Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

Verbi modali e sostitutivi 1 C Round-up 4 Completa le seguenti tabelle. forma ..................... ....................., possibilità, probabilità, ....................., richiesta, obbligo, divieto, necessità, suggerimento, supposizione forma base progressive modali (..................... + -ing form) + forma base perfect supposizioni riferite ad azioni in ..................... probabilità, rimproveri, disappunto, ipotesi o desideri non (have + ..................... passato) ....................., assenza di ....................., supposizioni riferite al ..................... need ..................... need needn t have verbo ..................... present simple + forma base verbo principale + nome/+ ..................... mancanza di necessità al passato (azione non compiuta ..................... non necessaria) + participio .................. mancanza di necessità al passato (azione compiuta anche se non + infinito ................................) be able, manage + ..................... succeed in + ..................... be ....................., be permitted + infinito be likely + frase ..................... (costruzione impersonale) potere, essere probabile + .................... (costruzione personale) have + infinito dovere, avere la ..................... be compelled + infinito dovere, essere ...................../ costretti be + infinito dovere, essere programmato abilità al passato could abilità ..................... was/..................... able abilità riferita a situazione /..................... obliged potere, ..................... capace/in grado, riuscire a potere, avere il ...................../la possibilità ..................... non dovere al presente 2 58 mustn t divieto ...................../don t need, don t have ..................... di necessità Riscrivi le seguenti frasi in forma negativa. 1. Martin can play poker very well.   2. The child was able to run away in time.   3. Dogs are allowed inside.   4. Jenny managed to convince her parents to lend her their car.   5. Dorothy needs a new schoolbag.   6. We will be forced to put off our departure.   7. Kate might be arriving now.   8. You ought to take care of your pets.   9. Mr Gardiner had to move to Bristol.   10. They should drive to the coast. C Modulo 4 

3 Riscrivi queste frasi con il present perfect e il past simple di un verbo sostitutivo del modale. 1. The children must finish their homework. (duty)   2. My grandmother Louise can t use a computer. (inability)   3. Laura may not come with us. (permission)   4. Need you buy a bike? (necessity)   5. Must you remain there longer? (obligation)   6. It may happen. (probability)   7. Henry cannot bring his dog with him. (permission)   8. Must the lecture be put off? (necessity) 4 Scegli la forma corretta tra quelle proposte in corsivo. 1. Most students failed the test. It can t be/must have been/can t have been very difficult!   2. I think you should/need/have drink something hot and go to bed!   3. She shouldn t have told/didn t have to tell/needed to tell a lie: everybody knew how things had gone.   4. All the guests of the hotel could/were able to/were allowed to get out of it despite the thick smoke.   5. The ship had/was allowed/was to dock but it got stuck about three miles from the harbour.   6. Only the staff might/are allowed/are likely to enter from the back of the building.   7. George had better think it over again. He must/must not/ needn t make a decision right now.   8. I think you should have worked/could work/should work harder if you wanted good results.   9. The story may/is likely/is allowed to come out tomorrow.   10. Mum can t/ may not/must not have lost her wedding ring! She s untidy, she ll find it sooner or later. 5 Correggi gli errori delle parole in corsivo. Marilyn Monroe, whose real name was Norma Jean Mortesen, was born in Los Angeles in 1926. She 1. was permitted to be either illegitimate or left by her father at birth. Her mother was mentally ill and 2. must spend most of her life in hospital. As a consequence, Norma 3. was to be sent to foster   homes . At the age of nine she was sent to an Orphans  Home in Hollywood but then she 4. might leave it and live with one of her mother s friends. She never succeeded 5. to overcome the consequences of her unfortunate childhood. She had a happy period after marrying James Dougherty when she was 16 but then she was 6. permitted to face loneliness again as her husband 7. was able to take part in the war. She 8. succeeded to be taken on by one of Hollywood Studios, divorced her husband in 1946 and then got a contract form the 20th Century Fox. It was then that she 9. must to change her name. In Hollywood she met Johnny Hyde, who said she 10. can become a good actress and gave her the chance to try. Shortly after she appeared in many films and became famous. She got married again but 11. was able to find happiness. She divorced both Joe di Maggio, her second husband, and Arthur Miller, her third and last one. She started 12. not to can act due to her dependence on alcohol and drugs. Her career 13. was allowed to be over. In 1962 she was found dead in her flat. It 14. may that she either committed suicide or was killed by an overdose of sleeping pills. 6 Traduci le seguenti frasi in inglese. Barbara potrà (avrà il permesso di) incontrare i suoi amici dopo cena. La partita doveva svolgersi nel pomeriggio ma abbiamo dovuto rimandarla a domani. Il mare potrebbe essere molto mosso  domani. A 4 anni Robin sapeva contare fino a 1000. Queste maglie non possono essere così costose! Non avevo bisogno di comprare i dolci che ho preso sulla strada per casa, perché la mamma aveva fatto due torte. Martin non ha avuto bisogno di andare da Joe, perché è andata lei da lui. Era improbabile che si metttesse a piovere il giorno della nostra festa foster home: casa famiglia in giardino. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. C C C C mosso: rough Round-up 4 59 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

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