Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

L’argomento
 Forget-me-not, N.E. è un supporto per l’apprendimento della grammatica inglese per attività di ripasso, consolidamento e recupero, facilmente adattabile a contesti scolastici differenziati. Può essere usato in affiancamento a qualsiasi corso di lingua generale, in classe o a casa, durante l’anno scolastico o le vacanze estive.
 
 La struttura
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 <ul><li>il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti ai livelli Beginner / Elementary o A1 / A2 del QCER;
</li><li>il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello Pre-intermediate o B1 del QCER;
</li><li>il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire i livelli Intermediate / Upper intermediate o B2 / B2+ del QCER.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 Tutti e tre i volumi:
 
 <ul><li>&nbsp;sono organizzati in unità singole e contrastive per agevolare la consultazione;
</li><li>&nbsp;si basano su un metodo induttivo per obbligare lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attivare in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare;
</li><li>presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano;
</li><li>propongono numerosi esempi e un congruo numero di esercizi;
</li><li>contengono alcune unità riassuntive con tabelle sinottiche.
</li></ul>Per l’insegnante e l’uso in classe
 
 Answer Key. Fornita a parte, rende Forget-me-not, N.E. adatto allo studio guidato e allo studio individuale.

1 Pronomi personali e possessivi

2 Pronomi riflessivi e reciproci

3 Pronomi personali, riflessivi e reciproci

4 Partitivi e quantificatori

5 Aggettivi e pronomi distributivi

6 Pronomi indefiniti composti

7 Partitivi, quantificatori, distributivi e indefiniti composti

8 Pronomi relativi restrittivi

9 Pronomi relativi non restrittivi

10 Altri pronomi relativi restrittivi e non restrittivi

11 Tutti i pronomi relativi

12 Articolo determinativo, indeterminativo e omissione

13 Nomi numerabili e non numerabili

14 Nomi composti

15 Nomi numerabili, non numerabili e composti

16 Forme possessive (genitivo sassone e of)

17 Avverbi di modo

18 Avverbi di quantità e intensificatori

19 Avverbi di modo e quantità, intensificatori

20 Comparativo di aggettivi e avverbi

21 Superlativi di aggettivi e avverbi

22 Comparativi con i nomi e i verbi

23 Comparativi e superlativi

24 Preposizioni di tempo

25 Preposizioni di stato in luogo

26 Preposizioni di moto

27 Altre preposizioni

28 Preposizioni

29 Imperativo

30 Presente semplice e progressivo

31 Futuri

32 Passato semplice e progressivo

33 Passato abituale

34 Passato semplice e present perfect

35 Present perfect continuous

36 Forma di durata (present perfect simple e continuous)

37 Past perfect

39 Verbi modali e loro sostituti per abilità, permesso e consiglio

40 Verbi modali e loro sostituti per obbligo, mancanza di obbligo e necessità

41 Verbi modali e loro sostituti per probabilità/possibilità e deduzione/supposizione

42 Verbi modali e loro sostituti per offerta, richiesta, proposta, desiderio

43 Verbi modali e sostitutivi

44 Verbi di volontà e affini

45 Verbi di percezione

46 Far/farsi fare

47 Verbi con infinito o forma in -ing

48 Vero, non è vero?

49 Esprimere sorpresa, accordo, disaccordo

50 Periodo ipotetico di tipo 0 e 1 e frasi temporali

51 Periodo ipotetico di tipo 2

52 Periodo ipotetico e frasi temporali

53 Doppio oggetto

54 La forma passiva

55 Discorso indiretto

56 Domande aperte

57 Domande chiuse e risposte brevi

58 Domande indirette

59 Domande

60 Connettivi

53.2 Scegli l opzione corretta. 1. Si possono / Non si possono sempre usare indifferentemente le due costruzioni.   2. Se il complemento indiretto segue quello diretto si deve / non si deve usare la preposizione.   3. Se uno dei due complementi   rappresentato da un pronome, questo segue / non segue subito il verbo.   4. Se entrambi i complementi sono rappresentati da pronomi, si deve usare la costruzione con / senza la preposizione.   5. I verbi  say  e  tell  richiedono la stessa costruzione / una costruzione diversa.   6. Si indica con  doppio accusativo  la costruzione con / senza la preposizione. 53.3 Completa le frasi rendendole corrette inserendo him, her o them nella posizione corretta. 1. He s hungry. I ll make spaghetti. .............................................................................................................................. 2. I don t like George and Paul, so I never give presents. ...................................................................................... 3. Give some money: he s broke and wants to buy his girlfriend a birthday present. ...................................... 4. If he misses the bus, I ll lend my car. ..................................................................................................................... 5. When Sharon entered the room, all the men stood up and offered a seat. .................................................. 6. I m sure mum hasn t heard the news yet. I ll write a text message. .............................................................. 53.4 Riscrivi queste frasi con la costruzione del doppio accusativo. 