Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

round-up 16 1 Costruzioni varie Inserisci la preposizione mancante per ogni phrasal verb. 1. Carry ..................... with these exercises while I am talking to the headmaster. a. out b. on c. off 2. When the boys grow ....................., I ll have more free time for my hobbies. a. up b. on c. out 3. Watch .....................! A car is coming! a. off b. to c. out 4. Chill ..................... on a beach: that s where I d like to be at the week-end. a. up b. down c. out 5. Hand ..................... the tests please, Ian. a. out b. in c. with 6. He was very rude to me but sooner or later I ll pay him ..................... . a. back b. down c. in 7. They set ..................... for the seaside last Saturday. a. away b. off c. out 8. The car broke ..................... just a few kilometres before home. a. off b. up c. down 9. A sudden increase in the price of petrol brought ..................... a global economical crisis. a. about b. in c. with 10. The sun is breaking ..................... the clouds, the weather is getting better. a. off b. through c. up 2 Con l aiuto di un dizionario trova un verbo non-phrasal per sostituire il phrasal verb evidenziato in corsivo. a. b. c. d. e. f. g. h. 3 42 I tried to convince my landlady to cut down the rent when I discovered how small the flat was. The student made up such an original excuse for his delay that the teacher forgave him smiling. We were obliged to put off the date of our wedding because my sister had a serious car accident. They got to the station just in time to catch the last train. His parents  divorce brought about a sudden change in his life. We d better break off now and continue tomorrow. We are too tired. They turned down our proposal. Mary will set up a facebook page for her mun. Inserisci i phrasal verbs corrispondenti ai verbi non phrasal ordinari suggeriti tra parentesi al tempo adeguato. carry on   find out   get on   grow up   set off   settle down   turn up I recently read my grandfather's diaries, and I (discovered) (a)         .. a lot of interesting things about his life. Apparently, he (spent his childhood) (b)        .. in San Francisco. He and his parents didn t (like being together) (c)         .. at all, and when he was 18, he decided to see America. He (started on his journey) (d)         .. with very little money and travelled east. He (continued) (e)         .. until he reached New York, where he got a job washing up in a restaurant. He fell in love with one of the waitresses, and one day he (appeared) (f)        .. at her flat with a bunch of roses and asked her to marry him. Surprisingly, she agreed, and he (went to live) (g)        .. with her in New York, where they had three children. 368 

Round-up 16

4 Collega ogni phrasal verb con la preposizione corretta (alcune possono essere usate più di una volta) ed inseriscilo nella forma richiesta all interno della frase adeguata. PHRASAL VERBS PREPOSITIONS blow on cover over end up let pass run talk touch Don t worry about the argument you had with your sister. It will soon        . . If you see Jane tomorrow,        . my best wishes to her for her new baby. We went to that new cinema first, then the pizzeria and we        . in the bar near the bridge. Parents often worry about their teenage children        . a huge phone bill. It s been raining for three hours now and it doesn t look like it will        . today. He tried to        . his deception but he was discovered when he left an incriminating photocopy on his desk. g. He isn t a good boxer but his trainer keeps     (him)     . as though he was world champion. h. The professor spent two hours speaking about economy without even        . globalisation. a. b. c. d. e. f. 5 Inserisci i phrasal/prepositional verbs nella forma richiesta nella frase adeguata. come down to   cut down on   give in to   look forward to   miss out on   put up with   run out of   stand up for a. b. c. d. e. f. g. h. 6 When one of my schoolmates is being bullied, I       . him. I can t       . with your behaviour any longer! She finally       . his request and they started going out together. Mum       . to moving into the new house. The special offer       . being a 5% discount on the price of the ticket. Hurry up! I don t want to       . getting the best seats! She had to       . carbohydrates to lose weight. Let s find a petrol station before we       . fuel. Scegli l opzione corretta. 1. Microsoft ...... to remove Media Player from Windows. a. might forced b. may be forced c. might force 2. Cross-country skiing equipment ...... at many ski shops. a. can be rent b. can be rented c. can rent 3. I ...... at 555-203-4972. a. can be reached c. can be reach b. can reached 4. Alzheimer s disease ...... to homocysteine, a normal diet byproduct. a. can to be linked b. can be linked c. can linked 5. The researchers said the anomaly ...... in two different ways. a. could explained b. could explain c. could be explained 369 

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