Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2 5.1 assurda   conditional   condizione   modale   past   possibile   present   principale   probabile   progressive   unless   verità   virgola   were n I periodi ipotetici (if clauses) indicano un rapporto di condizione-conseguenza e sono composti da una frase:   .........................................., che esprime la conseguenza   secondaria, introdotta in genere dalla congiunzione if, che esprime la ....................................... n Sono riassunti qui di seguito il tipo 0, 1 e 2 TIPO ESPRIME FRASE PRINCIPALE una conseguenza automatica, 0 FRASE SECONDARIA INTRODOTTA DA IF 1 present simple ................................ simple shall/will + forma base (in alternativa: altre forme di futuro, imperativo, present simple (in alternativa: una ................................ universale una condizione il cui verificarsi 2 sia ................................ 1 2 verbo ................................) present ................................, present perfect, verbo modale) una condizione il cui verificarsi ................................ simple ................................ simple3 sia ................................, un ipotesi o una condizione (in alternativa: conditional progressive, verbo modale) (in alternativa: past progressive, verbo modale) ................................ Tipo 0 Modi per esprimere ipotesi You lock the door if you turn the handle to the right. Chiudi a chiave la porta se giri la maniglia a destra. If the temperature is above zero, ice melts. Se la temperatura è sopra lo zero, il ghiaccio si fonde. Tipo 1 Jane will be pleased if you call (NON will call) her. Jane sarà contenta se la chiami. Bring your credit card with you if you go shopping. Portati la carta di credito se vai per compere. You can go out if you have finished your homework. Puoi uscire se hai finito i compiti. Tipo 2 Gerry would forgive her if she told him the truth. Gerry la perdonerebbe se gli dicesse la verità. You would be flying at that time if you took the 10.50 flight. A quell ora saresti in aereo se prendessi il volo delle 10.50. If I were you, I would try to speak to her. Se fossi in te, cercherei di parlarle. 60 Modulo 5 

Se la frase secondaria precede quella principale, è chiusa da una ................................... 1 Nel periodo ipotetico di tipo 1, la frase secondaria può anche essere introdotta da .......................................... (a meno che), in case (nel caso che). You won t go out unless you have finished your homework. Non uscirai se non hai finito i compiti. Bring your credit card with you in case you go shopping. Portati la carta di credito nel caso che tu vada per compere. 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2 Si costruiscono in questo modo anche le frasi temporali. 3 Con il verbo be si può usare .........................................., per tutte le persone, soprattutto se si formula un ipotesi o una condizione assurda. Abbina la prima parte del periodo ipotetico alla seconda. If my parents didn t let me come, a. if the weather isn t good. If she spends some months in Paris, b. if her old one didn t break down. What happens c. if you don t want sugar in your coffee. Push that button d. she will speak French fluently. We won t go to the mountains e. I would be very disappointed. Mrs Jackson will see you f. if Mr O Brian is busy. She wouldn t change her car g. she wouldn t always be broke. If she spent less on clothes, h. if the temperature reaches 0°? 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Scegli la forma corretta tra quelle proposte in corsivo. The children play/will play/would play outside if it doesn t rain. Mark won t go to school if he has/will have/had a temperature. They wouldn t be so angry if you behaved/didn t behave/behave like that! If you don t know the meaning of a word, look/will look/would look it up in your dictionary. We won t leave/will leave/leave if the fog is so thick. She would be offended if you don t invite/invite/didn t invite her to your party. If you buy/will buy/bought the tickets online, you will receive them via email. If he didn t train hard, he won t be/isn t/wouldn t be able to take part in the competition. 3 Completa le seguenti frasi con il tempo corretto del verbo tra parentesi. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. How would you spend some of the money you receive if you ...................................... (inherit) a lot? If you turn that to the left, you ...................................... (turn) the fire down. Deborah ...................................... (arrive) in two hours if she is leaving now. If Jane knew it, she ...................................... (not talk) to you again. If you don t get top grades, you ...................................... (not be) accepted by Oxford University. What ...................................... (she/do) if she didn t pass the test? I ...................................... (watch) TV at home if I don t feel like going out. I would forget what I have to do if I ...................................... (not write) everything down in my diary. 5.1   Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2 61 Modi per esprimere ipotesi 1. ................, 2. ................, 3. ................, 4. ................, 5. ................, 6. ................, 7. ................, 8. ................ 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

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