Patrizia Gorgerino

Annabel Pope

L’argomento
 Forget-me-not, N.E. è un supporto per l’apprendimento della grammatica inglese per attività di ripasso, consolidamento e recupero, facilmente adattabile a contesti scolastici differenziati. Può essere usato in affiancamento a qualsiasi corso di lingua generale, in classe o a casa, durante l’anno scolastico o le vacanze estive.
 
 La struttura
 È organizzato in tre volumi, indipendenti l’uno dall’altro, che rispecchiano la progressione nello studio della grammatica e i livelli di conoscenza della lingua:
 
 <ul><li>il primo volume tratta le strutture di base, corrispondenti ai livelli Beginner / Elementary o A1 / A2 del QCER;
</li><li>il secondo volume affronta strutture più complesse, corrispondenti al livello Pre-intermediate o B1 del QCER;
</li><li>il terzo volume completa l’esame degli argomenti grammaticali, fino a coprire i livelli Intermediate / Upper intermediate o B2 / B2+ del QCER.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 Tutti e tre i volumi:
 
 <ul><li>&nbsp;sono organizzati in unità singole e contrastive per agevolare la consultazione;
</li><li>&nbsp;si basano su un metodo induttivo per obbligare lo studente ad una lettura interattiva, non superficiale e distratta, ed attivare in lui dei processi cognitivi che lo aiutano ad apprendere e memorizzare;
</li><li>presentano alcune unità di lavoro che mettono a confronto due o più strutture, che spesso creano difficoltà allo studente italiano;
</li><li>propongono numerosi esempi e un congruo numero di esercizi;
</li><li>contengono alcune unità riassuntive con tabelle sinottiche.
</li></ul>Per l’insegnante e l’uso in classe
 
 Answer Key. Fornita a parte, rende Forget-me-not, N.E. adatto allo studio guidato e allo studio individuale.

