Antonella Linsalata

Norma Masenga

Emanuela Simoncini

Argomento e obiettivi del testo
 It Works! è un corso di inglese tecnico per gli studenti dei corsi con indirizzo Elettronica, Elettrotecnica e Meccanica, con focus sulla Manutenzione e Assistenza Tecnica.
 
 I contenuti, veicolati attraverso testi di livelli di diversa complessità, vengono esplorati utilizzando le quattro abilità in modo omogeneo ed integrato. Il testo dà inoltre grande importanza alla pratica linguistica attraverso attività che agevolano la revisione e la ripetizione dei contenuti studiati, favorendone l'apprendimento e l'interiorizzazione.
 I brani offrono un assortimento di stili, registri e livelli di difficoltà, e sono tratti da fonti diverse ed autentiche: libri e manuali, riviste e quotidiani online e siti web, anche specialistici.
 
 Il testo si propone di:
 
 <ul><li>far acquisire le competenze necessarie per comprendere testi che presentano termini, espressioni, strutture sintattiche e modalità discorsive specifiche del linguaggio settoriale;
</li><li>migliorare le capacità di ricezione e produzione orale e scritta;
</li><li>consolidare abitudini grammaticali corrette;
</li><li>incoraggiare l'autonomia linguistica e la soluzione di problemi;
</li><li>stimolare l'interesse e la partecipazione attiva degli studenti, dando spazio alla loro esperienza personale e a problematiche di attualità.
</li></ul>La struttura
 It Works! è diviso in cinque Moduli, ognuno dei quali ripartito in un numero variabile di Unità.
 Ogni Unità è suddivisa in brevi Capitoli su due pagine – teoria ed esercizi – per favorire sia uno studio più parcellizzato, sia la scelta antologica da parte dell'insegnante.
 
 Brevi link (curiosità, ampliamenti, rimandi, attività o mini-approfondimenti) arricchiscono i brani per consentire una maggiore interattività. Il primo esercizio di ogni capitolo è sempre una mappa riepilogativa da completare che aiuta a focalizzarsi sulle key words e i contenuti chiavi del testo proposto.
 Un ricco apparato iconografico, infine, accompagna i brani di lettura, per ognuno dei quali è previsto un esauriente glossario.
 
 Ogni Unità si conclude con tre sezioni:
 
 <ul><li>Vocabulary and Praseology: attività di revisione e consolidamento del lessico;
</li><li>Case study: argomento di attualità corredato di esercizi mirati all'approfondimento e alla discussione;
</li><li>Mapping your Mind: mappa riepilogativa per rappresentare la rete di relazioni tra i vari argomenti delle unità e a fissare le key words.
</li></ul>Alla fine di ogni Modulo, il testo propone ulteriori attività:
 
 <ul><li>Real-Life skills: compiti di realtà reali e collaborativi, con un taglio di tipo pratico calato nella realtà;
</li><li>Clip: brevi filmati tratti da opere cinematografiche.
</li></ul>Contenuti digitali integrativi
 
 <ul><li>Video per attività di listening e speaking
</li><li>Tracce audio in formato mp3
</li><li>Schemi e mappe interattive
</li><li>Testi per attività di approfondimento e di esercitazione
</li><li>Schede di civiltà comparata UK vs US
</li></ul>Teacher's Book. Disponibile sia in formato cartaceo sia digitale.
 
 <ul><li>Programmazione didattica / Piano di lavoro
</li><li>Didattica inclusiva e BES
</li><li>Agenda 2030
</li><li>Test di verifica di tutte le Unità e i Moduli, in formato editabile
</li><li>Soluzioni degli esercizi e note didattiche
</li><li>Audioscript delle attività di ascolto e dei video</li></ul>

SECTION 1 – COMMON GROUND

Unit 1.1 – Health and safety

Safety rules and signs

Dealing with emergency: fire and chemicals

Dealing with emergency: electricity and machinery

Safety in an office

Data safety and security

VOCABULARY & PHRASEOLOGY

CASE STUDY – Deadly explosion at hydroelectric power plant

MAPPING YOUR MIND

Unit 1.2 – Common language

Systems of measurement

Reading numbers and formulae

Hand tools

Electrical tools

CASE STUDY – The comeback of DIY in Italy

REAL-LIFE SKILLS

CLIP FILM – Gran Torino

SECTION 2 – ELECTRICITY

Unit 2.1 – The basics of electricity

Electricity

Conductors and insulators

Electric circuits

DC and AC current

Energy sources

Batteries

Electricity and magnetism

Generators

CASE STUDY – Maglev trains

Unit 2.2 – Electricity production

Fossil fuels

Nuclear energy

Bioenergy

Wind power

Water power

Solar power

CASE STUDY – Air-gen technology

Unit 2.3 – Electricity distribution

The electrical grid

Transformers

Energy problems and the smart grid

CASE STUDY – Why America's outdated energy grid is a climate problem

Unit 2.4 – Applications

Electricity in use

Electric motors

Types of electric motors

Lighting

CASE STUDY – The environmental impact of led bulbs

CLIP FILM – Back to the Future

SECTION 3 – ELECTRONICS AND ELECTROTECHNOLOGY

Unit 3.1 – The basics of electronics

Electronics and electrotechnology

Semiconductors

Transistors

Other electronic components

Colour coding in electronic components

Integrated circuits

CASE STUDY – The global chip shortage

Unit 3.2 – Digital electronics

Analogue vs digital

The binary system and logic gates

From input to output

Microprocessors

Microchips

CASE STUDY – Microcontrollers: Arduino®

Unit 3.3 – Telecommunications

An introduction

Transmission via cables

Wireless transmission

Other forms of transmission

CASE STUDY – Mettler-Toledo International Inc.

