Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

Forget-me-not è un supporto all’apprendimento della grammatica inglese che ripropone, sintetizza e rinforza la conoscenza degli argomenti strutturali già affrontati nel testo di lingua.
 Può affiancare un testo di grammatica più articolato, oltre che essere usato nelle attività di recupero o per svolgere i lavori estivi.
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 – il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti al livello beginner/elementary o A1/A2 del Quadro Comune Europeo di Riferimento
 – il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello pre-intermediate o B1 del QCER
 – il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire il livello upperintermediate o B2+ del QCER
 
 
 I tre volumi:
 • sono suddivisi in macro gruppi tematici
 • si basano su un metodo induttivo: allo studente viene cioè chiesto di completare un quadro normativo attraverso l’inserimento nel testo di parole date in un riquadro iniziale. Questo compito obbliga lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attiva in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare
 • presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano
 • presentano una sezione riassuntiva (round-up) alla fine del macroargomento, in cui lo studente deve puntualizzare gli aspetti principali di tutte le strutture trattate in quella sezione, completando tabelle sinottiche, anch’esse interattive
 • presentano un congruo numero di esercizi, sia sui singoli argomenti che nei round-up, proposti con un linguaggio semplice, della quotidianità e di tipologia varia, in ordine crescente di difficoltà
 • propongono, nelle pagine degli esercizi degli aiuti linguistici con la traduzione da e in inglese dei termini meno comuni, in modo che lo studente si possa concentrare sull’applicazione delle regole.

