Alessandro Manzoni

Marco Romanelli

I promessi sposi, N.E. a cura di M. Romanelli | Con testo e audiolibro integrale Nuova edizione a colori. La nuova edizione dei&nbsp;Promessi sposi&nbsp;curati da Marco Romanelli è rinnovata nella&nbsp;veste grafica&nbsp;perché interamente a colori e illustrata in modo sistematico così che le immagini costituiscono un vero e proprio commento parallelo del romanzo. L’ampio&nbsp;apparato iconografico&nbsp;permette anche di ricostruire l’intensa attività di illustratori e artisti (a partire dal Gonin per finire con i contemporanei Giorgio De Chirico, Aligi Sassu, Renato Guttuso, Giorgio Scarpati...) che hanno voluto, nel tempo e con diversa sensibilità, testimoniare il loro interesse per il capolavoro manzoniano e offrire un’autorevole e spesso originale interpretazione. Approfondimenti. La nuova edizione è arricchita di approfondimenti sui personaggi principali per metterne in evidenza i tratti salienti e per evidenziarne caratteri specifici. Originali e di grande utilità sono gli ampi&nbsp;inserti sulla società e sui costumi del Seicento&nbsp;(il lavoro, la giustizia, la mensa del povero e del ricco, la moda, le rivolte e i tumulti, la peste, il matrimonio…) che permettono di ricostruire lo scenario storico e sociale in cui si svolge la vicenda manzoniana. Gli inserti sono riccamente illustrati con immagini dell’epoca, di grandi artisti che hanno documentato la vita quotidiana del Seicento in Italia e in Europa, mettendone in evidenza la grandezza e le contraddizioni. La doppia annotazione. Resta inalterata la caratteristica impostazione della doppia annotazione che ha connotato il commento del professor Marco Romanelli e lo distingue tra tutti quelli dedicati alla scuola. Il&nbsp;primo livello&nbsp;delle note è di tipo esplicativo e fornisce una puntuale e scrupolosa spiegazione del lessico e propone tutte le informazioni necessarie per la comprensione immediata e testuale; il&nbsp;secondo livello&nbsp;è costituito da riflessioni critiche di vario tipo che fanno emergere la straordinaria ricchezza della lingua e dello stile manzoniano e che identificano le principali coordinate del pensiero letterario, ma anche etico e sociale, di Manzoni. Sussidi didattici. Il volume si apre con una&nbsp;introduzione&nbsp;che permette di acquisire le conoscenze sulla biografia, e sulle opere e sul pensiero di Manzoni. Ogni capitolo è preceduto da un&nbsp;sommario&nbsp;ampio, diviso per sequenze e illustrato con i disegni di Gonin. I capitoli si chiudono con una&nbsp;chiave di lettura&nbsp;che propone un’idea-forza intorno a cui aggregare l’interpretazione del capitolo e su cui orientare la ricerca del messaggio di fondo. Il volume è corredato da un’ampia ed aggiornata&nbsp;bibliografia&nbsp;e da un&nbsp;glossario&nbsp;in cui vengono riportati e spiegati i termini tecnici utilizzati nel commento. Le&nbsp;schede di verifica&nbsp;sono contenute in un volume a par te: per ogni capitolo del romanzo si propone una scheda di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione e commento). Nella guida per il Docente sono contenute le verifiche sommative, e le soluzioni di tutti gli esercizi proposti.