Unit 3.4 – Automation

What is automation?

PLCs

Sensors and actuators

Mechatronics

Domotics

CASE STUDY – Apple Homekit

CLIP FILM – I, Robot

SECTION 4 – MECHANICS

57 Do you remember what an integrated circuit is? An oscillator is a circuit which produces a voltage or a current in a continuous and alternating waveform at a certain frequency. MICROPROCESSORS   What are microprocessors? Microprocessors are made up of one or more integrated circuits , connected together on a motherboard, containing the arithmetic, logic, and control circuitry necessary to make data processing possible. They function as the brain of an electronic device, processing data according to logic instructions and providing results as an output.   Functions of microprocessors A microprocessor normally functions as the Central Processing Unit (CPU) of an electronic device, for example a computer, and it is connected by conducting traces to its input and output devices. However, there are microprocessors created for specific purposes, for example: The ROM is the built-in memory in an electronic device. The information stored in the RAM is lost when the device is turned off.   Graphic Processing Units (GPUs), which are designed for computer graphics;   Digital Signal Processors (DSPs), widely used for audio signal and digital image processing; they can be found, for example, in speech recognition systems;   Vision processing units (VPUs), which are emerging types of microprocessors specifically designed to improve machine vision, a new system, mainly employed in industries, which uses the latest AI technologies to give industrial equipment the ability to see and analyse tasks in manufacturing, quality control, and safety. motherboard: scheda madre path: percorso speech recognition: riconoscimento vocale   the Arithmetic Logic Unit (ALU), which carries out arithmetic and logic operations;   registers, local areas inside the microprocessor used to quickly accept, store, and transfer data and instructions to be used by the CPU;   the Control Unit (CU), formed by circuits coordinating and controlling the processing system according to the instructions stored in the permanent memory of the microprocessor. This function is carried out by an oscillator , called clock. The CPU is connected by paths called buses to a series of memory circuits of different kinds:   the permanent memory of the microprocessor, which is called ROM (Read Only Memory) and which stores the instructions required to start and operate the system. It cannot be modified ;   the temporary memory, known as RAM (Random Access Memory), which is used to store data for a short period while the device is working ;   the cache memory, which is a particular type of RAM that makes it easier and faster for the processor to retrieve data. RAM vs ROM   The structure of microprocessors A microprocessor functioning as the CPU of an electronic device contains three basic parts: 132 ELECTRONICS AND ELECTROTECHNOLOGY RAM   Temporary storage   Volatile   Faster ROM   Permanent storage   Non-volatile   Slower 

Motherboard O 10 R D W S Complete the map with the correct words. MICROPROCESSORS made up of one or more 1. ..................................... circuits connected on 2. ..................................... function as 3. ..................................... of electronic device different types Central 4. ..................................... Unit - CPU (computers and other devices) Graphic Processing Unit 5. ..................................... (designed for computer 6. .....................................) controlled by 7. ..................................... Signal Processor DSP (8. ..................................... signal and digital images processing) Control Unit: controls processing with oscillator (10. .....................................) composed of ALU (11. ..................................... Logic Unit): carries out arithmetic and logic operations O R D 11 W S Registers: accept, store, transfer 12. ..................................... and instructions Vision processing unit - VPU (9. ..................................... vision) connected to to 13. ..................................... circuits 14. ..................................... (Read Only Memory): 15. ..................................... RAM (16. ..................................... Access Memory): 17. ..................................... 18. ..................................... memory: to 19. ..................................... data faster Write the words corresponding to the definitions. 1. A system of circuits performing a particular function. ............................................................. 2. One or more integrated circuits containing arithmetic, logic, and memory circuits. ............................................................. 3. The component of a computer system that controls data processing. ............................................................. 4. A processing unit built especially to deal with graphics. ............................................................. 5. A system which can recognise the human voice. ............................................................. 6. The part of a microprocessor designed to carry out arithmetic and logic operations. ............................................................. 7. The unit which controls the processing system. ............................................................. 8. A temporary memory which stores data while the system works. ............................................................. 12 58 Put the sequence of how a microprocessor works into the correct order, then listen and check. a. The ALU gets the data from the registers and processes it. b. Bits are temporarily stored in the RAM waiting to be retrieved. c. Data is entered into the system by pressing a key or touching the screen. d. Data processing follows the instructions stored in the ROM. e. An output is generated in the form of bits. f. The data entered is transformed into bits. g. Data is sent to the registers, where it waits to be processed. h. The data is then decoded into a readable form and displayed to the user. 3.2   DIGITAL ELECTRONICS 133 

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It Works! Inglese Tecnico per Elettronica e Meccanica

It Works! - 2nd Edition

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