Chiara Autilio

Maria Jose Gaglia

Argomento e obiettivi del testo
 
 Amicus fidelis è un utile strumento per un primo approccio alla lingua e civiltà latina destinato alla Scuola Secondaria di Primo Grado. L'impostazione e le scelte didattiche recepiscono le nuove Indicazioni Nazionali per il Latino per l'Educazione Linguistica (LEL) che ravvisano nel latino un ruolo decisivo nell'abituare "alla logica e al ragionamento", a far precedere il pensiero e il ragionamento alla parola, nella convinzione che ogni discorso (sotto ogni forma) deve essere dapprima strutturato, deve possedere un'architettura, seguire una gerarchia.
 L'obiettivo del manuale è sempre puntato sul lessico per evidenziare quale sia e quanto sia ampio il patrimonio di parole che dal latino è disceso nella nostra lingua nelle più diverse situazioni, in modo diretto o tramite minime trasformazioni.
 
 La struttura
 
 I contenuti grammaticali sono divisi in 19 unità strutturate in modo chiaro, con il ricorso a prospetti e a tabelle esemplificative. Le unità affrontano gli argomenti fondamentali delle declinazioni, delle coniugazioni verbali e dei principali complementi.
 
 Gli esercizi che si caratterizzano per gradualità e varietà di tipologie: riconoscimento, scelta multipla, completamento, analisi, traduzione. Seguono le rubriche: Per tradurre e Dizionario.
 
 La società latina viene illustrata tramite ampie schede di cultura e civiltà che descrivono aspetti, usi e costumi, quali la famiglia, la casa, l'alimentazione, l'abbigliamento, la vita quotidiana, il gioco, la scuola, il lavoro, la religione.
 
 Da questi argomenti si prende spunto per far riflettere e porre l'attenzione su temi collegabili con l'ambito di Cittadinanza e ai valori della Costituzione.
 
 Del patrimonio culturale si presentano miti e favole entrati nell'immaginario di ognuno di noi per metterne in evidenza la straordinaria bellezza, fantasia, valenza simbolica e attualità.
 
 Il volume è corredato da un vocabolarietto con tutti i termini presenti nel testo (sia dal latino che dall'italiano).
 
 Contenuti digitali integrativi
 
 <ul><li>Esercizi di riepilogo interattivi per ogni unità di grammatica</li><li>Ulteriori schede di cultura e civiltà latina
</li></ul>Guida per il Docente. Disponibile sia in formato cartaceo sia digitale.
 
 <ul><li>verifiche sommative per argomenti grammaticali
</li><li>verifiche sommative quadrimestrali
</li><li>soluzioni di tutti gli esercizi del volume e delle verifiche</li></ul>

Per cominciare

Da latino all'italiano

Caratteri principali della lingua latina

Elementi di analisi logica

Unità 1

I casi in latino

La prima declinazione

L'aggettivo femminile e la sua concordanza

La costruzione latina

Particolarità della prima declinazione

Dalla lingua latina alla lingua italiana

La vita a Roma – La famiglia romana

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Il lessico della famiglia

Educazione civica – La famiglia nella nostra Costituzione

Le radici latine della nostra Costituzione

Unità 2

L'indicativo presente del verbo sum

Le congiunzioni copulative e avversative

Il complemento di denominazione

Il complemento di stato in luogo

I grandi miti – Orfeo ed Euridice

La favola insegna che… – La cornacchia superba e il pavone

Unità 3

Le coniugazioni latine

L'indicativo presente delle quattro coniugazioni attive

Le congiunzioni disgiuntive

Il complemento predicativo del soggetto e dell'oggetto

La vita a Roma – Il gioco

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Il lessico del gioco

Educazione civica – I diritti dei bambini

Unità 4

La seconda declinazione

Il complemento di modo

La vita a Roma – Scuola pubblica e privata

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Il lessico della scuola

Educazione civica – Il diritto all'istruzione

Unità 5

I nomi neutri della seconda declinazione

Particolarità della seconda declinazione

Il complemento di mezzo

I grandi miti – Cerere e Proserpina

La favola insegna che… – Il lupo e l'agnello

Unità 6

L'imperativo presente di sum e delle quattro coniugazioni

L'uso delle preposizioni

I complementi di luogo

Particolarità dei complementi di luogo

La vita a Roma – Classi sociali e lavoro a Roma

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Il lessico del lavoro

Educazione civica – «Una Repubblica fondata sul lavoro»

