Alessandro Manzoni

Marco Romanelli

Non è prevista la vendita dei singoli volumi

Il prezzo comprende l'accesso ai due volumi: Testo con audiolibro e Quaderno di lavoro

I promessi sposi, N.E. | Con testo e audiolibro integrale + Quaderno di lavoro

I promessi sposi, N.E. | Con testo e audiolibro integrale

Quaderno di lavoro

I promessi sposi, Nuova Edizione

I promessi sposi, N.E. a cura di M. Romanelli | Con testo e audiolibro integrale Nuova edizione a colori. La nuova edizione dei&nbsp;Promessi sposi&nbsp;curati da Marco Romanelli è rinnovata nella&nbsp;veste grafica&nbsp;perché interamente a colori e illustrata in modo sistematico così che le immagini costituiscono un vero e proprio commento parallelo del romanzo. L’ampio&nbsp;apparato iconografico&nbsp;permette anche di ricostruire l’intensa attività di illustratori e artisti (a partire dal Gonin per finire con i contemporanei Giorgio De Chirico, Aligi Sassu, Renato Guttuso, Giorgio Scarpati...) che hanno voluto, nel tempo e con diversa sensibilità, testimoniare il loro interesse per il capolavoro manzoniano e offrire un’autorevole e spesso originale interpretazione. Approfondimenti. La nuova edizione è arricchita di approfondimenti sui personaggi principali per metterne in evidenza i tratti salienti e per evidenziarne caratteri specifici. Originali e di grande utilità sono gli ampi&nbsp;inserti sulla società e sui costumi del Seicento&nbsp;(il lavoro, la giustizia, la mensa del povero e del ricco, la moda, le rivolte e i tumulti, la peste, il matrimonio…) che permettono di ricostruire lo scenario storico e sociale in cui si svolge la vicenda manzoniana. Gli inserti sono riccamente illustrati con immagini dell’epoca, di grandi artisti che hanno documentato la vita quotidiana del Seicento in Italia e in Europa, mettendone in evidenza la grandezza e le contraddizioni. La doppia annotazione. Resta inalterata la caratteristica impostazione della doppia annotazione che ha connotato il commento del professor Marco Romanelli e lo distingue tra tutti quelli dedicati alla scuola. Il&nbsp;primo livello&nbsp;delle note è di tipo esplicativo e fornisce una puntuale e scrupolosa spiegazione del lessico e propone tutte le informazioni necessarie per la comprensione immediata e testuale; il&nbsp;secondo livello&nbsp;è costituito da riflessioni critiche di vario tipo che fanno emergere la straordinaria ricchezza della lingua e dello stile manzoniano e che identificano le principali coordinate del pensiero letterario, ma anche etico e sociale, di Manzoni. Sussidi didattici. Il volume si apre con una&nbsp;introduzione&nbsp;che permette di acquisire le conoscenze sulla biografia, e sulle opere e sul pensiero di Manzoni. Ogni capitolo è preceduto da un&nbsp;sommario&nbsp;ampio, diviso per sequenze e illustrato con i disegni di Gonin. I capitoli si chiudono con una&nbsp;chiave di lettura&nbsp;che propone un’idea-forza intorno a cui aggregare l’interpretazione del capitolo e su cui orientare la ricerca del messaggio di fondo. Il volume è corredato da un’ampia ed aggiornata&nbsp;bibliografia&nbsp;e da un&nbsp;glossario&nbsp;in cui vengono riportati e spiegati i termini tecnici utilizzati nel commento. Le&nbsp;schede di verifica&nbsp;sono contenute in un volume a par te: per ogni capitolo del romanzo si propone una scheda di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione e commento). Nella guida per il Docente sono contenute le verifiche sommative, e le soluzioni di tutti gli esercizi proposti.

