Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

6.3 Discorso indiretto day   dipende   futuro   idee   infinito   non   passato   past   present   that   this   told   used to   virgolette   vista   yesterday n Il discorso indiretto ha le seguenti caratteristiche formali: ....................................... da una frase introduttiva1, alla quale può essere collegato dalla congiunzione ....................................... (che non è però indispensabile e può anche essere omessa) e non è all interno di ....................................... Julie said (that) she wanted to go home. Julie disse che voleva andare a casa. n Nel riferire un discorso si devono cambiare alcune parti del discorso diretto, come conseguenza del cambiamento del punto di ....................................... (pronomi personali, possessivi, dimostrativi e, se la frase introduttiva è al ......................................., espressioni di luogo e di tempo). Ecco alcuni cambiamenti ricorrenti:   ....................................... questo/a   that quello/a   these questi/e   those quelli/e   here qui   there là   today oggi   that ....................................... quel giorno   ....................................... ieri   the previous day/the day before il giorno precedente/prima   tomorrow domani   the following day/the next day il giorno seguente/dopo   last week la scorsa settimana   the previous week/the week before la settimana precedente Mum has said to George:  I don t like what you do.  La mamma ha detto a George:  Non mi piace ciò che fai.    Mum has told George she doesn t like what he does. La mamma ha detto a George che non le piace ciò che fa. Forma passiva e discorso indiretto My brother said:  This is my room.  Mio fratello disse:  Questa è la mia stanza.    My brother said that was his room. Mio fratello disse che quella era la sua stanza. Jenny said:  I ll meet Harry next week.  Jenny disse:  Incontrerò Harry la prossima settimana.    Jenny said she would meet Harry the following week. Jenny disse che avrebbe incontrato Harry la settimana seguente. The teacher said to me:  Bring your exercise-book here.  L insegnante mi disse:  Porta qui il tuo quaderno.    The teacher told me to take my exercise book there. L insegnante mi disse di portare lì il quaderno. n Se il verbo introduttivo è al passato (ad esempio said/....................................... disse), si devono modificare i tempi verbali come segue:   present simple   ....................................... simple Laura said:  Chris isn t with me . Laura disse:  Chris non è con me .   Laura said Chris wasn t with her. Laura disse che Chris non era con lei. 78 Modulo 6 

  ....................................... progressive   past progressive Mum said:  I m doing the shopping.  La mamma disse:  Sto facendo la spesa.    Mum said she was doing the shopping.  La mamma disse che stava facendo la spesa.   present perfect/past simple   past perfect Thomas said:  I ve passed the test.  Thomas disse:  Ho passato il test.    Thomas said he d passed the test. Kate said:  I went to Dover last week.  Kate disse:  Sono andata a Dover la scorsa settimana.    Kate said she had been to Dover the previous week.   .......................................   condizionale (in inglese si usa la forma simple, a differenza dall italiano) The meteorologist said:  It will be sunny.  Il meterologo disse:  Ci sarà sole.    The meteorologist said it would be sunny. Il meteorologo disse che ci sarebbe stato il sole.   imperativo   ....................................... Dad said:  Don t spend over £ 100.  Il papà disse:  Non spendere più di £ 100.  Dad said not to spend over £ 100.  Il papà disse di non spendere più di £ 100. Rimangono, invece, invariati: .................................., il past continuous, il past perfect, il condizionale e i verbi che esprimono verità universali, .................................., opinioni Harry said:  I was walking with Sally at that time.  Harry disse:  Stavo passeggiando con Sally a quell ora.    Harry said he was walking with Sally at that time. Harry disse che stava passeggiando con Sally a quell ora. The teacher said:  Water boils at 100°.  L insegnante disse:  L acqua bolle a 100°.    The teacher said that water boils at 100°. L insegnante disse che l acqua bolle a 100°. 1 Spesso il verbo introduttivo è il generico  dire  (say se ....................................... si specifica a chi, tell se si specifica a chi, senza preposizione). 1. Fred said:  My new car is blue.  Fred said ................................................................ blue. 2. Steve said to his mother:  I will not play computer games.  Steve told his mother ................................................................ computer games. 3. My friends said:  We are going to the concert at Wembley stadium next Sunday.  My friends said ................................................................ at Wembley Stadium .................................................................  4. Bob said to Alex:  I can t go on having to wait for you!  Bob told Alex ........................................................... 5. The teacher said to her colleague:  There were few students in my second class.  The teacher told her colleague ................................................................ second class. 6. Linda said to her boyfriend:  I think I have already seen that man somewhere.  Linda told her boyfriend ................................................................ somewhere. 7. Jenny and Paul said:  We are leaving for Greece next week.  Jenny and Paul said ................................................................ week. 8. Mr Ferrers said to his secretary:  I don t want to meet Mrs Knight.  Mr Ferrers told his secretary ................................................................ Mrs Knight. 6.3   Discorso indiretto 79 Forma passiva e discorso indiretto 10 Completa le trasformazioni del discorso diretto in discorso indiretto. 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

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