Patrizia Gorgerino

Raffaella Beolé

Annabel Pope

A chi è rivolto il testo
 Questa grammatica presenta tutte le strutture indicate nel Quadro Comune Europeo di Riferimento comprese nei livelli da A1 a C1 ed è rivolta agli studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado di qualsiasi tipo di indirizzo. Essa può essere utilizzata per uno studio sia in classe che autonomo.
 
 
 Struttura del testo
 La parte normativa
 Si compone di 20 macro-aree grammaticali, divise in 118 argomenti strutturali con sezione normativa sulla pagina di sinistra e sezione pratica sulla pagina di destra per un più agevole percorso di lettura e comprensione.
 L’esposizione delle regole è spesso suddivisa in una prima parte che riguarda la forma, seguita da una seconda dedicata all’uso, cioè alle varie situazioni nelle quali la struttura può essere utilizzata. Le spiegazioni snelle ed esaustive sono sempre in italiano ma sono corredate da numerosi esempi in inglese con traduzione a fianco; attraverso un’analisi comparativa con l’italiano, esse portano lo studente a soffermarsi sulle analogie e sulle differenze tra le due lingue.
 La pagina presenta un layout chiaro che aiuta a comprendere immediatamente la gerarchia delle informazioni, anche tramite l’uso costante di rubriche a tema e simboli:
 • Oddities – tratta i casi particolari, quelli cioè che si discostano dalla regola generale;
 • In Addition – presenta approfondimenti nella forma o nell’uso della struttura;
 • Communication – esamina gli aspetti comunicativi della lingua;
 • Language – espone variazioni e ampliamenti lessicali pertinenti alla struttura;
 • Grammar in translation – richiama punti particolari di speciale rilevanza o difficoltà nella traduzione da una lingua all’altra;
 • EN=IT – evidenzia le analogie con la lingua italiana;
 • EN≠IT – indica i contrasti nell’uso di due strutture tra le due lingue;
 • EN≠EN – individua i contrasti nell’uso di due strutture all’interno della stessa lingua inglese;
 • = specifica possibili alternative comunicative o grammaticali;
 • ! – punta l’attenzione su un aspetto importante della spiegazione o mette in evidenza un’eccezione;
 • ? – puntualizza le modalità per formulare una domanda connessa con la struttura trattata e/o l’aggettivo, avverbio o pronome interrogativo adeguato;
 • B2 – segnala le parti che si riferiscono al livello B2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento. La parte normativa viene completata da un’ampia gamma di Appendici, indicate con le lettere dalla A alla Z. Queste pagine richiamano argomenti trattati nei singoli capitoli (ad esempio: le coniugazioni dei verbi be, have, di un verbo regolare o irregolare, l’uso degli ausiliari, i phrasal verbs, ecc.) o presentano argomenti nuovi (ad esempio: verbi, nomi, aggettivi o espressioni seguiti da preposizione, le unità di misura, le abbreviazioni per gli sms, ecc.).
 
 Sulle Risorse Online si trova il Core Knowledge, cioè una serie di schede che ripropongono i contenuti normativi di ognuna delle 20 macro-aree in forma sintetica e/o tabellare, permettendo di verificarne la comprensione globale: le strutture qui trattate costituiscono i nuclei fondamentali di conoscenza.
 Un indice analitico particolarmente accurato completa l’opera e facilita la ricerca degli argomenti.
 La parte applicativa
 Presenta un numero molto elevato di esercizi – oltre 1100 – che consentono un immediato momento di verifica dei contenuti esposti. Gli esercizi sono di varia tipologia: abbinamento, completamento, lessico, produzione orale e scritta, ascolto, trasformazione, inclusi esercizi tipici delle certificazioni PET e FCE, e sono disposti secondo un criterio di gradualità rispetto all’argomento trattato.
 Utilizzano materiale talvolta autentico e talvolta adattato al livello di competenza dello studente
 con forte presenza di attività comunicative. Sono spesso accompagnati da disegni che facilitano la comprensione degli esercizi stessi.
 Alla fine di ogni macro-area grammaticale, una batteria di esercizi – denominata Round-Up – riepiloga i vari aspetti strutturali presenti in essa. Tali esercizi comprendono anche la traduzione di frasi dall’italiano all’inglese, intesa come momento di controllo ulteriore della padronanza delle strutture e delle funzioni proposte.

