Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

99 If-clause Type 2   L if-clause Type 2 o periodo ipotetico di tipo 2 indica:   una condizione ancora possibile, anche se non probabile If didn t rain every day, we would go for a picnic. Se non piovesse ogni giorno, andremmo a fare un picnic. (spero che non piova ogni giorno, anche se non è probabile)   una condizione immaginaria, assurda, impossibile o un ipotesi possibile ma non vera If I were you, I wouldn t call her. Se fossi in te non la chiamerei. (condizione impossibile: non potrò mai essere un altra persona) If you were here, we would have a great time. Se tu fossi qui, ce la passeremmo davvero bene. (ipotesi possibile, ma evidentemente in questo momento l altra persona è lontana)   Si costruisce con:   il conditional simple (should/would + base form) nella frase principale   il past simple nella frase secondaria introdotta da if They would take the tube to London if they arrived at Heathrow Airport. Prenderebbero la metropolitana per Londra se arrivassero all aeroporto di Heathrow.  ! Con il verbo be alla prima o alla terza persona singolare nella frase secondaria si usa:   was o were (più formale) se si esprime una condizione possibile If I was/were in Paris, I would like to walk along the Champs- lysées. Se fossi a Parigi, mi piacerebbe passeggiare per gli Champs- lysées.   were se si esprime una condizione immaginaria (esempio if I were you se fossi in te, if I were in your shoes se fossi nei tuoi panni, if I were a king se fossi un re) If I were you, I wouldn t go out for a few days. Se fossi in te, non uscirei per qualche giorno. communication Si può usare il periodo ipotetico di secondo tipo anche per:   dare consigli I would try to keep calm if I were her. Cercherei di mantenermi calma se fossi al posto suo.   esprimere richieste in forma gentile Would it be ok if I arrived a bit later? Andrebbe bene se arrivassi un po  più tardi? inaddition Ci sono possibili varianti nell uso dei tempi verbali:   si possono usare i tempi progressive sia nella frase principale che in quella secondaria quando si vuole evidenziare che l azione è in svolgimento I would be flying to London if I hadn t got flu. Sarei in aereo diretto a Londra se non avessi l influenza. If he wasn t eating so fast, he would enjoy the food. Se non mangiasse così veloce, si godrebbe il cibo.   si possono usare could o might anziché would nella frase principale per sottolineare che si tratta di un ipotesi I could / might help you if you wanted. Potrei aiutarti se tu lo volessi.   Se la frase subordinata precede la frase principale, è chiusa da un virgola. If they arrived at Heathrow Airport, they would take the tube to London. 392 

99 If-clause Type 2

ESPRIMERE IPOTESI esercizi 1 Completa queste frasi con il present conditional dei verbi tra parentesi. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 2 Abbina la prima parte (a-j) con la conclusione appropriata (1-10). a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 3 If she were taller, If it wasn t so expensive, If you read more, If the baby was/were hungry, If the teacher spoke to your parents, If they were in Paris, If you had your hair cut, If the O Brians had another child, If I received a letter from him, If it was too late to take a bus,                     1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. they would be usiting the Louvre. I d take a taxi to come back home. they would move to a larger house. she would be a model. she would tell them you re too lazy. her Mum would be feeding him now. we would buy that flat. you would look younger. your writing would improve. I would answer immediately. Completa con would, could, should o might. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 4 Your son ......................... (not watch) so much TV if you bought him some good books. I ......................... (have) a lot of fans if I were a pop star. If we lived in the city, we ......................... (have) more to do. If he lost his job, he ......................... (look) for one in a big city. If the school closed for a month, we ......................... (go) to Scotland. I ......................... (be) very scared if I saw a ghost. If she had a better job, she ......................... (save) money for a house. My father ......................... (study) philosophy if he had more time. If they lived on the top floor, they ......................... (see) the mountains from their window. ......................... (you/give up) your job if you won the lottery? If you met her again, you .................... be kind to her. If I had more time, I .................... help you. If it wasn t so late, we .................... come with you. The neighbours .................... get angry if you play that music so loudly. I .................... be happy if she invited me to her wedding party. If you want to pass the test, you .................... study harder. They .................... answer if you wrote to them. I .................... move to the UK if I got a position as a teacher there. If their parents lived closer, they .................... help her with the children. You .................... listen to her if you really loved her. Trasforma le frasi seguenti in frasi ipotetiche di Tipo 2.     a. b. c. d. e. f. g. h. If Mum goes to the hairdresser s, she ll have her hair cut.   If Mum went to the hairdresser s, she d have her hair cut. If I pass the test, I ll have a party. She ll buy a new dress if she goes to her friends  wedding. They will change their car if it costs too much to fix the old one. If David meets her, he ll tell her about it. The Browns will rent their cottage if they need extra money. You won t get better unless you stop smoking. They ll go for a walk if the weather improves. We ll stay at home if there s something good on TV. 393 

Grammatica completa per studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado, coprendo livelli da A1 a C1, con esposizione chiara delle regole, esempi bilin

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