1. Cate has just baked a chocolate gateau for her guests. ............................................................................... 2. Our grandparents bought a smart phone for my sister. .................................................................................. 3. Give some biscuits to the kids. .......................................................................................................................... 4. Susan, can you take this packet to Mark, please? ........................................................................................ 5. Give my regards to your parents. ....................................................................................................................... 6. Pass the salt to Dad, will you? ........................................................................................................................... 53.5 Riscrivi le frasi con la costruzione alternativa. 1. Give the dog this bone.   2. I m making my friend a cup of coffee.   3. I have to show my parents the school report.   4. Can you buy Dad the newspaper, please?   5. The teacher is showing the students the tests.   6. I ve sent the company an email. 53.6 Riscrivi le frasi con la forma corretta dopo aver sostituito pronomi personali alle parole in corsivo. 1. She wrote her a long email.   2. He has cooked a delicious meal for his guests.   3. She has made a cup of coffee for her husband.   4. Give your father this message, please.   5. I m going to write a letter to the boy I met on holiday.   6. She gave the children some slices of cake.   7. Mr Fox teaches history to my brother.   8. We must send a card to Meg. 53.7 Segna C se la frase   corretta o I se non lo   e correggila. 142 1. Dad gave to me £100. C I ......................................... 2. Did you really buy her that lovely dog? C I ......................................... 3. Laura sends you them. C I ......................................... 4. They reserved them for a seat at the theatre. C I ......................................... 5. He sent me an email last week. C I ......................................... 6. Monica gave her husband it for lunch. C I ......................................... 7. She knitted to her friend a beautiful jumper. C I ......................................... 8. George bought her it. C I ......................................... Doppio oggetto 

54 La forma passiva Passive form agente   complemento   divieti   doppio   involontariamente   non   passivante   preposizione   principale   scientifici   subisce   significativo FORMA   La forma passiva   caratterizzata da un soggetto che ....................................... l azione compiuta da un agente diverso (persona, animale o cosa). Se si trasforma una frase attiva in una passiva, avvengono questi cambiamenti:   soggetto   complemento d  .......................................   ....................................... oggetto   soggetto   Picasso painted Guernica.   Guernica was painted by Picasso.   Il verbo passivo si forma con: ausiliare be al tempo desiderato/della frase attiva + participio passato del verbo .......................................:   The test is marked by the teacher. present simple: am/are/is + part. pass.   The ticket was bought here. past simple: was/were + part. pass. present perfect: have/has been + part. pass.   The flight has been cancelled.   The competition will be held in Dover. future: will be + part. pass. conditional simple: would be + part. pass.   She would be helped.   I hope to be admitted to the study programme. infinitive: be + part. pass.   Le forme progressive passive sono le uniche che richiedono il ....................................... ausiliare be (di cui il secondo   sempre being) present continuous: am/are/is being + part. pass.   Tea is being served. past continuous: was/were being + part. pass.   He was being arrested by a policeman when I saw him.   Mentre in italiano oltre al verbo  essere  si possono usare l ausiliare  venire  o il  si  ......................................., in inglese l ausiliare della forma passiva   sempre be   L evento   raccontato / L evento viene raccontato / Si racconta l evento in tutti i libri di storia   The event is told in all history books.   Si pu  usare in alternativa get solo quando si vuole sottolineare che il soggetto ha subito ....................................... l azione   They got caught in the traffic jam and didn t arrive at the airport in time for the flight.   Il complemento d agente o causa efficiente  :   introdotto dalla ....................................... by   English is spoken by many non-native speakers. (qui l agente indica la categoria di persone che lo parlano)   espresso solo se ....................................... e aggiunge un informazione   English is spoken all over the world. (si omette l agente by people perch    ovvio che siano le persone a parlarlo) La forma passiva 143 

Esercizi di grammatica inglese per livelli B1/B2: schede, teoria e pratica per il ripasso estivo o il recupero scolastico.

Forget-me-not, N.E. - Vol. 2 | Level B1 ·

Level B1 · Pre-Intermediate

Forget-me-not, N.E. - Vol. 2

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