Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

8.1 Connettivi coordinanti consequently   contrasto   esclusione   esemplificazione   in effetti   invece   means that   moreover   neppure   not only  but   temporale   this/that   too   to conclude n I connettivi (congiunzioni, locuzioni, avverbi) uniscono due componenti di una stessa frase o due diverse frasi. Sono coordinanti se le frasi sono tra di loro in rapporto di parità, cioè se sono due frasi principali oppure sono due frasi subordinate dipendenti dalla stessa frase ed esprimono:   aggiunta (ad es. also/.......................................... anche, and e, as well as come pure, even persino, in addition/besides/ .......................................... /furthermore inoltre) Felicity has been given a promotion. Besides that, she will work with her friend Steve. Felicity ha avuto una promozione. Inoltre, lavorerà con il suo amico Steve.   alternativa (ad es. nor .........................................., or o/oppure, or else altrimenti) Let s not stop or else we ll miss the train. Non fermiamoci o perdiamo il treno.   causa (ad es. because of .......................................... a causa di ciò, this/that is why quello è il motivo per cui) I was angry with Frank. That s why I didn t want to go to the cinema with him. Ero arrabbiata con Frank.   per quello che non sono voluta andare al cinema con lui.   conseguenza (ad es. ........................................../thereby/as a result di conseguenza, so/thus così, therefore quindi/pertanto) We were late. So/As a result/Consequently we didn t go for a coffee. Eravamo in ritardo. Così non siamo andati a prendere il caffè.   .......................................... con quanto detto precedentemente (ad es. but ma, however comunque, instead .........................................., on the contrary al contrario, vice versa viceversa, yet tuttavia) We were all very tired, yet we didn t stop. Eravamo tutti molto stanchi, tuttavia non ci siamo fermati.   correlazione (ad es. both  and sia  sia, either  or o  o, neither  nor né  né, .......................................... non solo  ma) Juliet can neither cycle nor drive there. Juliet non può andarci né in bicicletta né in auto. Connettivi   .........................................., spiegazione (ad es. for example/for instance per esempio, in other words in altre parole, such as come/tipo, this/that .......................................... ciò significa che) He likes activities such as canoeing, rafting, etc. Gli piacciono attività tipo la canoa, il rafting, ecc.   inclusione, .........................................., limitazione (ad es. but/except tranne, as far as per quanto, included incluso, excluded/apart from escluso) I can do everything for you but cheating. Posso fare qualsiasi cosa per te tranne che mentire. 108 Modulo 8 

  rilievo (ad es. actually1 a dire il vero/.........................................., as a matter of fact in realtà, in fact infatti) He will go to Cambridge. Actually, he has been given a grant. Andrà a Cambridge. A dire il vero, ha avuto una borsa di studio.   sequenza .......................................... (ad es. to begin/start with per prima cosa/per cominciare, finally/eventually2 alla fine/infine, first in primo luogo, first  second  third/firstly  secondly  thirdly primo  secondo  terzo, then/next/after that poi/in seguito, meanwhile nel frattempo, .......................................... per concludere) To begin with they had a cocktail in the garden, then they had a meal inside. Per cominciare hanno avuto un cocktail nel giardino, poi hanno cenato dentro. 1 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Collega le frasi con la loro prosecuzione. Martin decided to remain at home. a. In other words, he didn t help me. Sally was very angry with Tom. b. As a matter of fact, she left him. Not only was she terribly late, c. then stir energetically for about ten minutes. Mum was very tired. d. However, she drove me to the swimming-pool. Tom told me he was very busy. e. but she didn t even apologise. We were all hungry, f. but with helping someone who s been injured. I can cope with all situations g. yet we waited until they arrived. First, mix all the ingredients, h. As a consequence I had to come in my car. 1. ............., 2. ............., 3. ............., 4. ............., 5. ............., 6. ............., 7. ............., 8. ............. Scegli l opzione corretta tra quelle proposte in corsivo. Soon in this area there will be a new shopping mall with 200 shops, restaurants, cafeterias and lots of facilities, a 3D cinema included/actually/also. It is a very clear situation. Too/Even/In addition a child can understand it. I was very tired because I had been working all day. As well/Besides/Finally, I hadn t eaten anything. Martha is not coming with us. Fiona, in addition/instead/as well, is definitely coming. Ah, and her cousin Leila also/in addition/too. Red fruit, but/to begin with/such as apricots, cherries, strawberries, contain vitamins which are good for your skin. Kurt is a very pleasant person. Moreover/First/As a result, he is very clever. His school results are excellent. So/As a matter of fact/For instance, he has just received a prize. I had flu last week. Or else/Thus/Finally, I missed the concert. 3 Completa le seguenti frasi con i connettivi dati. and (2)   but   however   neither... nor   on the contrary   or   so   such as   that is   yet 1. Jane never eats sweets. ........................................, her brother is crazy for pastries and cakes. 2. My alarm clock didn t go this morning, .......................................... I was late .......................................... had to rush to work. 8.1   Connettivi coordinanti 109 Connettivi 1   un falso amico: non significa, infatti,  attualmente  (at present in inglese)   un altro falso amico: non significa, infatti,  eventualmente  (in case/at any rate in inglese) 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click