Indice

M 1. Pronomi

U 1.1 Pronomi indefiniti composti

U 1.2 Altri pronomi indefiniti: one/ones, else, other/another

U 1.3 Pronomi riflessivi e reciproci

U 1.4 Pronomi e frasi relative, 1

U 1.5 Pronomi e frasi relative, 2

Round-up 1

M 2. Il passato

U 2.1 Past progressive

U 2.2 Il passato abituale: used to e would

U 2.3 Past perfect

U 2.4 Past perfect progressive e duration form al passato

Round-up 2

M 3. Il futuro

U 3.1 Futuro semplice

U 3.2 Future progressive

U 3.3 Future perfect simple

U 3.4 Future perfect progressive e duration form riferita al futuro

Round-up 3

M 4. Verbi modali e sostitutivi

U 4.1 Verbi modali, funzioni

U 4.2 Verbi modali, forme progressive e perfect

U 4.3 Il verbo semimodale need

U 4.4 Verbi sostitutivi dei modali, potere

U 4.5 Verbi sostitutivi dei modali, dovere

Round-up 4

M 5. Frasi ipotetiche e altri modi per esprimere ipotesi

U 5.1 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

U 5.2 Periodo ipotetico di tipo 3

U 5.3 Periodo ipotetico di tipo misto

U 5.4 Altri modi per esprimere ipotesi

Round-up 5

M 6. Forma passiva e discorso indiretto

U 6.1 Forma passiva, 1

U 6.2 Forma passiva, 2

U 6.3 Discorso indiretto

U 6.4 Verbi introduttivi e costruzioni alternative

U 6.5 Domande indirette

Round-up 6

M 7. Infinito e -ing form

U 7.1 Infinito e -ing form: forme simple, progressive, perfect

U 7.2 Infinito, uso

U 7.3 -ing form, uso

U 7.4 Infinito e -ing form

U 7.5 Verbi con infinito o -ing form

U 7.6 Infinito o -ing form con i verbi di percezione per esprimere scopo

Round-up 7

M 8. Connettivi

U 8.1 Connettivi coordinanti

U 8.2 Connettivi subordinanti

U 8.3 Approfondimenti sui connettivi

Round-up 8

M 9. Phrasal verbs e reggenze

U 9.1 Phrasal verbs

U 9.2 Prepositional verbs

U 9.3 Phrasal-prepositional verbs

U 9.4 Nomi + preposizioni

U 9.5 Aggettivi + preposizioni

Round-up 9

M 10. Uso degli ausiliari e modi, tempi, forme dei verbi

U 10.1 Verbi ausiliari e semiausiliari

U 10.2 Tempi/Modi simple

U 10.3 Tempi/Modi progressive

U 10.4 Tempi/Modi perfect simple

U 10.5 Tempi/Modi perfect progressive

Round-up 10

M 11. Word order

U 11.1 Ordine delle parole nelle frasi affermative, interrogative e negative

U 11.2 I complementi

U 11.3 Posizione degli aggettivi

U 11.4 Posizione degli avverbi

U 11.5 Frasi esclamative, such a/half a, correlativi, congiunzioni consecutive

Round-up 11

6.5 Domande indirette I asked   I don t know   if   infiniti   interrogativo   inversione   mi chiedo   possessivi   verbo   wh-word n Le domande indirette:   dipendono da una frase introduttiva, come ad esempio .................................... non so, do you know sai/sa, I wonder ...................................., I can t remember non ricordo, can/could you tell me puoi/potresti dirmi, did you know sapevi/sapeva, .................................... ho chiesto   iniziano con una .................................... (come la domanda diretta) o con le congiunzioni ..................................../whether se (se domanda diretta corrispondente non ha la wh-word) When are you leaving? Quando parti?   I don t know when you are leaving. Non so quando parti. Does he live in London? Vive a Londra?   I don t know if he lives in London. Non so se vive a Londra.   non richiedono l .................................... del soggetto e quindi si costruiscono come le frasi affermative (o negative) What time are they coming? A che ora arrivano?   Do you know what time they are coming? Sai a che ora arrivano?   non finiscono con il punto ...................................., a meno che la frase reggente sia interrogativa, come ad esempio do/did you know, can you tell me I wonder if you could help me. Mi domando se potresti aiutarmi. Can you tell me how to get to the station? Può indicarmi come arrivare alla stazione? n Quando la domanda diretta viene riferita, e quindi trasformata in domanda indiretta, da una persona diversa da quella che originariamente l ha formulata, è possibile che si debbano modificare   i pronomi personali, i ...................................., i dimostrativi, le espressioni di luogo e tempo, in conseguenza al cambiamento del punto di vista  Can you bring me the milk, please?   Puoi portarmi il latte, per favore?    Mum is asking me if I can take her the milk.  La mamma mi sta chiedendo se le posso portare il latte.   i tempi verbali, se la frase introduttiva contiene un .................................... al passato, come ad esempio did you know/I asked  Have you done the Maths exercises?   Hai fatto gli esercizi di matematica?    A classmate asked Forma passiva e discorso indiretto me if I had done the Maths exercises. Un compagno di classe mi ha chiesto se avevo fatto gli esercizi di matematica. Queste modifiche sono le stesse che vengono apportate nel passaggio dal discorso diretto a quello indiretto Alcune domande indirette possono ammettere le costruzioni con tempi ...................................., come i discorsi indiretti  Can you help me please?   Puoi aiutarmi, per favore?    Barbara asked Tom to help her. Barbara chiese a Tom di aiutarla.  How can I use this corkscrew?   Come faccio ad usare questo apribottiglia?    Tricia asked me how to use that corkscrew. Tricia mi chiese come usare quell apribottiglia. 84 Modulo 6 

21 Costruisci domande indirette riordinando le seguenti parole e completa con la punteggiatura adeguata. 1. time   you   it   tell   can   me   what   is   please 2. last   and   that   know   his   you   did   Tom   wife   split   month 3. could   I   you   me   your   wonder   if   lend   bike 4. recently   here   I   had   that   didn t   know   Kate   been 5. met   when   I   I   can t   remember   friend   your 6. if   he   Dan   asked   join   us   could 7. passer-by   how   we   asked   a   the   get   to   to   castle 8. Mr   remember   to   he   he   time   couldn t   what   had   meet   Brown 22 Completa le domande indirette in modo che abbiano lo stesso significato di quelle dirette. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.  Is there a Post Office nearby?  A woman asked me .........................................................................................  What time does the train to Manchester leave?  I wonder ..............................................................................  Does Caroline share the flat with her friend?  Sheila asked me ....................................................................  Will Jennifer go on holiday after the last exam?  Gloria didn t tell us ...........................................................  Where did your grandparents emigrate?  Tom asked me .................................................................................  What was Tina doing at nine o clock last night?  I don t know .......................................................................  Did your neighbours have the roof of their house fixed?  Mr Fox wanted to know .....................................  Have you fed the dog, George?  Mum asked me ............................................................................................... 23 Cerchia R se la frase è corretta o W se contiene un errore. In questo caso correggilo. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. I asked the bookshop assistant he had the new book by Dan Brown. R Mark wanted to know who told me that absurd story. R I can t remember where I put my photographs. R The teacher asked us whether were we taking notes. R Matt wanted to know how long he will have to wait. R I wonder how hard will I have to study at University. R Do you know if Kevin still wants to look for a different job? R Can you tell me if the plane had just landed? R W W W W W W W W ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... ....................................... Forma passiva e discorso indiretto 24 Traduci le seguenti frasi in inglese. 1. Mi può dire se l autobus 23 è già passato, per favore? 2. Mrs Child mi chiese se volevo del té. 3. Sai fino a che ora sono aperti i negozi? 4. Il poliziotto chiese al testimone se avrebbe saputo riconoscere il ladro. 5. Mi chiedo se il comportamento di Steve sia corretto. 6. Non ricordo se la banca è in Grafton Street o in Church Street. 7. Ci chiesero se avevamo gradito la cena. 8. I genitori di Laura mi chiesero di aiutarla con la matematica. 6.5   Domande indirette 85 

Forget-me-not: Revisione e pratica grammatica inglese. Organizzato in 3 volumi per livelli A1-B2. Metodo induttivo, esercizi vari.

Volume 3 - Forget me not

English Grammar Revision, Practice and Remedial Work

Forget-me-not, Vol. 3 | Level B2→B2+

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