Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

L’argomento
 Forget-me-not, N.E. è un supporto per l’apprendimento della grammatica inglese per attività di ripasso, consolidamento e recupero, facilmente adattabile a contesti scolastici differenziati. Può essere usato in affiancamento a qualsiasi corso di lingua generale, in classe o a casa, durante l’anno scolastico o le vacanze estive.
 
 La struttura
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 <ul><li>il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti ai livelli Beginner / Elementary o A1 / A2 del QCER;
</li><li>il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello Pre-intermediate o B1 del QCER;
</li><li>il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire i livelli Intermediate / Upper intermediate o B2 / B2+ del QCER.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 Tutti e tre i volumi:
 
 <ul><li>&nbsp;sono organizzati in unità singole e contrastive per agevolare la consultazione;
</li><li>&nbsp;si basano su un metodo induttivo per obbligare lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attivare in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare;
</li><li>presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano;
</li><li>propongono numerosi esempi e un congruo numero di esercizi;
</li><li>contengono alcune unità riassuntive con tabelle sinottiche.
</li></ul>Per l’insegnante e l’uso in classe
 
 Answer Key. Fornita a parte, rende Forget-me-not, N.E. adatto allo studio guidato e allo studio individuale.

1 Pronomi personali e possessivi

2 Pronomi riflessivi e reciproci

3 Pronomi personali, riflessivi e reciproci

4 Partitivi e quantificatori

5 Aggettivi e pronomi distributivi

6 Pronomi indefiniti composti

7 Partitivi, quantificatori, distributivi e indefiniti composti

8 Pronomi relativi restrittivi

9 Pronomi relativi non restrittivi

10 Altri pronomi relativi restrittivi e non restrittivi

11 Tutti i pronomi relativi

12 Articolo determinativo, indeterminativo e omissione

13 Nomi numerabili e non numerabili

14 Nomi composti

15 Nomi numerabili, non numerabili e composti

16 Forme possessive (genitivo sassone e of)

17 Avverbi di modo

18 Avverbi di quantità e intensificatori

19 Avverbi di modo e quantità, intensificatori

20 Comparativo di aggettivi e avverbi

21 Superlativi di aggettivi e avverbi

22 Comparativi con i nomi e i verbi

23 Comparativi e superlativi

24 Preposizioni di tempo

25 Preposizioni di stato in luogo

26 Preposizioni di moto

27 Altre preposizioni

28 Preposizioni

29 Imperativo

30 Presente semplice e progressivo

31 Futuri

32 Passato semplice e progressivo

33 Passato abituale

34 Passato semplice e present perfect

35 Present perfect continuous

36 Forma di durata (present perfect simple e continuous)

37 Past perfect

39 Verbi modali e loro sostituti per abilità, permesso e consiglio

40 Verbi modali e loro sostituti per obbligo, mancanza di obbligo e necessità

41 Verbi modali e loro sostituti per probabilità/possibilità e deduzione/supposizione

42 Verbi modali e loro sostituti per offerta, richiesta, proposta, desiderio

43 Verbi modali e sostitutivi

44 Verbi di volontà e affini

45 Verbi di percezione

46 Far/farsi fare

47 Verbi con infinito o forma in -ing

48 Vero, non è vero?

49 Esprimere sorpresa, accordo, disaccordo

50 Periodo ipotetico di tipo 0 e 1 e frasi temporali

51 Periodo ipotetico di tipo 2

52 Periodo ipotetico e frasi temporali

53 Doppio oggetto

54 La forma passiva

55 Discorso indiretto

56 Domande aperte

57 Domande chiuse e risposte brevi

58 Domande indirette

59 Domande

60 Connettivi

45.2 Scegli l opzione corretta. 1. I verbi di percezione indicano sensazioni solo involontarie / anche volontarie. 2. Il verbo che indica ci  che   percepito   / non   espresso all infinito. 3. Le percezioni che colgono un azione durante il suo svolgimento richiedono / non richiedono la  -ing form . 4. L azione percepita pu  essere espressa sia con la forma base che con la  -ing form  a seconda del suo tipo / della sua durata. 5. Se si vuole esprimere una percezione visiva si pu  / non si pu  anche usare  seem . 6. Si usa il verbo  taste  con riferimento al tatto / gusto. 7. La percezione volontaria espressa con  watch  corrisponde / non corrisponde a quella involontaria espressa da  see . 8. Se voglio esprimere una percezione involontaria proveniente dall udito uso listen / hear. 45.3 Scegli l opzione corretta. 1. I ve just looked / heard my neighbours argue / arguing in their garden. 2. While I was in the bar, I heard / watched some men play / playing cards. 3. Listen! Can you hear / see the baby cry / crying? 4. I can t believe it, I ve just seen / watched an elephant run / running down the street. 5. From my garden I can feel / hear Mr Jones sing / singing in the shower. 6. As I was walking through the park, I noticed / tasted two ladies feed / feeding the ducks. 7. We ve just touched / seen the police arrest / arresting a man. 8. Shh! I think I felt / heard someone move / moving downstairs. 45.4 Completa le frasi con un verbo di percezione e la forma corretta del verbo tra parentesi. 