricchita di approfondimenti sui personaggi principali per metterne in evidenza i tratti salienti e per evidenziarne caratteri specifici. Originali e di grande utilità sono gli ampi&nbsp;inserti sulla società e sui costumi del Seicento&nbsp;(il lavoro, la giustizia, la mensa del povero e del ricco, la moda, le rivolte e i tumulti, la peste, il matrimonio…) che permettono di ricostruire lo scenario storico e sociale in cui si svolge la vicenda manzoniana. Gli inserti sono riccamente illustrati con immagini dell’epoca, di grandi artisti che hanno documentato la vita quotidiana del Seicento in Italia e in Europa, mettendone in evidenza la grandezza e le contraddizioni. La doppia annotazione. Resta inalterata la caratteristica impostazione della doppia annotazione che ha connotato il commento del professor Marco Romanelli e lo distingue tra tutti quelli dedicati alla scuola. Il&nbsp;primo livello&nbsp;delle note è di tipo esplicativo e fornisce una puntuale e scrupolosa spiegazione del lessico e propone tutte le informazioni necessarie per la comprensione immediata e testuale; il&nbsp;secondo livello&nbsp;è costituito da riflessioni critiche di vario tipo che fanno emergere la straordinaria ricchezza della lingua e dello stile manzoniano e che identificano le principali coordinate del pensiero letterario, ma anche etico e sociale, di Manzoni. Sussidi didattici. Il volume si apre con una&nbsp;introduzione&nbsp;che permette di acquisire le conoscenze sulla biografia, e sulle opere e sul pensiero di Manzoni. Ogni capitolo è preceduto da un&nbsp;sommario&nbsp;ampio, diviso per sequenze e illustrato con i disegni di Gonin. I capitoli si chiudono con una&nbsp;chiave di lettura&nbsp;che propone un’idea-forza intorno a cui aggregare l’interpretazione del capitolo e su cui orientare la ricerca del messaggio di fondo. Il volume è corredato da un’ampia ed aggiornata&nbsp;bibliografia&nbsp;e da un&nbsp;glossario&nbsp;in cui vengono riportati e spiegati i termini tecnici utilizzati nel commento. Le&nbsp;schede di verifica&nbsp;sono contenute in un volume a par te: per ogni capitolo del romanzo si propone una scheda di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione e commento). Nella guida per il Docente sono contenute le verifiche sommative, e le soluzioni di tutti gli esercizi proposti.

