Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

  In espressioni con avverbi tipo here qui, there lì accompagnati da un nome (non da un pronome) Here s your change, Madam. Ecco il suo resto, Signora. (MA Here it is, Madam. Eccolo, Signora. POSIZIONE DEL NOT NELLE FRASI NEGATIVE E INTERROGATIVO-NEGATIVE n La forma negativa richiede l uso di ..............................................., che si colloca:   ............................................... il verbo be al present simple e al past simple Dan is not at home. Dan non è a casa. They were not ready. Non erano pronti.   ............................................... l ausiliare e il verbo principale in tutti gli altri casi (subito dopo il primo se il verbo ne richiede più di uno) Terry does not live in London. Terry non vive a Londra. Ann will not take part in the competition. Ann non parteciperà alla gara. We have not been informed in time. Non siamo stati informati in tempo. n Nella frase interrogativo-negativa si usa in genere la forma contratta: poiché ............................................ viene aggiunto al primo ausiliare, la negazione ............................................... il soggetto. Nella forma non contratta, raramente usata, l ordine è invece: ausiliare + soggetto + not Haven t you spoken to Jason yet?/Have you not spoken to Jason yet? Non hai ancora parlato con Jason? 1 Riscrivi le seguenti frasi con le parole tra parentesi nella posizione corretta e con le lettere maiuscole di inizio frase. 1. is from Chicago or from Boston? (your father)   2. has been playing the guitar all day? (Ben)   3. we would like to be disturbed. (not)   4. who for help? (is calling)   5. has she bought a tablet? (not)   6. what have decided to do? (they)   7. needed to stop on the way. (we)   8. long live! (the Queen)   9.  Don t come back home late!  Mum. (said)   10. they late, they should inform me. (were) Word order 2 Cerchia R se la frase è corretta, W se contiene un errore. In questo caso correggilo. 1. She had woken up earlier, she would not have missed the train. R W ........................... 2. Said Robert:  I don t think I will come to the concert.  R W ........................... 3. We weren t informed in due time, unfortunately. R W ........................... 4. There Mr Winslow comes! R W ........................... 5. We had to wake up very early because we wanted to take the first train. R W ........................... 6. John has been not helped by his friends. R W ........................... 7. Didn t which of you do the test? R W ........................... 8. You may have a healthy baby, dear Ruth! R W ........................... 9. Here you are, Madam! R W ........................... R W ........................... 10. Will have they arrived by this time tomorrow? 148 Modulo 11 

11.2 I complementi fine   luogo   oggetto   preposizione   prima   pronome   tempo   termine   to   verbo (2) n Il complemento ........................................ in genere segue immediatamente il ........................................ Sheila is carrying a bag of shoppping. Sheila sta portando una borsa con la spesa. n Quando sono presenti un complemento oggetto e un complemento di ........................................ o favore, si possono collocare:   ........................................ il complemento oggetto e poi il complemento di termine o favore introdotto dalla preposizione ........................................ o for Give this letter to John, please. Dà questa lettera a John, per favore. Questa costruzione è d obbligo quando il complemento oggetto è un ........................................ o quando entrambi i complementi sono pronomi Give it to John, please. Dalla a John, per favore. Give it to him please. Dagliela, per favore.   prima il complemento di termine o favore senza alcuna ........................................, poi il complemento oggetto Give John this letter, please. Dà questa lettera a John, per favore. Questa costruzione è d obbligo quando il complemento di termine o favore è un pronome Give him this letter, please. Dà questa lettera a John, per favore. n Il complemento retto dal ........................................, lo segue immediatamente Look at the man on the right near the post office. Guarda l uomo sulla destra, vicino all ufficio postale. Ted was waiting for the bus with his friend Robert in Russell Square. Ted stava aspettando l autobus con il suo amico Robert in Russel Square. n Il complemento di ........................................ deteminato si colloca in genere alla ........................................ della frase. Si può anche collocare all inizio della frase per dargli una maggiore enfasi Have you read the newspaper this morning? Hai letto il giornale questa mattina? Yesterday I was very late. Ieri ero molto in ritardo. Word order n Se sono contemporaneamente presenti in una frase, il complemento di ...................................... precede quello di tempo I wasn t at home last night. Non ero a casa ieri sera. We went window-shopping in the city centre last Saturday. Siamo andati a guardare le vetrine in centro città sabato scorso. 11.2   I complementi 149 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

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