1. Did you ............................ the plane ............................ (take off) and ............................ (disappear) behind the clouds?   2. We could ............................ the sound of the trees ............................ (move) in the wind.   3. I think the coffee is ready. I can ............................ it ............................ (boil).   4. Can t you ............................ the crowd ............................ (shout)?   5. In autumn I like walking in the woods, when I can ............................ yellow leaves ............................ (fall) from the trees.   6. Mum, can t you ............................ something ............................ (burn) in the kitchen?   7. The store detective sometimes ............................ people ............................ (steal).   8. There s somebody at the door. I can ............................ the doorbell ............................ (ring). 45.5 Aggiungi la forma corretta di look, sound, smell, taste, feel e like dov   necessario. 1. You have a new perfume, it ..................................... good.   2. This new cocktail ..................................... fresh fruit juice.   3. I don t like her new hairstyle  it makes her ..................................... a lion.   4. What s your jumper made of? It s very soft, it ..................................... cashmere.   5. He ..................................... in great shape tonight.   6. I don t like that music  it ..................................... punk rock.   7. Yuck! You ve been out riding  you ..................................... a horse.   8. There s a car near the fence. It ..................................... an old 500. 45.6 Scegli C se la frase   giusta, I se non lo   e correggila. 122 1. I looked a dog bite the postman yesterday. C I ......................................... 2. We watched a woman dance in the street. C I ......................................... 3. Your new perfume smells wonderful. C I ......................................... 4. We listened the rain falling on the roof. C I ......................................... 5. Look the children playing hide and seek. C I ......................................... 6. We heard the teacher calling your name. C I ......................................... 7. I can see many people walk over the Millennium Bridge. C I ......................................... 8. Can t you look anything moving? C I ......................................... Verbi di percezione 

46 Far/farsi fare Make someone do, have something done forma base   istintiva   participio   passiva   persuade   secondo    Far fare qualcosa a qualcuno  (qualcuno   il soggetto attivo del ....................................... verbo) si esprime comunemente con:   make + nome/pronome complemento + forma base, se si obbliga qualcuno a fare o si produce una reazione .......................................   The teacher made us clean the classroom.   That comedian always makes me laugh.   let + nome/pronome complemento + ....................................... se si permette a qualcuno di fare qualcosa   When I m at Jill s, she lets me use her computer.   get + nome/pronome complemento + infinito, se si ....................................... qualcuno a fare qualcosa   His wife got him to take her to Paris for New Year s Eve.     possibile anche usare la forma ....................................... be made + infinito, che indica l essere indotti a fare qualcosa.   We were made to clean the classroom by the teacher.    Farsi fare qualcosa  (qualcosa   il soggetto passivo del secondo verbo) si esprime comunemente con:   have/get + nome/pronome complemento + ....................................... passato quando si vuole porre l accento pi  sull effetto ottenuto che su chi ha compiuto l azione   She had her hair cut yesterday.   Did you get your dress made to measure? 46.1 Completa la tabella. Tipologia Costruzione Significato .......................... + nome/.......................... obbligare, produrre una .......................... + forma .......................... .......................... .......................... let + .......................... /pronome .......................... .......................... ..........................: + .......................... far fare .............................. + nome/pronome complemento + .............................. be .............................. + infinito Passivo: .......................... /get + nome/pronome .......................... complemento + .......................... .......................... convincere, .......................... .........................., produrre una reazione istintiva si vuole porre l accento sull  .......................... ottenuto pi  che su .......................... compie l azione Far/farsi fare 123 

Esercizi di grammatica inglese per livelli B1/B2: schede, teoria e pratica per il ripasso estivo o il recupero scolastico.

Forget-me-not, N.E. - Vol. 2 | Level B1 ·

Level B1 · Pre-Intermediate

Forget-me-not, N.E. - Vol. 2

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