Presentazione

• Capitolo I

• Capitolo II

• Capitolo III

• Capitolo IV

• Capitolo V

• Capitolo VI

• Capitolo VII

• Capitolo VIII

• Capitolo IX

• Capitolo X

• Capitolo XI

• Capitolo XII

• Capitolo XIII

• Capitolo XIV

• Capitolo XV

• Capitolo XVI

• Capitolo XVII

• Capitolo XVIII

• Capitolo XIX

• Capitolo XX

• Capitolo XXI

• Capitolo XXII

• Capitolo XXIII

• Capitolo XXIV

• Capitolo XXV

• Capitolo XXVI

• Capitolo XXVII

• Capitolo XXVIII

• Capitolo XXIX

• Capitolo XXX

• Capitolo XXXI

• Capitolo XXXII

• Capitolo XXXIII

• Capitolo XXXIV

• Capitolo XXXV

• Capitolo XXXVI

• Capitolo XXXVII

• Capitolo XXXVIII

30 I Promessi Sposi 2. Completa le frasi che seguono scegliendo l alternativa esatta fra quelle proposte. 1. Nei confronti delle suore che le dimostrano affetto e comprensione, Gertrude assume un atteggiamento di: A. gentilezza e amicizia. C. indifferenza. B. derisione e disprezzo. D. astio e odio. 2. Con le educande di cui è maestra, Gertrude si comporta: A. con estrema severità. B. con dolcezza. C. alternando rigida disciplina e allegria smodata. D. con equilibrio e saggezza. 3. Durante il loro primo colloquio, Gertrude ed Egidio si trovano: A. nel giardino del convento. C. nel parlatorio del convento. B. nella chiesa del convento. D. lei nel giardino e lui alla finestra della sua abitazione. 4. La conversa che minaccia di rivelare la relazione fra i due lo fa per: A. reazione a un rimprovero ricevuto. C. motivi morali. B. gelosia. D. invidia. 5. La sparizione della conversa viene attribuita a: A. un rapimento. B. una fuga. C. un delitto. D. una disgrazia. 6. In realtà la conversa è stata: A. uccisa da Egidio con la complicità di Gertrude. B. uccisa da Egidio contro la volontà di Gertrude. C. uccisa da Gertrude su imposizione di Egidio. D. convinta da Gertrude ad abbandonare il monastero. 7. Durante il colloquio che Gertrude ha con Lucia, la monaca dimostra: A. una sincera premura per la vicenda di Lucia. C. un totale disinteresse verso le sofferenze di Lucia. B. un incapacità di comprendere lo stato d animo della D. un interesse morboso per i rapporti fra Lucia e don fanciulla. Rodrigo. I PERSONAGGI 3. Accanto a Gertrude, il personaggio di maggior rilievo di questo capitolo è certamente il principe, raffigurato da Manzoni in un magistrale ritratto «a tutto tondo  che ne mette in luce caratteristiche psicologiche diverse e in qualche caso anche contraddittorie, come è proprio di qualsiasi essere umano. In particolare, fra queste caratteristiche le più spiccate sembrano essere: l astuzia, l orgoglio e l autoritarismo. In contraddizione con questi aspetti, però, a un certo punto del capitolo si rivela anche un sentimento di tenerezza nei confronti della figlia. Metti in relazione i passi che seguono con ciascuno di questi sentimenti, riportati nello schema che segue. Brani 1. Al legger quella lettera, il principe*** vide subito lo spiraglio aperto alle sue antiche e costanti mire. Mandò a dire a Gertrude che venisse da lui; e aspettandola, si dispose a batter il ferro, mentre era caldo. 2. «Come!  disse il principe: «v ha mancato di rispetto colei! Domani, domani, le laverò il capo come va. Lasciate fare a me, che le farò conoscere chi è lei, e chi siete voi . 3. A quella notizia, respirò, e dimenticando la sua gravità consueta, andò quasi di corsa da Gertrude, la ricolmò di lodi, di carezze e di promesse, con un giubilo cordiale, con una tenerezza in gran parte sincera. 4. Continuò dicendo che, quand anche  caso mai  che avesse avuto prima qualche intenzione di collocarla nel secolo, lei stessa ci aveva messo ora un ostacolo insuperabile; giacché a un cavalier d onore, com era lui, non sarebbe mai bastato l animo di regalare a un galantuomo una signorina che aveva dato un tal saggio di sé. 1. Astuzia   2. Orgoglio   3. Autoritarismo   4. Tenerezza 

Capitolo X 31 4. Tra i personaggi minori di questo capitolo spicca quello del vicario, attraverso il quale Manzoni vuole evidentemente creare un punto di riferimento positivo all interno di un contesto ecclesiastico fino ad allora descritto con toni fortemente critici e polemici. La connotazione positiva del vicario è segnalata formalmente dalla presenza di due espressioni elogiative che ricorrono più volte, anche a distanza ravvicinata, all interno della sequenza. Indica quali sono queste due espressioni. 1. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 2. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. LE TECNICHE NARRATIVE 5. Indica a quale tipo di discorso (diretto, indiretto, indiretto libero) appartengono i passi del capitolo riportati di seguito. 1. Gertrude domandò, sommessamente e tremando, che cosa dovesse fare. .............................................................................................................................................................................................................................................. 2. Le parlò delle visite che avrebbe ricevute: un giorno, poi, verrebbe il signor principino con la sua sposa, la quale doveva esser certamente una gran signorona; e allora, non solo il monastero, ma tutto il paese sarebbe in moto. .............................................................................................................................................................................................................................................. 3. Così dicendo, scosse un campanello che stava sul tavolino, e al servitore che entrò, disse: «la principessa e il principino subito . .............................................................................................................................................................................................................................................. PERCORSI TEMATICI 6. Dopo aver letto l approfondimento Monache per forza, indica per quali motivi il monachesimo femminile ebbe la sua massima fioritura nel secolo XVII. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 

Schede di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione)

Quaderno di lavoro

I promessi sposi, Nuova Edizione

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click