Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

round-up 20 Connettivi 1 Scegli l opzione corretta. 1.    all her friends were on holiday, she stayed in. a. However b. Since c. For 2. They closed the theme park    the great success. a. because b. despite c. although 3. It had been a tiring day,    he fell asleep immediately. a. because b. then c. so 4. The police closed the area    private cars shouldn t drive in. a. in order b. so that c. for that 5.    their German was very bad, they could communicate with the shop assistant. a. Since b. As c. Although 6. You can do the exam    you have your identity card. a. whereas b. while c. as long as 7.    Italian people love cooking, the English don t seem very interested in it. a. Whereas b. When c. Whenever 8. An inspector has come    check all our documents. a. for b. so that c. in order to 2 Inserisci il connettivo coordinante adeguato. a. Sharon is a very nice girl.   Yes, and she s very clever,     . b. My friend has gone on a strict diet     she has started to go to the gym three days a week. c. Members receive six newsletters a year.    , they have the use of a helpline. d. I don t feel like going shopping.    , I haven t got any money. e. Sarah s got a lovely voice, and she s a good dancer    . . f. Mr Brown has earned the respect of all the students in the school.    . , they know they can trust him. g. I need to go to the bookshop    . the bank. h. More and more people are opposed to the idea of building a tunnel through the mountain.    ., there is now evidence that it can represent a risk for nearby villages. 3 Inserisci il connettivo coordinante o subordinante adeguato. a. She has started dieting. .................... she s going jogging every morning. b. The test was so easy that .................... Robert did it well. c. .................... I m very busy, I ll help you with your homework. d. Not all fruit is low in calories, .................... avocados contain a lot of fat. e. I can t make a decision: .................... the flat in the centre of the town .................... the house in the suburbs are nice and convenient! f. We ll come for dinner next week .................... you let me help you cooking. g. .................... it was a gorgeous day, we decided to drive to the seaside and spend the whole day there. h. Sarah s condition didn t improve and she couldn't stop coughing, .................... we took her to hospital. i. I cleaned the flat, ironed and watered the plants and I did the shopping .................... . j. I bought everything .................... I can start cooking. k. I have two brothers, Harry and James. .................... is seventeen and .................... is twenty. l. Do exactly .................... I told you. m. .................... going out with my friends, I have to finish this essay. n. The company is going through a deep crisis. ........... you d better start looking for a job somewhere else. o. I overslept and missed the bus, .................... I m not late. p. I ll come with you .................... my parents ask me to help them. q. Phone ..................... you get there. r. My mother is very patient .................... my father is a bit moody. 426 

Round-up 20

4 Riscrivi le frasi che seguono collegandole con i connettivi indicati tra parentesi. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s. t. 5 6 Since Bill had lived in Spain for six years, he spoke Spanish fluently. (so) I am sick and tired of people phoning me during my favourite TV programme. (while) I don t know Helen very much. Nevertheless, I like her. (in spite of) The weather was very hot, so we all felt tired. (because) If you don t want to wake up the baby, speak softly. (so as to) We are old but we enjoy life. (despite) The game was so easy that even a child could play it. (such) They opened the window because they didn t want the smoke to go into the kitchen. (so that) He speaks Chinese and he can also read it. (furthermore) I m going to do more sport because I want to lose some weight. (in order to) I worked hard although I didn t get the results I expected. (nevertheless) It s such a fantastic story that I can t believe it. (so) They acted quickly because they wanted to avoid confusion. (so that) You seem to know so much about it. For this reason, I would like to hear your version of the incident. (as) You may not feel like doing it but you should visit your aunt. (however) Let s take a taxi. I want to arrive in time. (so that) The paintings were so beautiful that I went to the museum twice. (such) The T-shirts were so cheap that we bought quite a lot. (such) Tom is such a bad player that nobody wants him in their team. (so) Sara is so intelligent that everybody asks for her advice. (such) Scegli l opzione corretta. 1. I need an office to myself    ... I can get some work done. a. so b. so that c. although d. when e. since 2. Write it down        you don t forget. a. so b. so that c. although d. when e. since 3. I need to get to work early        . I can finish the report before the meeting. a. so b. so that c. although d. when e. since 4. I ll tell her        . I see her. a. so b. so that e. since c. although d. when 5.        . you left, the atmosphere in the office has not been as nice. a. so b. so that c. although d. when e. since 6.        . he was the best qualified candidate, he didn t get the job. a. so b. so that c. although d. when e. since Inserisci all interno delle frasi i seguenti connettivi. Talvolta è possibile più di una risposta. as long as   if   in case   provided that   unless a. b. c. d. e. f. g. h. Mum will let me go to the concert, ..................... someone takes me home by car. I ll phone you ..................... I need help. She ll take a taxi ..................... her flight is delayed. Bob s parents will buy him a scooter ..................... he passes his final exams. My friend won t change his old car ..................... his salary is raised. They won t come to see us ..................... we invite them. I will help him ..................... he asks me to. We ll pay them ..................... they finish their work in time. 427 

Grammatica completa per studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado, coprendo livelli da A1 a C1, con esposizione chiara delle regole, esempi bilin

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Grammatica di riferimento. Copre i livelli da A1 a C1.

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