Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

97 Domande indirette   La domanda indiretta è introdotta da una frase principale affermativa o negativa (come I can t remember non ricordo, I don t know non so, I wonder mi domando ) o interrogativa (come: Do you know ? Sai... ?, Can you tell me ? Puoi/Può dirmi...? ) seguita da   una wh- word (pronome, aggettivo o avverbio interrogativo) I can t remember what he told me. Non riesco a ricordarmi che cosa mi ha detto. I don t know who phoned you. Non so chi ti abbia telefonato. I wonder where they are going. Mi domando dove stiano andando. Do you know what time the train leaves? Sa/Sai a che ora parte il treno? Can you tell me what time he s coming? Sai dirmi a che ora viene?   if /whether  se I can t remember if the train arrives at 10.00 or 10.30. Non ricordo se il treno arriva alle 10.00 o alle 10.30. She doesn t know yet if she can come. Non sa ancora se potrà venire. I wonder if he could give me a lift. Mi chiedo se potrebbe darmi un passaggio. Do you know whether there are any buses to the centre? Sa/Sai se ci sono degli autobus per il centro? Can you tell me whether someone has booked the table? Sa/Sai dirmi se qualcuno ha prenotato il tavolo?   La domanda indiretta ha la stessa costruzione della frase affermativa (non richiede l inversione di soggetto e verbo): wh-word/if/whether + soggetto + verbo + resto della frase I don t know how long the Thames is. Non ricordo quanto sia lungo il Tamigi. I can t remember who told me so. Non ricordo chi me lo ha detto. Can you tell me what happened here? Mi puoi dire che cosa è successo qui? I wonder whether you could help me. Mi chiedo se potrebbe aiutarmi. Do you know if the meeting starts at 8.00 or at 8.30? Sai se l incontro inizia alle 8.00 o alle 8.30? ! La domanda indiretta che dipende da un verbo al passato, come asked, subisce le stesse trasformazioni del discorso indiretto. Sheila asked:  Can I come with you?  Sheila ha chiesto:  Posso venire con voi?    Sheila asked whether she could come with us. Sheila ci ha chiesto se poteva venire con noi. They asked me:  Will you buy this smartphone?  Mi hanno chiesto:  Comprerai questo smartphone?    They asked me if I would buy that smartphone. Mi hanno chiesto se avrei comprato quel smartphone.   96 Discorso indiretto   In questi casi il periodo finisce con il punto. I wonder who is coming. Mi domando chi stia arrivando.   In questi casi il periodo finisce con il punto interrogativo, che si riferisce alla frase introduttiva. Can you tell me what time the train leaves, please? Puoi dirmi a che ora parte il treno, per cortesia?   If e whether hanno lo stesso significato e si possono usare indifferentemente. 382 

97 Domande indirette

DISCORSO INDIRETTO esercizi 1 Trasforma in indirette le seguenti domande. Inizia con  I don t remember when/where/if  ,  I don t know if//who/what   oppure  Can/Could you tell me  .  How old is your sister?    I don t remember how old your sister is. a. b. c. d. e. f. g. h. 2 Completa la seconda frase. a. b. c. d. e. f. g. h. 3  Where s the post office please?                                  Who phoned Josh late last night?                                 Where has Mum put the keys of the car?                              What time does the film start?                                  When is Jane s birthday?                                     How much is that shirt in the window?                               How long has he lived here?                                   Will it be sunny tomorrow?                                    Did Theodore see the inspector?  He asked me if ............................................................................  Are you reducing the company expenses?  The boss asked me if ...............................................................  Has the chemist prepared my prescription?  He asked me if .............................................................  Do you know the name of the bank manager?  My wife asked me if ...................................................  Did the politicians vote on that law?  He asked me if ........................................................................  Will you be in the office?  She asked me if ......................................................................................  Are the technicians adjusting the temperature?  They asked me if .....................................................  Have you had permission to go home?  He asked me if .................................................................... Trasforma in indirette le seguenti domande, facendole dipendere da if/whether, se necessario.  Do you want pasta for lunch, Mary?  mum asked.   Mum asked Mary if she wanted pasta for lunch. a. b. c. d. e. f. g. h. 4  Can you speak French, Brigitte?  Kurt                               Was George at school yesterday?  The teacher                           Are you going out tonight, John?  Dad                               Have you had your hair cut, Nina?  Granny                             How long will you stay here?  The receptionist                           Where were you going yesterday when I met you?  My friend                     Would you help me to do my homework, Mum?  My brother                     Could I have a glass of water?  The customer                          Formula le seguenti domande indirette iniziando con He asked me...   se avevo un computer.   He asked me if had a computer. a. b. c. d. e. f. g. h.   se sapevo sciare.   se poteva avere qualcosa da bere.   se mi piaceva leggere.   se avevo incontrato David.   se sarei andato con lui al cinema.   se ero mai stato a Londra.   dove stessi andando quando mi aveva incontrato.   se mi ero fatta tagliare i capelli. 383 

Grammatica completa per studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado, coprendo livelli da A1 a C1, con esposizione chiara delle regole, esempi bilin

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Grammatica di riferimento. Copre i livelli da A1 a C1.

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