Alessandro Manzoni

Marco Romanelli

Non è prevista la vendita dei singoli volumi

Il prezzo comprende l'accesso ai due volumi: Testo con audiolibro e Quaderno di lavoro

I promessi sposi, N.E. | Con testo e audiolibro integrale + Quaderno di lavoro

I promessi sposi, N.E. | Con testo e audiolibro integrale

Quaderno di lavoro

I promessi sposi, Nuova Edizione

I promessi sposi, N.E. a cura di M. Romanelli | Con testo e audiolibro integrale Nuova edizione a colori. La nuova edizione dei&nbsp;Promessi sposi&nbsp;curati da Marco Romanelli è rinnovata nella&nbsp;veste grafica&nbsp;perché interamente a colori e illustrata in modo sistematico così che le immagini costituiscono un vero e proprio commento parallelo del romanzo. L’ampio&nbsp;apparato iconografico&nbsp;permette anche di ricostruire l’intensa attività di illustratori e artisti (a partire dal Gonin per finire con i contemporanei Giorgio De Chirico, Aligi Sassu, Renato Guttuso, Giorgio Scarpati...) che hanno voluto, nel tempo e con diversa sensibilità, testimoniare il loro interesse per il capolavoro manzoniano e offrire un’autorevole e spesso originale interpretazione. Approfondimenti. La nuova edizione è arricchita di approfondimenti sui personaggi principali per metterne in evidenza i tratti salienti e per evidenziarne caratteri specifici. Originali e di grande utilità sono gli ampi&nbsp;inserti sulla società e sui costumi del Seicento&nbsp;(il lavoro, la giustizia, la mensa del povero e del ricco, la moda, le rivolte e i tumulti, la peste, il matrimonio…) che permettono di ricostruire lo scenario storico e sociale in cui si svolge la vicenda manzoniana. Gli inserti sono riccamente illustrati con immagini dell’epoca, di grandi artisti che hanno documentato la vita quotidiana del Seicento in Italia e in Europa, mettendone in evidenza la grandezza e le contraddizioni. La doppia annotazione. Resta inalterata la caratteristica impostazione della doppia annotazione che ha connotato il commento del professor Marco Romanelli e lo distingue tra tutti quelli dedicati alla scuola. Il&nbsp;primo livello&nbsp;delle note è di tipo esplicativo e fornisce una puntuale e scrupolosa spiegazione del lessico e propone tutte le informazioni necessarie per la comprensione immediata e testuale; il&nbsp;secondo livello&nbsp;è costituito da riflessioni critiche di vario tipo che fanno emergere la straordinaria ricchezza della lingua e dello stile manzoniano e che identificano le principali coordinate del pensiero letterario, ma anche etico e sociale, di Manzoni. Sussidi didattici. Il volume si apre con una&nbsp;introduzione&nbsp;che permette di acquisire le conoscenze sulla biografia, e sulle opere e sul pensiero di Manzoni. Ogni capitolo è preceduto da un&nbsp;sommario&nbsp;ampio, diviso per sequenze e illustrato con i disegni di Gonin. I capitoli si chiudono con una&nbsp;chiave di lettura&nbsp;che propone un’idea-forza intorno a cui aggregare l’interpretazione del capitolo e su cui orientare la ricerca del messaggio di fondo. Il volume è corredato da un’ampia ed aggiornata&nbsp;bibliografia&nbsp;e da un&nbsp;glossario&nbsp;in cui vengono riportati e spiegati i termini tecnici utilizzati nel commento. Le&nbsp;schede di verifica&nbsp;sono contenute in un volume a par te: per ogni capitolo del romanzo si propone una scheda di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione e commento). Nella guida per il Docente sono contenute le verifiche sommative, e le soluzioni di tutti gli esercizi proposti.