Nomi

1 Genere dei nomi

2 Nomi comuni astratti

3 Nomi propri

4 Plurale dei nomi

5 Singolare vs plurale

6 Nomi numerabili e non numerabili

7 Nomi composti

Round-up 1

Articoli

8 Articolo indeterminativo a/an

9 Uso di the con i nomi comuni

10 Uso di the con i nomi propri

11 Uso di the in presenza di aggettivi

12 Uso di the con le espressioni geografiche

Round-up 2

Pronomi personali

13 Pronomi personali soggetto

14 Pronomi personali complemento

Round-up 3

Il possesso

15 Aggettivi possessivi

16 Pronomi possessivi

17 Usi particolari degli aggettivi e pronomi possessivi

18 Forma possessiva con ’s o genitivo sassone

19 Possesso con of

Round-up 4

Altri aggettivi e pronomi

20 Aggettivi e pronomi dimostrativi: this-these, that-those

21 Partitivi: some, any, no, none

22 Aggettivi e pronomi distributivi

23 Pronomi e avverbi indefiniti (composti con some, any, no, every)

24 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità

25 Pronomi indefiniti one, ones

26 Pronomi riflessivi e reciproci

27 Espressioni con significato riflessivo

Round-up 5

Aggettivi qualificativi

28 Aggettivi qualificativi

29 Comparativo di maggioranza

30 Comparativo di uguaglianza

31 Comparativo di minoranza

32 Superlativi

Round-up 6

Numeri

33 Numeri cardinali

34 Numeri ordinali

35 Numeri distributivi

36 Numeri frazionari

37 L’ora

38 Date

39 Numeri telefonici

Round-up 7

Avverbi

40 Avverbi di modo

41 Avverbi di frequenza

Round-up 8

Preposizioni

42 Preposizioni di tempo

43 Preposizioni di stato in luogo

44 Preposizioni di moto

45 Preposizioni varie

46 Le preposizioni to/for e il doppio accusativo

Round-up 9

Presenti

47 Be, present simple

48 There is, There are

49 Have got/Have, present simple

50 Present simple

51 Present progressive

52 Present simple vs present progressive

Round-up 10

Passati

53 Present perfect simple

54 Present perfect progressive

55 Duration form

56 Be (past simple)

57 There was/were

58 Past simple

59 Present perfect vs past simple

60 Il passato abituale: used to

61 Il passato abituale: would

62 Past progressive

63 Past perfect simple e progressive

64 Duration form riferita al passato

Round-up 11

Futuri

65 Future simple: shall/will

66 Future simple: be going to

67 Altri modi per esprimere il futuro

68 Shall/Will vs be going to vs present simple vs present progressive

69 Future progressive

70 Future perfect simple

71 Future perfect progressive

72 Duration form riferita al futuro

Round-up 12

Altri modi

73 Imperative

74 Conjunctive o Subjunctive

75 Conditional

round-up 4 1 Inserisci l aggettivo possessivo adeguato. a. b. c. d. e. f. g. h. 2 That is Henry and that s ...................... cousin Tom. Where are ...................... trainers, Mark? May I introduce ...................... mother to you, Mr Brown? The Simpsons are driving ...................... children to school. A giraffe s neck is long, but ...................... head isn t very big. The cat is licking ...................... whiskers. We never do ...................... homework after dinner. Mrs Child and ...................... husband live in Manchester. I cannot find mys keys. How old is your dog? Mike is talking to her sister. The letter is in her envelope. Is this wallet his, Mr Halifax? Are these yours books, Jenny? James has invited his classmates home. Kathy and her friends often go out in the afternoon. Scegli l opzione corretta sottolineandola. a. b. c. d. e. f. g. h. 64  What do you mean,  Your guess is as good as mine ? My guess is a hell of a lot better than your guess!  