Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

11 Completa le seguenti frasi con le espressioni date. back to   forward to   on well with   out on   up for   up for   up with (2) 1. You should be more decisive and stand ................................................ your rights. 2. I can t put ................................................ the neighbour s dog anymore, it barks all night. 3. May and her sister don t get ................................................ each other. 4. Our children start looking ................................................ Christmas in October. 5. They left three minutes ago. If you run, you ll catch ................................................ them. 6. He tried to make ................................................ the delay by taking a shortcut. 7. Be back by midnight or you ll stay at home: I don t want to get ................................................ the issue. 8. He missed ................................................ a fantastic job opportunity in the USA. 12 Completa le seguenti frasi con i phrasal/prepositional verbs dati. catch up on   come down to   get away from   get back to   look forward to   put up with   run out of   stand up for 1. 2. 3. 4. 5. 6. Phrasal verbs e reggenze 7. 8. Peter ................................................ petrol on the way to the mountains and didn t know what to do. My niece ................................................ her original idea and opened a take-away. Start going. I ll ................................................ you in a few minutes. Martin Luther King ................................................ the blacks  rights all his life. She wanted to ................................................ this boring place and live in a more stimulating place. I ................................................ going to Dublin for the summer course! I can t ................................................ this situation any more! We worried for Steve but it ................................................ being a case of flu. 13 Traduci le seguenti frasi in inglese utilizzando i phrasal-prepositional verbs dove possibile. 1.   difficile stare al passo con la tecnologia. 2. Dovremmo ridurre il consumo di acqua potabile. 3. Ho mandato a prendere delle pizze per cena. 4. Felicity è troppo arrogante. L hanno abbandonata tutti. 5. La ricerca è molto impegnativa  ma la porterò a termine. 6. Che cosa stai combinando di questi tempi? 7. Mark è strano! Salta sempre fuori con idee assurde! 8. Questi strumenti risalgono al medioevo. impegnativo: demanding 126 Modulo 9 

9.4 Nomi + preposizioni advantage   choice   cure   difficulty   diverse   impact   information   reference   trouble n Ci sono alcuni nomi che richiedono specifiche preposizioni (alcuni ne ammettono più di una), spesso ........................................ rispetto all italiano:   about, come discussion discussione, ........................................ informazioni We had a discussion about the school to choose for our children. Abbiamo avuto una discussione sulla scuola da scegliere per i nostri bambini.   between, come ........................................ scelta, comparison paragone, difference differenza, relationship rapporto There is almost no difference between the two paintings. Non c è quasi differenza tra i due quadri.   for, come call/demand richiesta, ........................................ cura, excuse scusa, need bisogno, preference preferenza, reason motivo, respect rispetto, room spazio There was an immmediate demand for the new model of iPod. C è stata una richiesta immediata del nuovo modello di iPod.   in, come confidence fiducia, ........................................ difficoltà, failure bocciatura, fall caduta/ diminuzione, increase/rise aumento, interest interesse, pleasure piacere He copes with speaking but has difficulty in understanding native speakers. Se la cava a parlare ma ha difficoltà a capire i parlanti nativi.   of, come ........................................ vantaggio, cause causa, disadvantage svantaggio, knowledge conoscenza, lack mancanza, share porzione The lack of clean water caused the spread of illness among the population. La mancanza di acqua pulita ha causato la diffusione di malattie tra la popolazione.   on, come advice consigli, ........................................ impatto, opinion opinione The piece of news had a great impact on the voters. La notizia ha avuto un grande impatto sui votanti.   to, come answer risposta, heir erede, invitation invito, key chiave, ojection obiezione, reaction reazione, ........................................ riferimento, solution soluzione Phrasal verbs e reggenze He was penniless until he became heir to a big fortune. Non aveva il becco di un quattrino finché non è stato erede di una grande fortuna.   with, come relationship rapporto, ........................................ problema/difficoltà He has troubles with driving. Ha problemi a guidare. 9.4   Nomi + preposizioni 127 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click