Donatella Bottero

Viola Invernizzi

Veronica Polichett

Nadia Sanità

L’argomento
 Shades and Shapes è rivolto agli studenti del 2° Biennio e del 5° anno del Liceo Artistico.
 I contenuti sono stati ordinati secondo criteri di graduale complessità concettuale e linguistica e vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato.
 I brani offrono un assortimento di stili, registri e livelli di difficoltà e sono tratti da fonti diverse: giornali, riviste e manuali specialistici, materiale promozionale e siti Internet.
 
 La struttura
 Shades and Shapes è diviso in sei Moduli, ognuno dei quali è ripartito in due sezioni:
 
 1 – Content Section – Divisa in Unità, contiene testi e attività che riguardano i contenuti specifici della specializzazione già affrontati in L1.
 Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli per favorire non solo uno studio più parcellizzato, ma anche la scelta antologica da parte dell’insegnante.
 I testi vengono affrontati in modo graduale, attraverso esercizi di Before Reading, While Reading, esplorazione del lessico specialistico, comprensione scritta e/o orale, globale e specifica. Brevi schede di approfondimento, denominate Moving Deeper, permettono di ampliare le conoscenze sull’argomento.
 Un ricco apparato iconografico correda i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 
 2 – Revision and Practice – Si occupa di contenuti inerenti alla disciplina ponendo particolare attenzione all’arricchimento lessicale, strutturale e allo sviluppo delle quattro abilità linguistiche. Presenta le seguenti ripartizioni:
 • Vocabulary. Comprende specifiche attività per il conseguimento del lessico specialistico più importante del Modulo.
 Costituisce anche uno strumento che può essere utilizzato come rinforzo e ripasso degli argomenti del Modulo.
 • Grammar. Propone il ripasso e il rinforzo delle strutture morfosintattiche più ricorrenti nel linguaggio settoriale.
 • Communication. Offre testi e attività di consolidamento dei contenuti appresi per sviluppare le quattro abilità linguistiche: Reading – Listening – Speaking – Writing.
 • CLIL. Alla fine di ogni Modulo è presente un CLIL CORNER che si collega alle tematiche presentate in alcune delle discipline curriculari (Letteratura, Storia, Filosofia, Chimica, Fisica, Matematica), ognuna delle quali viene collegata con uno o più argomenti del Modulo.

MODULE 1 - HISTORY OF ART

Unit 0 - Tools and rules

Unit 1 - The Ancient World

Unit 2 - Medieval Art

Unit 3 - Renaissance and Baroque

Unit 4 - From Neoclassicism to Post-Impressionism

Unit 5 - The Twentieth Century Art

VOCABULARY

GRAMMAR (Main verb tenses)

COMMUNICATION

CLIL

MODULE 2 - ARCHITECTURE AND THE ENVIRONMENT

Unit 1 - Landscape and the Environment

Unit 2 - Architecture of the 19th Century

Unit 3 - The Masters of Modern Architecture

Unit 4 - Contemporary Architecture

GRAMMAR (Connectors))

MODULE 3 - DESIGN

Unit 1 - Design is History

Unit 2 - Design is Technology

Unit 3 - Design is Life

Unit 4 - Design is Fashion

GRAMMAR (Prefixes and Suffixes))

MODULE 4 - GRAPHIC ARTS

Unit 1 - A New Style for a New Culture

Unit 2 - Choosing and Using Type

Unit 3 - Graphic Design Practice

GRAMMAR (Articles – Indefinite adjectives and Pronouns – Comparatives and Superlatives)

MODULE 5 - AUDIOVISUAL AND MULTIMEDIA

Unit 1 - The History Behind the Pictures

Unit 2 - The Seventh Art

GRAMMAR (Compounds)

MODULE 6 - SCENOGRAPHY

Unit 1 - Looking at the Stage Throughout the Centuries

Unit 2 - Theatre, Performance and Technology

GRAMMAR (The Passive Voice)

E L U D O M 1 HISTORY OF ART UNIT 0 Tools and Rules A. An introduction to the Visual Arts B.  Materials and techniques C.  Colours, space, light and shade D.  Subject and representation E.  How to read an artwork UNIT 1 The Ancient World A. Prehistory B.  Ancient Egypt C.  Ancient Greece D.  Ancient Rome UNIT 2 Medieval Art A. Early Christian and Byzantine Art B. The Romanesque C.  The Gothic D.  Cimabue, Giotto and Simone Martini UNIT 3  Renaissance and Baroque A. Florence and Humanism B.  Van Eyck and the Flemish painters C.  Great Masters D.  Renaissance in Europe E. Baroque UNIT 4  From Neoclassicism to Post-Impressionism A. The Ideal Beauty B. The Romantic Age C. Realism and Social Art D. Impressionism E. Post-Impressionism UNIT 5 The Twentieth Century Art A. Avant-Garde B. Abstraction and Surrealism C. Post-war Art D. Contemporary Art 

 Art does not reproduce the visible; rather, it makes things visible.  Paul Klee   Paul Klee (1879-1940) was a Swiss-German painter, who is also remembered for his writings about colour theory. His works reflected his humour and his personal perspective. He worked in many different media often combining them. He was close to Wassily Kandinsky with whom he taught at the Bauhaus School of Art, Design and Architecture. In this Module you will examine the History of Art, first learning what it is and the tools for understanding it. Then, you will travel along it, discovering its roots from the Ancient World to the age of symbols and stones   Medieval Art. After that, you will reach Renaissance and Baroque, meeting some of the greatest masters of all time. Finally, from Neoclassicism to Post-Impressionism, you will understand how differently the same reality can be represented, to the extent of going beyond it in the 20th century s art. E. Manet painting C. Monet in his studio-boat (1874) Why study this Module? 

Manuale di inglese per il Liceo Artistico, con testi, esercizi e glossari su arti visive, design e architettura.

Shades and Shapes

English for the Visual Arts, Design and Architecture

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