Cerchia R se la frase è corretta o W se è sbagliata. In questo caso sottolinea l errore e correggilo. a. b. c. d. e. f. g. h. 5 Is this his/her/your bag, Jane? How is his/her/your mother, Bob? William and her/his/their brothers are in Spain at the moment. The goldfish is in his/its/their bowl. Paul is waiting for his/her/their friends. Tell the children that his/their/its sandwiches are on the table. Pat and Sally, give me your/my/their exercise-books. The two sisters are meeting his/her/their boyfriends. Completa queste frasi con gli opportuni aggettivi possessivi. a. b. c. d. e. f. g. h. 4 The pen belongs to Mr. Grant. It s     pen. The book belongs to Mary. It s   .. book. The suits belong to the boys. They re     suits. The house belongs to us. It s     house. The laptop belongs to Fred. It s     laptop. Those shoes belong to the children. They re     shoes. The mobile belongs to you. It s     mobile. The notebook belongs to me. It s     notebook. Scegli l alternativa corretta tra quelle date in corsivo. a. b. c. d. e. f. g. h. 3 Il possesso She s not his friend, she s(my/mine. Robert didn t drink his own coffee. He drank her/hers. That is one of hers/her friends. His neighborhood is safe, while my/mine neighborhood isn t. His neighborhood is safe, while my/mine isn t. Did your/yours mother call? I don t know them/their very well. I don t know them/their daughter very well. R R R R R R R R W W W W W W W W .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. .............................. 

6 Riscrivi le seguenti frasi con i pronomi possessivi, come nell esempio. This is my pen.   This pen is mine. a. b. c. d. 7 Are those your keys? Is this your bike? That s my cup of tea. These are our coats. Is this pen ............., Tom?   Yes, thanks. It s .............. These are John s, but those aren t ............. . This is Mr and Mrs Ferrer s room. Are these suitcases .............? We can t find our documents. These aren t ............. . Are these exercise-books ............., children? That s Mary s coat but the bag isn t ............. . Can I borrow your pen, please? I can t find ............. . They are staying in this flat at the moment. They are restoring .............. . Riscrivi le frasi con gli aggettivi e poi con i pronomi possessivi, come nell esempio. a. b. c. d. e. f. g. h. 9 e. f. g. h. Completa le seguenti frasi con i pronomi possessivi appropriati. a. b. c. d. e. f. g. h. 8 This is his laptop. These are my suitcases. That isn t her CD-player. These are his jeans. This house belongs to me. This is my house. This house is mine. That scooter belongs to Henry. Those flats belong to the Sanders. This land belongs to us. These cottages belong to George. Those papers belong to the students. This mobile belongs to me. These sunglasses belong to her. This furniture belongs to him. ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... ............................................/........................................... Inserisci l opzione corretta. a. These grammar books are different.      has 278 pages, but      has only 275. Yours, mine / Your, my / Yours, my / Your, mine b. Jody has lost      book. mine / her / hers / theirs c.      pencil is broken. Can I borrow     ? Mine, yours / Your, mine / My, yours / Yours, mine d. You can t have any chocolate! It s      ! your / its / her / mine e. We gave them      phone number, and they gave us      . ours, their / our, their / ours, theirs / our, theirs f.      computer is a Mac, but      is a PC. Your, mine / Yours, mine / Your, my / Yours, my g. My mobile is out of order, but      is working. your / our / his / their h. Was      grammar book expensive? your / yours / your s / you 65 

Grammatica completa per studenti di Scuola Secondaria di Secondo Grado, coprendo livelli da A1 a C1, con esposizione chiara delle regole, esempi bilin

Grammarwise

Grammatica di riferimento. Copre i livelli da A1 a C1.

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