Presentazione

• Capitolo I

• Capitolo II

• Capitolo III

• Capitolo IV

• Capitolo V

• Capitolo VI

• Capitolo VII

• Capitolo VIII

• Capitolo IX

• Capitolo X

• Capitolo XI

• Capitolo XII

• Capitolo XIII

• Capitolo XIV

• Capitolo XV

• Capitolo XVI

• Capitolo XVII

• Capitolo XVIII

• Capitolo XIX

• Capitolo XX

• Capitolo XXI

• Capitolo XXII

• Capitolo XXIII

• Capitolo XXIV

• Capitolo XXV

• Capitolo XXVI

• Capitolo XXVII

• Capitolo XXVIII

• Capitolo XXIX

• Capitolo XXX

• Capitolo XXXI

• Capitolo XXXII

• Capitolo XXXIII

• Capitolo XXXIV

• Capitolo XXXV

• Capitolo XXXVI

• Capitolo XXXVII

• Capitolo XXXVIII

48 I Promessi Sposi LE TECNICHE NARRATIVE 7. Il viaggio di Renzo viene raccontato dal narratore ricorrendo spesso a moduli stilistici tipici del linguaggio fiabesco, prova evidente che l episodio contiene un forte messaggio simbolico che va ben oltre il puro resoconto dei fatti. Vanno interpretati in questo senso, per esempio, l impiego della tecnica dell iterazione e la frequenza di espressioni idiomatiche tratte dal gergo infantile. Trova due luoghi del testo in cui sono contenute iterazioni e due in cui compaiono frasi idiomatiche. Iterazioni: ......................................................................................................................................................................................................................... Frasi idiomatiche: .......................................................................................................................................................................................................... INTERPRETAZIONE E COMMENTO 8. Le notizie che il mercante riferisce a proposito di uno dei capi della rivolta, prima catturato dalla giustizia e poi fuggito, si riferiscono evidentemente allo stesso Renzo.   interessante notare come nel racconto del mercante i fatti vengano manipolati in modo tale che, pur partendo da una base di dati reali, la verità ne risulta completamente stravolta. Per esempio Renzo, povero e ingenuo montanaro coinvolto suo malgrado nei tumulti, ne diventa uno de  capi (r. 367); i suoi tentativi di aiutare Ferrer sono tradotti con l espressione «uno che aveva fatto il diavolo  (r. 367); le sue esortazioni a evitare spargimenti di sangue diventano incitamenti perché s ammazzassero tutti i signori (rr. 368-369); la lettera di fra Cristoforo diventa un fascio di lettere contenenti tutti i piani della rivolta (r. 371) . Insomma, questa pagina manzoniana ci dimostra che le tecniche di manipolazione dell informazione e di deformazione della verità, evidentemente, non sono state inventate oggi. Esse però possono contare oggi su una potenza di diffusione e di impatto sull opinione pubblica molto maggiore, grazie alla presenza dei mass-media. Rifletti su questo tema, cercando di individuare qualche episodio di disinformazione attuata attraverso i media in cui vengano utilizzati procedimenti di manipolazione della verità analoghi a quelli impiegati dal mercante. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................................................. 

49 Capitolo XVII VERIFICA DELLA COMPRENSIONE 1. Renzo esprime i propri sentimenti e i propri pensieri attraverso una serie di monologhi interiori che il «narratore onnisciente  ci rende noti. Questi dialoghi di Renzo con se stesso costituiscono i nodi intorno a cui si organizza il tessuto narrativo del capitolo. Riassumi quelli più significativi svolgendo gli esercizi che seguono. 1. Primo monologo: la replica al mercante Specifica quali sono gli argomenti che Renzo vorrebbe affrontare se potesse parlare con il mercante. Scegli le risposte corrette fra le alternative che seguono. a. Il motivo per cui si trovava a Milano. b. Il fatto che ha aiutato Ferrer. c. Le prepotenze subite da don Rodrigo. d. Il rischio corso per salvare il vicario. e. Il fatto che l unica lettera che possiede è quella di fra Cristoforo. f. La situazione di Lucia e Agnese. g. Le minacce ricevute dai rivoltosi che, secondo il mercante, erano suoi amici. 2. Secondo monologo: la notte insonne Durante la notte che trascorre nella capanna, Renzo è tormentato da memorie, immagini ed emozioni che gli impediscono di prendere sonno. Riassumi le sue reazioni interiori specificando se le affermazioni che seguono sono vere o false. V F a. Prima di coricarsi Renzo recita le orazioni. b. Appena ha chiuso gli occhi, la sua mente si popola di una folla di immagini. c. La prima immagine che gli si presenta è quella di Lucia. d. Quando ripensa a fra Cristoforo prova nei suoi confronti un sentimento di amarezza di delusione. e. Il ricordo di Agnese suscita in lui una reazione dolorosa per le sofferenze che la povera donna ha dovuto affrontare per causa sua. f. Assalito da questi pensieri penosi, Renzo reagisce confidando nell aiuto di Dio. 3. Terzo monologo: il sogno a occhi aperti Mentre si sta avvicinando al paese in cui abita Bortolo, Renzo fantastica intorno al futuro che lo aspetta. Riassumi le sue fantasie rispondendo alle domande che seguono. a. Che cosa pensa Renzo della carestia? ...................................................................................................................................................................................................................................... b. Che cosa prevede riguardo al lavoro? ...................................................................................................................................................................................................................................... c. Perché immagina che gli operai milanesi saranno i più ricercati? ...................................................................................................................................................................................................................................... d. Come pensa di comportarsi con Agnese e Lucia? ...................................................................................................................................................................................................................................... e. Che tipo di svaghi si immagina di concedersi insieme a «quelle due care donne ? ...................................................................................................................................................................................................................................... 

Schede di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione)

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click