Presentazione

• Capitolo I

• Capitolo II

• Capitolo III

• Capitolo IV

• Capitolo V

• Capitolo VI

• Capitolo VII

• Capitolo VIII

• Capitolo IX

• Capitolo X

• Capitolo XI

• Capitolo XII

• Capitolo XIII

• Capitolo XIV

• Capitolo XV

• Capitolo XVI

• Capitolo XVII

• Capitolo XVIII

• Capitolo XIX

• Capitolo XX

• Capitolo XXI

• Capitolo XXII

• Capitolo XXIII

• Capitolo XXIV

• Capitolo XXV

• Capitolo XXVI

• Capitolo XXVII

• Capitolo XXVIII

• Capitolo XXIX

• Capitolo XXX

• Capitolo XXXI

• Capitolo XXXII

• Capitolo XXXIII

• Capitolo XXXIV

• Capitolo XXXV

• Capitolo XXXVI

• Capitolo XXXVII

• Capitolo XXXVIII

38 I Promessi Sposi LE TECNICHE NARRATIVE 5. La lingua usata nel capitolo si caratterizza per la presenza di numerose espressioni spagnole pronunciate da Ferrer in alternanza con l italiano. Qual è, a tuo avviso, lo scopo che il narratore si è proposto facendo parlare il gran cancelliere un po  in italiano e un po  in spagnolo? Scegli la risposta che ritieni corretta fra quelle proposte di seguito. A. Accentuare il realismo della narrazione. B. Ridicolizzare il personaggio di Ferrer. C. Mettere in evidenza la doppiezza e l ambiguità di Ferrer. D. Sottolineare la subordinazione della Lombardia al dominio spagnolo. 6. Nonostante il contenuto altamente drammatico degli eventi descritti, il registro dominante del capitolo è quello ironico. Individua qualche esempio di linguaggio ironico a proposito dei personaggi citati. .............................................................................................................................................................................................................................................. INTERPRETAZIONE E COMMENTO 7. Le notizie dell assalto popolare alla casa del vicario, con le violenze della folla, l intervento del gran cancelliere Ferrer e il drammatico salvataggio all ultimo momento del pubblico funzionario hanno suscitato un grande scalpore a Milano. Tu, come cronista di un quotidiano cittadino, sei stato incaricato di scrivere un articolo con il resoconto dei fatti, le dichiarazioni dei protagonisti, le valutazioni delle responsabilità, con il titolo e il sottotitolo indicati di seguito. La lunghezza dell articolo non deve superare le 30 righe. ASSALTO ALLA CASA DEL VICARIO LODOVICO MELZI Il funzionario salvato all ultimo momento dall intervento del gran cancelliere 

39 Capitolo XIV VERIFICA DELLA COMPRENSIONE 1. L apertura del capitolo, dall inizio al primo capoverso (Intanto il sole era andato sotto, r. 26), costituisce una sequenza omogenea contrassegnata da alcune parole-chiave che permettono una sintesi schematica dei contenuti. Queste parole-chiave sono elencate nella tabella in un ordine casuale. Tu ridisponile nell ordine che hanno nel testo. PAROLA-CHIAVE RIDISPOSIZIONE 1. Babilonia 1. ......................................................................................................................................................................... 2. Crocchi 2. ......................................................................................................................................................................... 3. drappello 3. ......................................................................................................................................................................... 4. folla 4. ......................................................................................................................................................................... 5. fondaccio 5. ......................................................................................................................................................................... 6. sgombero 6. ......................................................................................................................................................................... 7. nuvolaglia 7. ......................................................................................................................................................................... 2. Utilizza le parole-chiave nell ordine che hai loro assegnato nella tabella precedente per fare un breve riassunto della sequenza. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 3. La seconda sequenza del capitolo, da «signori miei!  (r. 41) a «Dico bene, signori miei?  (r. 88), è dedicata al discorso con cui Renzo espone le sue opinioni sul problema della giustizia sociale. Metti in evidenza i passaggi fondamentali del discorso di Renzo indicando se le proposizioni che seguono sono vere o false. 1. Iniziando il suo discorso, Renzo sostiene che l ingiustizia non è presente solo nell affare del pane. 2. Tuttavia, egli dice che bisogna lasciar fare alle autorità e non pretendere di farsi giustizia da soli. 3. Il problema, però, è che i potenti sono spesso impuniti. 4. Questo avviene perché mancano le leggi, oppure quelle che ci sono non sono adeguate. 5. In realtà, il re e le autorità vorrebbero la giustizia, ma non se ne fa nulla perché c è una lega dei birboni. 6. I cittadini devono dunque andare da Ferrer per spiegargli come stanno le cose e chiedere giustizia. 7. Renzo si dichiara disposto a portare la sua testimonianza su come le gride firmate da Ferrer vengono ignorate da chi amministra la giustizia. 8. Se poi qualche prepotente si rifiuterà di ubbidire, ci penserà Ferrer in persona a individuarlo e punirlo. 9. Soprattutto, sarà importante che le prescrizioni delle gride vengano rispettate dai tribunali, e se per i colpevoli è prevista la prigione, che sia prigione davvero. V F 

Schede di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione)

Quaderno di lavoro

I promessi sposi, Nuova Edizione

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