Gaia Capecchi

Stefania Cabitza

Non è prevista la vendita dei singoli volumi

Il prezzo comprende l'accesso ai tre volumi A, B, e C

Il colore delle parole A+B+C

Grammatica italiana per la scuola secondaria di primo grado

Il colore delle parole - Volume A - Fonologia, Lessico, Morfologia e Sintassi

Il colore delle parole - Volume B - Abilità linguistiche e Scrittura

Il colore delle parole - Volume C - Quaderno operativo

La nuova grammatica per la scuola media superiore di primo grado è una grammatica normativa che si distingue per la completezza e l’organicità della trattazione in cui, tuttavia, è stata fatta una selezione degli argomenti così da porre in rilievo quelli che comportano maggiori difficoltà.
 
 La suddivisione in parti e in unità favorisce la chiarezza e mette in evidenza la gerarchia della materia proposta.
 Vengono sempre declinate le competenze, le abilità, i contenuti e i principi metodologici.
 
 I contenuti sono proposti in modo accattivante, grazie anche alle numerose illustrazioni, e con una scansione sistematica: definizione, esempio illustrato, lavoro sulla regola e sull’esempio in cui si invita l’alunno a verificare ciò che ha appreso attraverso semplici attività di completamento, comparazione, analisi.
 
 Gli argomenti relativi al lessico sono presentati in tre distinti inserti per poterli affrontare nei momenti didatticamente più opportuni nel corso dei tre anni scolastici. Sulle problematiche lessicali si ritorna in modo «diffuso» con la rubrica operativa «Lessico flash» in cui lo studente è chiamato ad esercitarsi su questioni lessicali già affrontate a livello teorico o su loro applicazioni nell’uso.
 
 Gli esercizi sono in gran numero e di varie tipologie: inserimento, riconoscimento, selezione, correzione; riprendono sistematicamente tutti gli argomenti dei singoli paragrafi. Sono studiati su tre livelli di difficoltà. Molti sono interattivi e autocorrettivi.
 
 Il volume A è costituito dalla Fonologia, dalla Morfologia e dalle due sintassi e diventa il volume base di riferimento perché permette di avere a disposizione tutta la parte più propriamente normativa. 
 
 Il volume B è strutturato in vari laboratori: il laboratorio della lingua (lingua e comunicazione, registri linguistici, linguaggi settoriali); il laboratorio dei testi (il testo e i suoi requisiti, la struttura del testo, tipologie testuali); il laboratorio di ascolto, espressione orale e lettura (ascoltare, parlare, leggere); il laboratorio di scrittura (scrivere, descrivere, esprimere, narrare, argomentare, informare, regolare, scrivere per la scuola).
 
 Il volume C è un vero e proprio quaderno operativo da affiancare al volume A, di cui segue la scansione, con l’obiettivo di fornire ulteriori strumenti per il consolidamento dei concetti fondamentali appresi. Per ogni singolo argomento si riprende la definizione base e, tramite una mappa concettuale, si “visualizza” la sua struttura in modo da facilitare la comprensione, la sintesi la memorizzazione.
 Gli esercizi sono divisi in due livelli di difficoltà: il primo per il recupero dei concetti di base e il secondo per l’approfondimento e il potenziamento delle conoscenze acquisite.
 Segue una verifica autocorrettiva con esercizi di riepilogo che permette allo studente di verificare il livello conseguito nella preparazione.

Suoni, lettere, segni grafici

Formazione e struttura delle parole

L’articolo,26

Il nome

L’aggettivo

Il pronome

Il verbo

L’avverbio

La preposizione

La congiunzione

L’interiezione

La frase semplice

I complementi diretti

I complementi indiretti

La frase complessa o periodo

Le proposizioni subordinate soggettive, oggettive, dichiarative, interrogative

Le proposizioni subordinate causali, finali, temporali, relative

Le proposizioni subordinate, consecutive, concessive, condizionali e il periodo ipotetico

Soluzioni delle verifiche autocorrettive

L aggettivo L aggettivo è la parte variabile del discorso che si unisce al nome per definirne una qualità o determinare una caratteristica. Attributiva Ho letto una storia fantastica. Predicativa La storia che ho letto è fantastica. Qualificativi forte, rettangolare Primitivi utile Determinativi Derivati inutile Possessivi il mio libro Sostantivata Anche i suoi sono venuti alla festa. Possessivi il mio libro Avverbiale Parla piano, per favore! Alterati Composti italo-francese Dimostrativi questo libro Indefiniti alcuni libri Positivo dolce Comparativo più dolce, meno dolce, tanto dolce quanto Superlativo dolcissimo, il più dolce Numerali tre libri, il terzo libro Interrogativi quanti libri Esclamativi che libri! Diminutivi furbino Vezzeggiativi furbetto Accrescitivi furbone Peggiorativi furbastro 

Ripassa la teoria 49 Ripassa la teoria 1. L aggettivo è: una parte variabile del discorso che si premette sempre a un nome. B una parte variabile del discorso che può essere posta prima o dopo un nome. C una parte variabile del discorso che accompagna un nome per qualificarlo. D una parte variabile del discorso che accompagna un nome per definirne una qualità o precisare una determinazione. A 2. L aggettivo è usato in funzione attributiva quando: concorda nel genere e nel numero con il nome cui si riferisce. B è unito direttamente al nome cui di riferisce. C è posto prima del nome cui si riferisce. D è legato al nome cui si riferisce per mezzo di una voce verbale. A 3. Quando si parla di funzione descrittiva ci si riferisce: alla posizione dell aggettivo qualificativo nella frase. B alla concordanza dell aggettivo con il nome. C alla posizione dell aggettivo qualificativo rispetto al nome cui si riferisce cioè prima del nome. D alla posizione dell aggettivo qualificativo rispetto al nome cui si riferisce cioè dopo il nome. A 4. Scrivi accanto a ciascuna definizione i corrispondenti aggettivi: 1. precisano a chi appartiene la persona, l animale e la cosa indicata dal nome cui sono riferiti: ........................................................... 2. esprimono in modo determinato la quantità del nome cui si riferiscono: ........................................................... 3. indicano la posizione (nello spazio e nel tempo) della persona, animale o cosa rispetto a chi parla o a chi ascolta: ........................................................... 4. si usano per chiedere con una domanda diretta o indiretta l a qualità, l identità, la quantità del nome cui si riferiscono: ........................................................... 5. Gli aggettivi moltiplicativi appartengono al gruppo degli aggettivi: dimostrativi. B numerali. C indefiniti. D qualificativi. A 

Grammatica per scuola secondaria: completa, organizzata in volumi tematici con esercizi, laboratori e quaderno operativo per un apprendimento efficace

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