Donatella Bottero

Viola Invernizzi

Veronica Polichett

Nadia Sanità

L’argomento
 Shades and Shapes è rivolto agli studenti del 2° Biennio e del 5° anno del Liceo Artistico.
 I contenuti sono stati ordinati secondo criteri di graduale complessità concettuale e linguistica e vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato.
 I brani offrono un assortimento di stili, registri e livelli di difficoltà e sono tratti da fonti diverse: giornali, riviste e manuali specialistici, materiale promozionale e siti Internet.
 
 La struttura
 Shades and Shapes è diviso in sei Moduli, ognuno dei quali è ripartito in due sezioni:
 
 1 – Content Section – Divisa in Unità, contiene testi e attività che riguardano i contenuti specifici della specializzazione già affrontati in L1.
 Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli per favorire non solo uno studio più parcellizzato, ma anche la scelta antologica da parte dell’insegnante.
 I testi vengono affrontati in modo graduale, attraverso esercizi di Before Reading, While Reading, esplorazione del lessico specialistico, comprensione scritta e/o orale, globale e specifica. Brevi schede di approfondimento, denominate Moving Deeper, permettono di ampliare le conoscenze sull’argomento.
 Un ricco apparato iconografico correda i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 
 2 – Revision and Practice – Si occupa di contenuti inerenti alla disciplina ponendo particolare attenzione all’arricchimento lessicale, strutturale e allo sviluppo delle quattro abilità linguistiche. Presenta le seguenti ripartizioni:
 • Vocabulary. Comprende specifiche attività per il conseguimento del lessico specialistico più importante del Modulo.
 Costituisce anche uno strumento che può essere utilizzato come rinforzo e ripasso degli argomenti del Modulo.
 • Grammar. Propone il ripasso e il rinforzo delle strutture morfosintattiche più ricorrenti nel linguaggio settoriale.
 • Communication. Offre testi e attività di consolidamento dei contenuti appresi per sviluppare le quattro abilità linguistiche: Reading – Listening – Speaking – Writing.
 • CLIL. Alla fine di ogni Modulo è presente un CLIL CORNER che si collega alle tematiche presentate in alcune delle discipline curriculari (Letteratura, Storia, Filosofia, Chimica, Fisica, Matematica), ognuna delle quali viene collegata con uno o più argomenti del Modulo.

MODULE 1 - HISTORY OF ART

Unit 0 - Tools and rules

Unit 1 - The Ancient World

Unit 2 - Medieval Art

Unit 3 - Renaissance and Baroque

Unit 4 - From Neoclassicism to Post-Impressionism

Unit 5 - The Twentieth Century Art

VOCABULARY

GRAMMAR (Main verb tenses)

COMMUNICATION

CLIL

MODULE 2 - ARCHITECTURE AND THE ENVIRONMENT

Unit 1 - Landscape and the Environment

Unit 2 - Architecture of the 19th Century

Unit 3 - The Masters of Modern Architecture

Unit 4 - Contemporary Architecture

GRAMMAR (Connectors))

MODULE 3 - DESIGN

Unit 1 - Design is History

Unit 2 - Design is Technology

Unit 3 - Design is Life

Unit 4 - Design is Fashion

GRAMMAR (Prefixes and Suffixes))

MODULE 4 - GRAPHIC ARTS

Unit 1 - A New Style for a New Culture

Unit 2 - Choosing and Using Type

Unit 3 - Graphic Design Practice

GRAMMAR (Articles – Indefinite adjectives and Pronouns – Comparatives and Superlatives)

MODULE 5 - AUDIOVISUAL AND MULTIMEDIA

Unit 1 - The History Behind the Pictures

Unit 2 - The Seventh Art

GRAMMAR (Compounds)

MODULE 6 - SCENOGRAPHY

Unit 1 - Looking at the Stage Throughout the Centuries

Unit 2 - Theatre, Performance and Technology

GRAMMAR (The Passive Voice)

E L U D O M 2 ARCHITECTURE AND THE ENVIRONMENT UNIT 1  Landscape and the environment A.  The concept of landscape B.  Green building C. Sustainable architecture D. Land conservation UNIT 2  Architecture of the 19th century A. The eclectic century B. Chicago school of architecture C.  Art Nouveau in architecture D.  Spanish Modernist movement UNIT 3  The Masters of Modern Architecture A. From 1900 to 1970 B. Frank Lloyd Wright (1867-1959) C.  Walter Gropius (1883-1969) D. Le Corbusier (1887-1965) UNIT 4  Contemporary architecture A. From 1970s to present B. Frank Gehry (1929-) C. Norman Foster (1935-) D.  Renzo Piano (1937-) 

 What s the use of a fine house if you haven t got a tolerable planet to put it on?  Henry David Thoreau, Familiar Letters   Henry David Thoreau (1817-1862) was an American poet, philosopher, naturalist, surveyor, and historian. Among his contributions are his writings on natural history and philosophy, where he anticipated the methods and discoveries of ecology and environmental history, two sources of modern environmentalism. Why study this Module? In this Module you will learn about the interactions between the environment and the man-made world and directly related sciences, such as architecture and land conservation. You will learn about the evolution of architectural styles in the 19th century. You will enter the world of the masters of modern and contemporary architecture, whose innovations and explorations have been a rich heritage for our civilization. 

Manuale di inglese per il Liceo Artistico, con testi, esercizi e glossari su arti visive, design e architettura.

Shades and Shapes

English for the Visual Arts, Design and Architecture

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