Unità 7

Gli aggettivi della prima classe

L'indicativo imperfetto di sum

L'indicativo imperfetto delle quattro coniugazioni

Il complemento di causa

I grandi miti – Eco e Narciso

La favola insegna che… – Le rane chiedono un re

Unità 8

Gli aggettivi e i pronomi possessivi

Gli aggettivi pronominali

L'indicativo futuro di sum

L'indicativo futuro semplice delle quattro coniugazioni

Il complemento di compagnia e di unione

La vita a Roma – A tavola con i Romani

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Le parole del cibo

Educazione civica – Un corretto rapporto con il cibo

Unità 9

L'aggettivo sostantivato

L'indicativo perfetto

Il complemento di fine

I grandi miti – Apollo e Dafne

La favola insegna che… – I due muli la soma

Unità 10

La terza declinazione

La terza declinazione. Il primo gruppo

Il complemento di tempo determinato

Il complemento di tempo continuato

La vita a Roma – La casa romana

Dalla lingua latina alla lingua italiana – Il lessico della casa

Educazione civica – I beni culturali e il patrimonio naturale e artistico

Unità 11

La terza declinazione. Il secondo gruppo

I verbi in -io della terza coniugazione

Il complemento di materia

I grandi miti – Medusa e Perseo

La favola insegna che… – La volpe e l'uva

Unità 12

L A F A V O L A I N S E G N A C H E . . . La cornacchia superba e il pavone Quella giovane cornacchia se ne andava sempre orgogliosa e impettita per le sue piume nere come la pece, che brillavano al sole e a volte lasciavano comparire anche delle sfumature di azzurro. Era molto felice di tutto questo anche se non era soddisfatta della sua voce, per niente melodiosa e sgraziata al punto che gli uomini mostravano fastidio quando si univa ai compagni, in folti stormi neri, per andare nei paesi pi  caldi a superare il rigido inverno. Un giorno, mentre con le sue robuste zampe frugava in terra alla ricerca di insetti e di cibo, vide alcune piume di pavone variopinte e immediatamente le raccolse, se le sistem  per bene e cominci  a muoversi, tutta impettita. Raggiunto di nuovo il suo stormo numeroso e gracchiante, inizi  a guardare i vecchi compagni con disprezzo per quel nero colore delle loro penne. Lei, s  che era bellissima con quella piuma colorata e per questo, sprezzante, decise di unirsi allo stormo dei pavoni che, maestosi, facevano la ruota ostentando cos  il loro piumaggio in tutta la sua ricchezza e variet  di colori. I pavoni, per , si accorsero presto di quell estranea finita in mezzo a loro e la nera livrea della cornacchia dapprima dest  in loro meraviglia e poi fastidio e disprezzo; irritati, con i becchi robusti e appuntiti, impietosi, le strapparono di dosso le penne da pavone e la costrinsero a fuggire umiliata e a riunirsi al suo stormo. La cornacchia, mogia e piena di vergogna, torn  dalle compagne che poco tempo prima aveva deriso e canzonato. Come era facile presagire, esse non l accolsero di buon grado poich  si ricordavano le sue parole di scherno e una di loro, rivolgendosi a lei, disse:  Se non ti fossi allontanata da noi e non 52   Unit  2 ti fossi insuperbita stupidamente accettando di buon grado quanto la natura ha dato a noi cornacchie, non avresti subito gli insulti e le umiliazioni dei pavoni e non verresti scacciata per sempre dal tuo stormo . La favola insegna che non bisogna vantarsi delle virt  degli altri ma piuttosto accontentarsi sempre di quanto ci   stato concesso dalla natura. Rifletto ed eseguo Soffermatevi a riflettere sulla  morale  della favola e cercate di confrontare le vostre opinioni. Per fare questo, dividetevi in due gruppi: chi sostiene che sia utile accontentarsi di quanto abbiamo ricevuto, e chi, invece, pensa che, soprattutto i giovani, debbano  osare , a rischio anche di non raggiungere pienamente gli obiettivi che si sono prefissati. Ogni gruppo sintetizza le motivazioni che sostengono la tesi che ha sostenuto. Le radici latine nella favola Soffermati sul periodo finale della favola; cerca nel dizionarietto i termini latini corrispondenti a:   favola e natura: scrivine il nominativo e il genitivo singolare                                                    sempre (avverbio): traduci in latino                   

  Le coniugazioni latine 3 unit    L indicativo presente delle quattro coniugazioni attive   Le congiunzioni disgiuntive   Il complemento predicativo del soggetto e dell oggetto Le coniugazioni latine In italiano esistono tre coniugazioni: -are, -ere, -ire a seconda dell uscita dell infinito. In latino le coniugazioni sono quattro e si distinguono dalla terminazione dell infinito presente. 1ª coniugazione 2ª coniugazione 3ª coniugazione 4ª coniugazione - re - re - re -ire         laudare mon re leg re audire lodare ammonire leggere udire Sia la 2ª sia la 3ª coniugazione escono in -ere, ma diversa   la quantit  della penultima e: lunga nella seconda coniugazione (mon re), breve nella terza coniugazione (leg re). L infinito della seconda coniugazione si pronuncia con l accento tonico sulla penultima e (mon re), l infinito della terza coniugazione si pronuncia con l accento tonico sulla terzultima sillaba (l gere). LESSICO DI BASE Verbi 1ª coniugazione do, -as, -are macto, -as, -are obtempero,- as, -are paro, -as, -are pugno, -as, -are puto, -as, -are voco, -as, -are dare immolare, uccidere ubbidire preparare combattere pensare, ritenere chiamare 2ª coniugazione augeo, -es, - re accrescere co rceo, -es, - re doceo, -es, - re fleo, -es, - re moneo, -es, - re pareo, -es, - re praebeo, -es, - re costringere insegnare piangere ammonire ubbidire offrire 3ª coniugazione addo, -is, -  re alo, -is, - re ago, -is, - re aggiungere nutrire agire Le coniugazioni latine   53 

Amicus fidelis è un utile strumento per un primo approccio alla lingua e civiltà latina per Scuola Secondari di primo grado

Amicus fidelis

Latino per l'Educazione Linguistica

Flowbooks è una piattaforma di distribuzione dedicata al mondo della scuola e dell'università.  Con questa piattaforma di distribuzione, il team di sviluppo Flowbooks  si impegna a soddisfare le esigenze degli utenti digitali, rendendo l'utilizzo accessibile e piacevole.  Entra nella tua area di interesse!

Edisco è una Casa editrice indipendente che opera prevalentemente nel settore educativo.

Edisco

Flowbooks è innovazione didattica a portata di click