1 Pronomi indefiniti

2 Pronomi relativi

3 Il pronome It

4 Pronomi

5 Present perfect simple e continuous

6 Past simple, past continuous e past perfect simple

7 Past perfect continuous e forma di durata al passato

8 Il passato abituale: used + infinito e would

9 Tempi del passato

10 Future continuous

11 Future perfect simple e continuous

12 Tempi del futuro

13 Conditional simple e continuous

14 Conditional perfect simple e continuous

15 Tempi del condizionale

16 Periodo ipotetico di tipo 0, 1 e 2

17 Periodo ipotetico di tipo 3

18 Periodo ipotetico di tipo misto

19 Frasi con wish e if only

20 Altri modi di esprimere ipotesi

21 Periodi ed espressioni ipotetiche

22 Verbi modali e loro sostituti di abilità, permesso, consiglio, obbligo, mancanza di obbligo e necessità

23 Verbi modali e loro sostituti di probabilità e deduzione, offerta, richiesta e proposta

24 Verbi modali e sostitutivi

25 Doppio oggetto

26 Forma passiva

27 Passivo, altre forme

28 Passivo

29 Discorso e domande indiretti

30 Verbi introduttivi e costruzioni alternative del discorso indiretto

31 Discorso e domande indirette

32 Infinito

33 Forma in -ing

34 Verbi con infinito o -ing form

35 Infinito e forma in -ing

36 Prepositional verbs

37 Phrasal verbs

38 Phrasal-prepositional verbs

39 Verbi di volontà e percezione

40 Verbi causativi

41 Verbi di volontà, percezione, causa, prepositional, phrasal, phrasal-prepositional

42 Connettivi 1

43 Connettivi 2

44 Caratteristiche di alcuni connettivi

45 Connettivi

46 Nomi + preposizioni

47 Aggettivi + preposizioni

48 Prefissi e suffissi per sostantivi

49 Prefissi e suffissi per aggettivi

50 Prefissi e suffissi per verbi ed avverbi

51 Prefissi e suffissi

52 Frasi esclamative, such a, half a, correlativi, congiunzioni consecutive

53 Inversione del soggetto

54 Posizione degli aggettivi

55 Posizione degli avverbi

56 Posizione dei complementi

57 Ordine della frase

39.6 Scegli C se la frase   corretta o I se non lo   e correggila. 1. It s quite easy go there by bus. 2. I d like to buy a new pair of jeans. I don t want to use those old ones anymore. 3. Your work is always inaccurate, Susan. I d like to be more diligent. 4. The boss ordered the secretaries they finished all the work before going home. 5. We all expected that the organisers explained all the details of the trip but they didn t. 6. We waited for our guest to get onto the train. 7. They had no ticket, so the conductor obliged they got off the bus. 8. They refused payment by credit card and asked me to pay cash. 9. It was very difficult her to pass the test. 10. Martin wanted himself to enrol for university. C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... C I ......................................... 39.7 Completa le frasi con un verbo di percezione e la forma corretta del verbo dato. Se sono possibili due forme, segnalale entrambe. 1. I can ............................ someone ............................ (scream) and ............................ (shout) for help. 2. In the Lake District, in spring, Wordsworth could ............................ some yellow daffodils ............................ (move) in the wind and he described them in a poem. 3. We could ............................ (hear) the train ............................ (approach). 4. Mmm. Can t you ............................ Mum ............................ (bake) a chocolate gateau? 5. We ............................ a man ............................ (ring) your bell half an hour ago. 6. The witness said he ............................ something ............................ (burn) in the barn. 7. I have just ............................ a car ............................ (crash) against a tree. 8. I just ............................ a woman ............................ (fall) off her bike with lots of bags full of shopping! 39.8 Usa la forma corretta di look, sound, smell, taste, feel e aggiungi like dov   necessario. 1. Jane has changed her hairstyle. It ............................................................................................................... good. 2. This air refreshener is good. It .................................................................................................................... roses. 3. Touch Mary s new coat. It s very expensive and ............................................................................... cashmere. 4. There s an intense flavour of something I can t define in this dish. It ......................................... coriander. 5. Johnathan ........................................................................................... very happy. Has he got a new girlfriend? 6. Can t you hear that distant music? It ........................................................................... traditional Irish music. 7. I saw Martin in town, he ....................................................................................................................................... ill. 8. This cheese is very good! It .................................................................................................. French camembert. 39.9 Correggi l errore contenuto in ogni frase. 1. All the passers-by stopped to watch an old woman rollerskate in the street for a long time.   2. This custard tart is excellent. It tastes vanilla.   3. We looked the leaves falling from the trees and fluttering in the wind.   4. They asked he to stay longer and help them mend their fence.   5. We wanted us to find a bigger flat closer to our place of work.   6. I heard a woman to call her daughter as dinner was ready.   7. She touched the material of the dress. It tasted like silk.   8. We listened to a strange noise come from the cellar for about ten minutes. Maybe it was a mouse. 136 Verbi di volont  e percezione 

40 Verbi causativi Causative verbs aiuta   chi   fa fare   infinito   istintiva   participio   passiva   permette   secondo   soggetto   Quando si vuole esprimere che cosa una persona ....................................... ad un altra, si usano i verbi causativi seguiti da un nome o pronome e da un ....................................... verbo. Il verbo causativo d  indicazioni sul modo in cui si  fa fare qualcosa a qualcuno  e quindi si usa:   have + nome/pronome complemento + forma base   She had him bring her the shopping.   make + nome/pronome complemento + forma base, se si obbliga qualcuno o si provoca una sua reazione .......................................   Mum made me stay at home all day.   The story was so sad that it made me cry.   let + nome/pronome complemento + forma base, se si ....................................... a qualcuno di fare qualcosa   Dad let Kate use his car because hers had run out of petrol.   get + nome/pronome complemento + infinito, se si convince qualcuno a fare qualcosa   We didn t want to do the entry test, but the teacher got us to try.   help + nome/pronome complemento + ......................................./forma base se si ....................................... qualcuno   Joanne isn t good at maths so I helped her to solve/solve the problems.   Si pu  in alternativa usare la forma .......................................: be made + infinito   I was made to stay at home all day.   Se non   importante ....................................... deve fare qualcosa, ma che cosa deve essere fatto, si pu  usare questa costruzione, in cui la cosa diventa il ....................................... passivo del secondo verbo: have/get + nome/pronome complemento + ....................................... passato   I ve just had my car washed.   I finally got my watch repaired yesterday. 40.1 Completa la tabella. Tipologia Si costruisce Esprime Attivo: have + nome/pronome complemento + .......................... neutro ............................ make + ............................/ ............................ ............................ + forma ............................ ............................, produrre una reazione ............................ ............................ + ............................/pronome ............................ + ............................ base ............................ fare ............................: ............................ fare ............................ + nome/............................ complemento + ............................ ............................, persuadere ............................ made + ............................ ............................, produrre una reazione ............................ ............................/............................ + nome/ pronome complemento + ............................ ............................   importante l ............................ o azione e non ............................ la compie Verbi causativi 137 

Manuale di grammatica inglese per livelli B2/B2+: teoria, esercizi e ripasso per studenti e docenti. Ideale anche per il recupero e lo studio estivo.

Grammatica Inglese B2: Esercizi e Ripasso Completo

Level B2→B2+

Forget-me-not, N.E. - Vol. 3

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