Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi e alcuni aggettivi corrispondenti

U 1.1 Pronomi personali, aggettivi e pronomi possessivi

U 1.2 Aggettivi e pronomi distributivi

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi indefiniti

U 1.5 Pronomi relativi

Round-up 1

M 2. Articoli, quantificatori e nomi

U 2.1 Uso e omissione degli articoli

U 2.2 Aggettivi, pronomi e avverbi di quantità e partitivi

U 2.3 Nomi: uso del singolare o del plurale

U 2.4 Nomi composti

Round-up 2

M 3. Avverbi, comparativi e superlativi

U 3.1 Avverbi di modo

U 3.2 Comparativo di maggioranza

U 3.3 Comparativo di uguaglianza

U 3.4 Comparativo di minoranza

U 3.5 Superlativi

Round-up 3

M 4. Preposizioni

U 4.1 Preposizioni di tempo

U 4.2 Preposizioni di stato in luogo

U 4.3 Preposizioni di moto

U 4.4 Altre preposizioni

U 4.5 Doppio oggetto

U 4.6 Forma possessiva con of e genitivo sassone

Round-up4

M 5. Presenti, futuri e imperativo

U 5.1 Present simple vs present progressive, uso

U 5.2 Futuri, uso

U 5.3 Imperativo

Round-up 5

M 6. I passati

U 6.1 Past simple vs present perfect

U 6.2 Present perfect progressive

U 6.3 Forma di durata (duration form)

U 6.4 Past progressive

U 6.5 Used to

U 6.6 Past perfect

Round-up 6

M 7. Verbi modali e sostitutivi

U 7.1 Caratteristiche generali

U 7.2 Can, could, may, might, must, should, ought, shall, will, would

U 7.3 Would like, had better, would rather

U 7.4 I verbi semi-modali need e dare

U 7.5 Verbi sostitutivi non modali

Round-up 7

M 8. Domande, risposte, accordo/disaccordo/sorpresa

U 8.1 Uso degli ausiliari nella formulazione delle domande

U 8.2 Domande dirette

U 8.3 Domande indirette

U 8.4 Risposte brevi

U 8.5 Question tags/Tag questions

U 8.6 Esprimere accordo, disaccordo, sorpresa

Round-up 8

M 9. Periodo ipotetico

U 9.1 Periodo ipotetico di tipo 0 e 1

U 9.2 Periodo ipotetico di tipo 2

Round-up 9

M 10. Passivo, discorso indiretto

U 10.1 Passivo

U 10.2 Discorso indiretto

Round-up 10

M 11. Strutture varie

U 11.1 Verbi di volontà e affini

U 11.2 Do vs make

U 11.3 Far/farsi fare

U 11.4 Verbi di percezione

U 11.5 Connettivi causali e temporali

Round-up 11

  during . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .       We rarely go out during the week. Usciamo raramente durante la settimana.   for per/da e since da/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . da Edgar has been here for two hours. Edgar è qui da due ore. The Smiths have lived in that house since 2005. Gli Smith vivono in questa casa dal 2005.   from   to da   a   Mr Pritt will be available from 9 to 11. Il Sig. Pritt sarà disponibile dalle 9 alle 11.   till/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . fino a e within entro/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (un certo periodo) 1   You will have an answer within a week. Riceverai la risposta entro la settimana. Completa le seguenti frasi con in, on, at o barra lo spazio se non è necessaria una preposizione. Preposizioni 1. Pat s birthday is . . . . . . . . . . . . . . . . . March 17th.   2. He was born . . . . . . . . . . . . . . . . . 2005.   3. Alaska is very cold . . . . . . . . . . . . . . . . . winter.   4. Did you go anywhere interesting . . . . . . . . . . . . . . . . . last Sunday?   5. Doctors sometimes have to work . . . . . . . . . . . . . . . . . night.   6. Kate is meeting Thomas . . . . . . . . . . . . . . . . . the weekend.   7. The lecture starts . . . . . . . . . . . . . . . . . 9.00 . . . . . . . . . . . . . . . . . tomorrow morning.   8. The Normans invaded England . . . . . . . . . . . . . . . . . the 11th century.   9. We often go skiing for some days . . . . . . . . . . . . . . . . . Christmas.   10. What do you usually do . . . . . . . . . . . . . . . . . the evening? 2 Cerchia R se la preposizione è corretta o W se è sbagliata. In questo caso correggi l  errore. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. What time do you arrive home from school at the afternoon? What shall we do on tomorrow? My little brother ate three chocolate eggs at Easter Sunday. I always get up late on Sunday morning. The Beatles were very popular in the 1960s. Our French teacher is getting married on three weeks. The nicest character in the film died on the end. I can t meet you this week. 3 Completa le frasi con le seguenti preposizioni. between   by   during   for   from   to   since   until   within 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Remain seated . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . complete stop of the engines. You can call 0171 32598765 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.00 and 4.00 pm. You will be contacted . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . the end of the week. I d like to see the art exhibition some time . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . the Christmas holidays. They have been here . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . about two hours. I will have an answer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ten days, or so they told me. The museum is open . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tuesday . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sunday. I have been studying English . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . primary school. 50 Modulo 4 R R R R R R R R W W W W W W W W . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

4.2 Preposizioni di stato in luogo al di sopra di   al di sotto di   a town   behind   bottom   cardinali   città   collina   continenti   contatto   creati   edificio   inside   left   linea   numero   piani   più   prison   pubblici   punto   senza   stanze   strade   vicino IN ON AT i . . . . . . . . . . . . . . . . . . ., gli stati e le regioni  su/sopra  con . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sulla   in America/Spain/Sardinia in superficie America/Spagna/Sardegna   luoghi come . . . . . . . . . . . . . . . . . . . preciso   on the sofa sul divano at my friend s house dal mio amico/a casa del mio amico le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i . . . . . . . . . . . . . . . . . . . degli edifici   i n   on the first floor/al primo piano   at the station alla stazione Toronto a Toronto luoghi . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   in the country/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./a city/the mountain in campagna/città/montagna   on a hill sulla . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   at the seaside al mare   in the hospital/bed/   on the right/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a destra/ sinistra   at home/work/the back/ the front/the top/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . all ospedale/a letto/in prigione i punti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in the north al nord   le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e il giardino in the sitting-room in salotto    su , situato lungo una . . . . . . . . . . . . . . . . . . .     on the west coast of Ireland sulla costa occidentale dell Irlanda. on the M4 Motorway sull autostrada M4 the . . . . . . . . . . . . . . . . . . ./the beginning/the end a casa/al lavoro/sul retro/sul davanti/ in cima/in fondo/all inizio/ alla fine i contenitori in a box in una scatola   n Con church, school, university, restaurant, cinema, theatre:   in se ci si riferisce all  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   She does the cleaning in a church. Fa le pulizie in una chiesa.   at se si è lì per svolgere attività per le quali sono stati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   Mary is at church. Mary è in chiesa. n Con le . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e le piazze:   in senza il numero civico e at con il . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . civico   The bank is in Goldhurst Street/at 30, Goldhurst Street. La banca è in Goldhurst Street/in Goldhurst Street, 30. Preposizioni n Altre preposizioni di luogo comunemente usate sono:   above sopra/ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . e over su/sopra ( . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . contatto)   The sun is above the horizon. Il sole è al di sopra dell orizzonte.   under sotto e below . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .   Today the temperature is below zero. Oggi la temperatura è sotto zero. 4.2   Preposizioni di stato in luogo 51 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 2 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 2 | Level B1

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