Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

71 Future perfect progressive FORMA   Il future perfect progressive, che non ha un corrispondente in italiano, è alla forma   affermativa: soggetto+shall/will+have been -ing form (contratta: soggetto+ ll have been+-ing form) He will/'ll have been playing all day. Avrà giocato tutto il giorno.   negativa: soggetto+shall/will+not+have been+-ing form (contratta: soggetto+shan t/won t+have been+-ing form) He will not/won t have been playing all day. Non avrà giocato tutto il giorno.   interrogativa: shall/will+soggetto+have been+ ing form Will he have been playing all day? Avrà giocato tutto il giorno?   interrogativo-negativa: shan t/won t+soggetto+have been+-ing form  Won t he have been playing all day? Non avrà giocato tutto il giorno? USO   Si usa il future perfect progressive per esprimere   la durata di un azione futura   72 Duration form riferita al futuro   deduzioni o supposizioni riferite ad un periodo recente in cui si evidenzia la durata dell azione (Si usa questa costruzione anche in italiano, ma non nella forma progressiva.) Don t call him tomorrow morning. He will have been working all night. Non chiamarlo domani mattina. Avrà lavorato tutta la notte. She looks tired. She ll have beeen studying all day. Ha l aria stanca. Deve aver studiato tutto il giorno. (suppongo che abbia studiato per un certo periodo di tempo) They do play well! They ll have been training all month. Giocano davvero bene. Si saranno allenati tutto il mese. (suppongo che si siano allenati per un certo periodo di tempo) Let s not disturb them. They will have been packing all day. Non disturbiamoli. Avranno preparato le valigie tutto il giorno.   La forma non contratta (Will he not have been playing all day?) è raramente usata.   86 250 Domande senza wh-word 

FUTURI esercizi 1 28 Completa le frasi in modo adeguato come nell esempio coniugando i verbi al Future Perfect Progressive. Poi controlla ascoltando. Simon started to learn Spanish when he was 25. He is still learning Spanish. When he s 40, he will have been learning Spanish for 15 years. a. Every day, Peter drinks coffee at work. Before he gets home tonight, Peter .......................................... . b. So many people enter the New York Marathon that the last runners start several minutes after the ones at the front. By the time the last runners start, the ones at the front ................................................ . c. I started writing this book three years ago next month. By next month, I ........................................... . d. I m sorry but I can t come to the pub tonight. My exams are next week and by that time I      .. (study) every day. e. They are not here. They      . (work) till late. f. By the time she turns 50, she    .. (teach) in this school for thirty years. 2 Inserisci i verbi dati al Future Perfect Simple o Progressive. a. By the time we get to Chicago this evening, we       (drive) more than four hundred miles. We are going to be exhausted. b. When Sarah goes on vacation next month, she       (study) German for over two years. She should be able to communicate fairly well while she is in Austria. c. I have not traveled much yet; however, I       (visit) the Grand Canyon and San Francisco by the time I leave the United States. d. By the time you finish this course, you       (master) all twelve tenses including their passive forms. e. Drive faster! If you don t hurry up, she     . (have) the baby by the time we get to the hospital. f. I came to England six months ago. I started my economics course three months ago. When I return to Australia, I       (study) for nine months and I      (be) in England for exactly one year. g. Margie has just called and said she would be here at 8 o clock. By the time she gets here, we       (wait) for her for two hours. h. Frank has just changed jobs again. If he keeps this up, he       (change) jobs at least four or five times by the end of the year. i. Come over to my house around 9 o clock. By then, I       (complete) my history essay and we can go and see a movie. j. In June, my grandmother and grandfather       (be) married for fifty years. 3 Completa le frasi con il verbo adeguato scelto tra quelli proposti al Future Perfect Simple o Progressive ed uniscile tra loro. do   get   go   live   marry   pay   teach   watch   wear a. Next year Ted and Rose. 6. Will have been married for 26 years. a. Next year Ted and Rose 1. we ........... everything ready by six o'clock b. It s 3:30. Chris 2.    . for the house and it will finally be ours! c. Tom and Bob speak Japanese very well; 3.    .. Maths for 30 years by the end of this term. d. In 10 year s time we 4. they    . in Tokyo for a long time. e. At this rate, 5.    . to the football, so we d better not call. f. Mr Webber 6.    . for 26 years. 251 

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