Presentazione

• Capitolo I

• Capitolo II

• Capitolo III

• Capitolo IV

• Capitolo V

• Capitolo VI

• Capitolo VII

• Capitolo VIII

• Capitolo IX

• Capitolo X

• Capitolo XI

• Capitolo XII

• Capitolo XIII

• Capitolo XIV

• Capitolo XV

• Capitolo XVI

• Capitolo XVII

• Capitolo XVIII

• Capitolo XIX

• Capitolo XX

• Capitolo XXI

• Capitolo XXII

• Capitolo XXIII

• Capitolo XXIV

• Capitolo XXV

• Capitolo XXVI

• Capitolo XXVII

• Capitolo XXVIII

• Capitolo XXIX

• Capitolo XXX

• Capitolo XXXI

• Capitolo XXXII

• Capitolo XXXIII

• Capitolo XXXIV

• Capitolo XXXV

• Capitolo XXXVI

• Capitolo XXXVII

• Capitolo XXXVIII

56 I Promessi Sposi INTERPRETAZIONE E COMMENTO 8. Il capitolo inizia con l imitazione satirica da parte del narratore della lingua ufficiale del potere (in questo caso, la lettera con cui il capitano di giustizia ordina al podestà di Lecco di procedere all arresto di Lorenzo Tramaglino). Ai nostri giorni, questo aspetto dei rapporti fra cittadini e istituzioni è rimasto sostanzialmente immutato: ancora oggi le varie amministrazioni si esprimono usando forme burocratiche e gerghi che Italo Calvino ha definito «l antilingua  e che rendono spesso la comunicazione equivoca e difficoltosa. Cerca e riporta qualche esempio di «antilingua  e rifletti su quali possono essere i motivi che ne hanno determinato la nascita e perpetuato l uso. Capitolo XIX VERIFICA DELLA COMPRENSIONE 1. I Il capitolo si divide in tre parti di lunghezza decrescente: la prima è dedicata al colloquio fra il conte zio e il padre provinciale (A), la seconda contiene una breve biografia dell innominato (B), la terza illustra i rapporti fra l innominato e don Rodrigo (C). Indica il rigo iniziale e quello finale di ciascuna delle tre parti. A. r. ....................... r. ....................... ............................................................................................................................................................................... B. r. ....................... r. ....................... ............................................................................................................................................................................... C. r. ....................... r. ....................... ............................................................................................................................................................................... 2. Completa le proposizioni riguardanti il colloquio fra il conte zio e il padre provinciale scegliendo l alternativa corretta fra quelle proposte. 1. A tavola il conte zio porta il discorso: A. sull importanza della sua famiglia. B. sul suo viaggio a Madrid. C. sulla sua influenza nel Consiglio Segreto. D. sul suo rapporto con la religione. 2. Il padre provinciale replica vantando: A. l importanza dell ordine dei cappuccini. B. la sua appartenenza a un importante famiglia nobiliare milanese. C. le sue amicizie nella Curia romana. D. l appartenenza all ordine del fratello del papa. 3. La prima cosa che il conte zio domanda al padre provinciale è se: A. è vero che nel convento di Pescarenico si trova un certo padre Cristoforo. B. qualche cappuccino è implicato nei tumulti milanesi. C. ha a disposizione un buon predicatore. D. conosce il nipote don Rodrigo. 4. Il conte zio rivela che il padre Cristoforo: A. protegge uno dei caporioni dei tumulti. B. ha offeso e provocato la sua famiglia. C. intrattiene una relazione scandalosa con una ragazza. D. si è reso colpevole di insubordinazione. 

Capitolo XIX 57 5. Il padre provinciale replica che: A. non gli risulta niente di tutto questo. B. era già al corrente e si preparava a prendere provvedimenti. C. è compito dei religiosi prendersi cura dei traviati. D. le autorità religiose prenderanno i provvedimenti necessari. 6. Il cedimento del padre provinciale comincia quando il conte zio: A. minaccia di fare intervenire la Curia romana. B. minaccia di fare intervenire il governatore. C. fa intendere che è a conoscenza di notizie sconvenienti su padre Cristoforo. D. rivela l urto fra il padre Cristoforo e don Rodrigo. 7. Alle pressioni del conte zio per allontanare fra Cristoforo, il padre provinciale risponde che: A. prima vuole parlare con lui. B. ci aveva già pensato. C. si rifiuta. D. che si consulterà con i suoi confratelli. 8. A conclusione del colloquio, il conte zio afferma che: A. è stata spenta una favilla che poteva appiccare un grande incendio. B. è stata fatta valere la legge. C. è stato salvaguardato l onore della sua famiglia. D. è stata commessa una grave ingiustizia. 3. Indica se le affermazioni sulla biografia dell innominato sono vere o false. V F 1. Fra gli storici che riferiscono notizie sull innominato vi sono Francesco Rivola e Giuseppe Ripamonti. 2. Ripamonti riferisce anche il nome del personaggio, ma il narratore preferisce tacerlo per discrezione. 3. Fin da giovane l innominato aveva rivelato un indole dispotica e violenta. 4. Dal suo carattere era assente ogni barlume di pietà e di senso della giustizia. 5. A causa dei suoi crimini, l innominato fu bandito in perpetuo dal territorio milanese. 6. Durante il periodo di bando, l innominato sospese ogni rapporto con i suoi amici e alleati milanesi. 7. Dopo essersi ravveduto e avere chiesto il perdono della legge, l innominato fu riammesso nello Stato di Milano. 8. Rientrato in patria, l innominato si stabilì in un suo castello nel territorio di Lecco. 9. Tutti i signori del circondario avevano dovuto sottomettersi al suo potere. 10. Il popolo amava l innominato perché egli aveva più volte preso le difese della povera gente contro i signori. 4. Completa in modo corrispondente al testo le proposizioni che seguono sul rapporto tra l innominato e don Rodrigo. 1. Il castello dell innominato e il palazzotto di don Rodrigo distavano fra loro .............................................. 2. Don Rodrigo riconosceva l autorità dell innominato ma metteva molta cura nel ........................................ 3. Don Rodrigo temeva che una aperta amicizia con l innominato potesse metterlo in cattiva luce con la giustizia e soprattutto con ..................................................... e quindi impedirgli di dimorare liberamente a ........................................................................ ........................................................................................................................... 4. Una mattina don Rodrigo uscì a cavallo insieme a .................................................................... e si avviò verso .................................... ................................................................................................................................ 

Schede di verifica articolata in cinque punti (Verifica della comprensione, i personaggi, le tecniche narrative, percorsi tematici, interpretazione)

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